Universidad de Jaén

• Concepto y objeto de la Pedagogía Social.
• Dimensión social del educando, su desarrollo y educación.
• Desviaciones de la socialización.
• Medios y métodos de la Educación Social.
• Teorías y sistemas pedagógicas inspirados en lo social.
• Aproximaciones al trabajo social.

• Proporcionar al alumnado un conocimeinto suficiente, objetivo y científico sobre los contenidos de la Pedagogía Social.
• Asimilar la metodología científica utilizada por esta ciencia.
• Descubrir y asimilar los ámbitos de intervención de la pedagogía Social, tanto desde la pespectiva teórica como desde la perspectiva práctica.
• Conocer la dinámica de grupos pequeños, aplicables a situaciones profesionales de intervención.
• Fomentar la construcción de un pensamiento crítico, autónomo y permisivo en el alumnado.

TEMA 1: La Pedagogía Social.

TEMA 2: Servicios Sociales.

TEMA 3: Planificación e Intervención Social.

TEMA 4: El Proyecto Social.

TEMA 5: Infancia y Adolescencia.

TEMA 6: Tercera Edad.

TEMA 7: Grupos Minoritarios.

TEMA 8: Animación Sociociultura y Educación en el Tiempo Libre.

     Para la consecución de los objetivos planteados, las horas lectivas tendrán una perspectiva teórica y una perspectiva práctica. Por ello, la dinámica normal del curso trascurrirá a través de la exposición teórica de los temas planteados a cargo de la profesora y, en función del contenido del tema en curso, se destinarán unas horas lectivas al desarrollo de  clases prácticas con activa particpación por parte del alumnado.

     Para dar conexión a los conocimientos y contenidos resultantes de las clases teóricas, nos serviremos de material diverso como textos periodísticos, publicaciones, vídeo fórum, diapositivas, ... llegando así a la versión práctica de los mismos.

     Las actividades que se desarrollarán a lo largo de la docencia de la asignatura se concretan como siguen:

• Exposición de los contenidos. 
• Búsqueda de información.
• Realización de debates. 
• Análisis de textos. 
• Lecturas complementarias.

• Estudio de campo. 
• Observación sistemática. 

• Resolución de casos.

• Trabajos en grupo.

• Exposición de trabajos.
•  Prueba escrita sobre los conocimientos adquiridos.

     Con el fin de facilitar el trabajo del alumnado se da la oprotunidad de elegir única y exclusivamente entre los siguientes sistemas de evalución:

SISTEMA A

• Examen teórico (mín 4-máx 8)
• Actividades complementarias (mín 3- máx...)
• Trabajo grupal (Hasta 7, 5 puntos)

SISTEMA B:

• Examen teórico (mín 6- máx 10)
• Examen práctico (mín 6- máx 10)

     Una vez que el alumando haya superado los mínimos propuestos en el sistema de evaluación al que se adscribe, se le sumará el resto de puntuación que ha obtenido en las correspondientes actividades. La puntuación total se interpretará con arreglo al baremo a continuación reflejado.

NOTA:  

• En el sistema "A" los plazos de entrega de trabajos así como las actividades complementarias serán propuestos por la profesora y han de ser escrupulosamente cumplidos.
• Para superar la opción "B" es requisisto imprescindible superar ambas partes (examen teórico-examen práctico) en la misma convocatoria.

• Participación activa en clase.

• Riqueza de fuentes documentales.

• Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia.
• Calidad de los trabajos realizados en cuanto a: presentación (portada, índice, paginación, ortografía, redacción...), coherencia y pertinencia en el tema de trabajo, estructura interna, pensamiento crítico...
• Originalidad y claridad en la exposición. 
• Uso de recursos bibliográficos y tecnológicos.