Universidad de Jaén

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Guía docente 2012-13 - 37001508 - Literatura infantil en lengua francesa

TITULACIÓN: MAESTRO ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN PRIMARIA (Plan 2000)
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

Experiencia piloto de implantación del sistema de créditos europeos en la Universidad de Jaén
CURSO ACADÉMICO: 2012-13
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Literatura infantil en lengua francesa
CÓDIGO: 37001508 CURSO ACADÉMICO: 2012-13
TIPO: -
Créditos LRU: 4.5 Créditos LRU teóricos: 3.0 Créditos LRU prácticos: 1.5
CURSO: - CUATRIMESTRE: SC CICLO: -
WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/lycm
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: TORRE MONTES, Mª LUISA
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U123 - LENGUAS Y CULTURAS MEDITERRÁNEAS
ÁREA: 335 - FILOLOGÍA FRANCESA
N. DESPACHO: D2 - 117 E-MAIL: mtmontes@ujaen.es TLF: 953212352
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57852
URL WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/lycm
 
3. DESCRIPTOR

Lectura y conocimiento de los textos más representativos de la historia de la literatura infantil en lengua francesa. Acercamiento a un análisis del género. Establecimiento de un protocolo de valoración del género en Francia en la actualidad.

4. SITUACIÓN
4.1 PRERREQUISITOS:

Tener un nivel de comprensión lectora en francés de A1/A2.

4.2 CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Literatura infantil en lengua francesa es una asignatura optativa o de libre configuración para todas las titulaciones de Magisterio.

4.3 RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Lectura de las novelas recogidas en la bibliografía.

5. COMPETENCIAS
5.1 COMPETENCIAS TRANSVERSALES/GENÉRICAS:

  - Capacidad de análisis y síntesis.

  - Ser capaz de desarrollar un pensamiento relacional y de emitir juicios.

  - Demostrar capacidad de autoaprendizaje.

5.2 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
  • Cognitivas (Saber):

    - Conocer las técnicas y métodos del análisis literario.

  • Procedimentales/Instrumentales (Saber hacer):

    - Capacidad para encontrar, manipular y resumir información.

  • Actitudinales (Ser):

    - Disposición a la actitud activa en el aprendizaje autónomo, a la actitud crítica constructiva, a la asunción de responsabilidades y al trabajo en equipo.

6. OBJETIVOS

Estudiar, desde un punto de vista histórico y crítico, los textos clásicos de literatura infantil en lengua francesa. Reflexionar sobre las fronteras y las funciones del género

7. METODOLOGÍA
SIN DOCENCIA
8. TÉCNICAS DOCENTES
SIN DOCENCIA
9. BLOQUES TEMÁTICOS

I. La literatura infantil francesa.

II. la utilización pedagógica para el aprendizaje del francés.

10. BIBLIOGRAFÍA
10.1 GENERAL:
  • Histoire de la littérature enfantine en France. Edición: -. Autor: Caradec, François. Editorial: Paris: Albin Michel, cop. 1977  (C. Biblioteca)
  • Enseigner la littérature de jeunesse . Edición: -. Autor: -. Editorial: Lyon: Presses universitaires de Lyon, cop. 1999  (C. Biblioteca)
  • Jeux et enjeux du livre d'enfance et de jeunesse. Edición: -. Autor: Perrot, Jean. Editorial: Paris: Éditions du Cercle de la Librairie, cop. 1999  (C. Biblioteca)
10.2 ESPECÍFICA:
  • Cuentos completos de Charles Perrault. Edición: 4 ed. Autor: Perrault, Charles. Editorial: Madrid: Anaya, 2000  (C. Biblioteca)
  • Fábulas escogidas. Edición: -. Autor: La Fontaine, Jean de. Editorial: Arganda del Rey (Madrid): EDIMAT, [2003]  (C. Biblioteca)
  • 20000 leguas de viaje submarino. Edición: -. Autor: Verne, Jules. Editorial: Madrid: Gaviota, D.L. 1997  (C. Biblioteca)
  • Los tres mosqueteros. Edición: -. Autor: Dumas, Alexandre (1802-1870). Editorial: Barcelona: Planeta, D.L. 1983  (C. Biblioteca)
  • Pablo y Virginia. Edición: -. Autor: Bernardin de Saint-Pierre, Henri. Editorial: Madrid: Cátedra, D.L. 1989  (C. Biblioteca)
11. TÉCNICAS DE EVALUACIÓN

La evaluación consistirá en una prueba escrita sobre los contenidos, autores y obras trabajados y en la presentación de un trabajo en grupo sobre una obra elegida entre varias presentadas por el profesor. Se valorará positivamente la participación activa en clase.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN:

Prueba escrita: 70%

Trabajo sobre una obra: 30%

12. TEMARIO DESARROLLADO

  - Concepto, caracterización y géneros.

  - Historia de la literatura infantil en Francia.

  - Los valores de la literatura infantil.

  - Los estereotipos y la multiplicidad de temas.

  - El libro y la lectura.

  - La edición de la literatura infantil.

  - La utilización pedagógica.

13. MECANISMOS DE CONTROL Y SEGUIMIENTO

Tutoría presencial y on line