Universidad de Jaén

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Guía docente 2012-13 - 37001097 - El mensaje cristiano: síntesis de fe y moral cristianas

TITULACIÓN: MAESTRO ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN PRIMARIA (Plan 2000)
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

Experiencia piloto de implantación del sistema de créditos europeos en la Universidad de Jaén
CURSO ACADÉMICO: 2012-13
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: El mensaje cristiano: síntesis de fe y moral cristianas
CÓDIGO: 37001097 CURSO ACADÉMICO: 2012-13
TIPO: -
Créditos LRU: 6.0 Créditos LRU teóricos: 4.5 Créditos LRU prácticos: 1.5
CURSO: - CUATRIMESTRE: PC CICLO: -
WEB: www
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: RIVERA BALBOA, BLAS
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U108 - DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
ÁREA: 210 - DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
N. DESPACHO: D2 - - E-MAIL: brivera@ujaen.es TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/54503
URL WEB: -
 
3. DESCRIPTOR

Estudio del mensaje cristiano a la luz de las Ciencias de la Religión

4. SITUACIÓN
4.1 PRERREQUISITOS:

Los demandados para acceder a la titulación.

4.2 CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Es una materia optativa que se ofrece a todas las titulaciones de Maestro. Trata de introducir al estudiante en el mensaje crsitiano mediante una síntesis de la fe y la moral cristianas.

4.3 RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Conocimientos básicos sobre la religión.

5. COMPETENCIAS
5.1 COMPETENCIAS TRANSVERSALES/GENÉRICAS:

a) Capacidad para el razonamiento crítico.

b) Capacidad de análisis y síntesis.

c) Capacidad para la resolución de problemas de forma creativa.

d) Capacidad de aplicar la teoría en la práctica docente.

5.2 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
  • Cognitivas (Saber):

    1. Conocer los aspectos curriculares relacionados con la religión y puesta en práctica en un aula de Primaria (real o simulada) de secuencias didácticas.

    2. Conocer, interpretar y representar situaciones o problemas religiosos.

    3. Adquirir los conocimientos religiosos que se estudian en Primaria, bajo una perspectiva epistemológica y evolutiva.

  • Procedimentales/Instrumentales (Saber hacer):

    4. Tener capacidad de reflexionar sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje, ser consciente de los diferentes tipos de discurso que se puede utilizar en religión, reconociendo las especificidades del área de religión.

    5. Diseñar secuencias didácticas de religión para Primaria.

    6. Utilizar estrategias de investigación, propuesta y resolución de problemas religiosos, tanto en situaciones no escolares como escolares.

  • Actitudinales (Ser):

    7. Valoración de la importancia educativa de la religión en el desarrollo integral de la persona en sus ámbitos cognitivo, socioafectivo y cultural.

    8. Valoración del trabajo en grupo y de actitudes de respecto, colaboración y participación en la educación religiosa, encontrando de forma apropiada las mejores soluciones posibles en el aula en cada momento.

    9. Defensa de la igualdad de oportunidades entre sexos y culturas intentando compensar las desigualdades por medio de la educación religiosa, buscando en todo momento medidas de atención a la diversidad en las aulas.

    10. Adopción de un perfil autónomo flexible y polivalente que permita al Maestro ser capaz de ubicarse en un entorno de constante cambio.

6. OBJETIVOS

  1.Capacitar y preparar teológicay pedagóciamente a los futuros profesores en enseñanza religiosa ecolar en el ámbito de la educación infantil y primaria.

 

2. Presentar a los alumnos y alumnas una síntesis del acontecimiento y mesaje cristianos, desde la revelación bíblica  hasta la culminación en Jesucristo, el ser y la misión de la Iglesia, así como de las exigencias morales liberadoras de la fe cristiana.

 

7. METODOLOGÍA
SIN DOCENCIA
8. TÉCNICAS DOCENTES
SIN DOCENCIA
9. BLOQUES TEMÁTICOS

BLOQUE 1: JESUCRISTO

1. Existencia histórica de Jesús de Nazaret.

2. Contexto histórico y sociológico de su tiempo.

3. El mensaje de Jesús: Palabras y Signos.

4. El Reino de Dios: las parábolas.

5. Los milagros: signos del Reino de Dios.

6. La Muerte y Resurrección de Jesús.

BLOQUE 2: LA IGLESIA

7. Etapas en la fundación de la Iglesia.

8. La misión de la Iglesia.

8. El Pueblo de Dios

BLOQUE 3: LOS SACRAMENTOS

9. Los sacramentos de Iniciación: Bautismo, Confirmación y Eucaristía

10. Los sacramentos de curación: Penitencia y Unción de Enfermos

11. Sacramentos al servicio de la comunidad: Orden y Matrimonio.

BLOQUE 4: LA MORAL CRISTIANA

12. Moral fundamental: libertad, ley, conciencia y opción fundamental.

13. Moral personal: Moral de la vida: Aborto, eutanasia, pena de muerte.

14. Moral social: la guerra, robo, especulación, fraude.

10. BIBLIOGRAFÍA
10.1 GENERAL:
  • Diccionario de las religiones. Edición: 2ª ed.. Autor: -. Editorial: Barcelona: Herder, 2003  (C. Biblioteca)
  • Atlas Biblico Oxford. Edición: -. Autor: -. Editorial: Estella, Pamplona: Verbo Divino ; Madrid: Ediciones Paulinos, D.L. 1989  (C. Biblioteca)
10.2 ESPECÍFICA:
  • Jesucristo. verbo divino. Edición: -. Autor: Bada Panillo
  • Jesús de Nazaret. Edición: -. Autor: Bartolomé
  • Jesús sí, la iglesia también. Edición: -. Autor: Blázquez
11. TÉCNICAS DE EVALUACIÓN

Serán aspectos evaluables:

1.- Actitud, interés y esfuerzo puestos por el alumno para conseguir los objetivos.

2.- Participación activa en clase.

3.- Comprensión y asimilación de los contenidos.

4.- Capacidad adquirida para comunicar a otros los contenidos asimilados.

5.- Creatividad en los trabajos realizados.

6.- Calidad de dichos trabajos.

7.- Comprensión alcanzada respecto al influjo del Hecho Religioso en las distintas culturas.

8.- Capacidad adquirida para sintetizar la relación entre fe y culturas contemporáneas.

9. Prueba escrita de carácter teórico que se realizará en fecha oficial de exámenes al final del

periodo lectivo.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN:

1. Valoración cuantitativa de las actividades y trabajos presentados por los alumnos y alumnas (20 % de la calificación final).

2. Prueba escrita de carácter teórico que se realizará en fecha oficial de exámenes al final del periodo lectivo (80 % de la calificación final).

12. TEMARIO DESARROLLADO

BLOQUE 1: JESUCRISTO

1. Existencia histórica de Jesús de Nazaret.

2. Contexto histórico y sociológico de su tiempo.

3. El mensaje de Jesús: Palabras y Signos.

4. El Reino de Dios: las parábolas.

5. Los milagros: signos del Reino de Dios.

6. La Muerte y Resurrección de Jesús.

BLOQUE 2: LA IGLESIA

7. Etapas en la fundación de la Iglesia.

8. La misión de la Iglesia.

8. El Pueblo de Dios

BLOQUE 3: LOS SACRAMENTOS

9. Los sacramentos de Iniciación: Bautismo, Confirmación y Eucaristía

10. Los sacramentos de curación: Penitencia y Unción de Enfermos

11. Sacramentos al servicio de la comunidad: Orden y Matrimonio.

BLOQUE 4: LA MORAL CRISTIANA

12. Moral fundamental: libertad, ley, conciencia y opción fundamental.

13. Moral personal: Moral de la vida: Aborto, eutanasia, pena de muerte.

14. Moral social: la guerra, robo, especulación, fraude.

 

Prácticas

  1. Comentario de texto sobre las parábolas como recurso didáctico.
  2. Análisis de un milagro.
  3. Investigación sobre la fecha histórica del nacimiento de Jesucristo.
  4. Análisis e interpretación de textos de origen gnóstico que ayuden a descubrir las diferencias y semejanzas entre escritos canónicos y apócrifos.

Peregrinación Virtual a Tierra Santa

13. MECANISMOS DE CONTROL Y SEGUIMIENTO

a) La autoevaluación, mediante la reflexión del profesor sobre su actuación docente. Esto permite potenciar aquellas actuaciones que resultaran pertinentes y rechazar a aquellas otras ineficaces en la enseñanza.

 

b) El seguimiento semanal, por parte del profesor, del desarrollo programado de la asignatura que permitirá equilibrar las carencias y desequilibrios observados.

 

c) El intercambio de opiniones en reuniones con otros profesores que estén impartiendo la docencia mediante los créditos ECTS, comparando las actuaciones de unos y otros.

 

d) Los datos aportados por los estudiantes en la encuesta de evaluación servirán, a posteriori, de piedra de toque sobre la experiencia impartida.