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Guía docente 2012-13 - 34060020 - Historia contemporánea de Andalucía
| TITULACIÓN: | LICENCIATURA DE HUMANIDADES (Plan 2006) |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2012-13 |
| ASIGNATURA: | Historia contemporánea de Andalucía |
| NOMBRE: Historia contemporánea de Andalucía | |||||
| CÓDIGO: 34060020 | CURSO ACADÉMICO: 2012-13 | ||||
| TIPO: - | |||||
| Créditos teóricos: 4.5 | Créditos prácticos: 1.5 | ||||
| CURSO: - | CUATRIMESTRE: PC | CICLO: - | |||
| WEB: no hay docencia virtual | |||||
| NOMBRE: CRUZ ARTACHO, SALVADOR | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U132 - ANTROPOLOGIA, GEOGRAFÍA E HISTORIA | ||
| ÁREA: 450 - HISTORIA CONTEMPORÁNEA | ||
| N. DESPACHO: D2 - D2-303 | E-MAIL: scruz@ujaen.es | TLF: 953212267 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58103 | ||
| URL WEB: scruz@ujaen.es | ||
Análisis de la evolución de las transformaciones sociales, políticas y económicas de Andalucía durante los siglos XIX y XX.
Situar la historia regional de Andalucía en el devenir histórico estatal.
Conocer y comprender las estructuras y procesos históricos (económicos, socio-demográficos, culturales y políticos) que conforman la sociedad andaluza contemporánea.
Conocer los principales períodos en que se desglosan los distintos procesos históricos.
Conocer los acontecimientos y protagonistas institucionales e individuales más relevantes .
0. Introducción: la historia regional de Andalucía.
1. La modernización demográfica de la población andaluza (ss. XIX y XX).
2. La evolución de la economía andaluza (ss. XIX y XX).
3. La gran transformación de la sociedad andaluza durante la contemporaneidad.
4. La Andalucía contemporánea y las luchas por la justicia social, la ciudadanía y la
democracia.
- HISTORIA de Andalucía. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Cupsa; Barcelona: Planeta, D.L.1983-1984 (C. Biblioteca)
- Historia de Andalucía contemporánea. Edición: -. Autor: -. Editorial: Huelva: Universidad de Huelva, 1998 (C. Biblioteca)
- Historia contemporánea de Andalucía: (nuevos contenidos para su estudio). Edición: 2ª ed. Autor: -. Editorial: [Granada]: Proyecto Sur de Ediciones, D.L. 2000 (C. Biblioteca)
- La historia de Andalucía a debate. Edición: -. Autor: -. Editorial: Granada: Diputación, Centro de Investigaciones Etnológicas 'Ángel Ganivet': Anthropos, 2000-2002 (C. Biblioteca)
- La historia de Andalucía a debate. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona: Anthropos ; Granada: Diputación Provincial, 2000- (C. Biblioteca)
- Historia general de Andalucía, desde los tiempos más remotos hasta 1870. Edición: -. Autor: Guichot, Joaquín. Editorial: Sevilla ; Madrid: E. Perié, 1830-1971 (C. Biblioteca)
- Historia de Andalucía. Edición: -. Autor: -. Editorial: Málaga: Ágora, D.L. 1996 (C. Biblioteca)
- Estadísticas históricas sobre el sector industrial, minero y energético en Andalucía Siglo XX. Edición: -. Autor: Parejo Barranco, Antonio. Editorial: Sevilla: Instituto de Estadística de Andalucía, 2005 (C. Biblioteca)
- Estadísticas históricas sobre el comercio interior y exterior, los transportes y las comunicaciones. Edición: -. Autor: Parejo Barranco, Antonio. Editorial: Sevilla : Instituto de Estadística de Andalucía, 2008. (C. Biblioteca)
- Estadísticas históricas de educación y cultura en Andalucía, Siglo XX. Edición: -. Autor: Parejo Barranco, Antonio. Editorial: Sevilla : Instituto de Estadística de Andalucía, 2007. (C. Biblioteca)
Sistema de evaluación sobre 10 puntos:
1. Prueba escrita o actividad sustitutoria.- 10 puntos.
A) CRITERIOS PREVIOS A TENER EN CUENTA:
· Con carácter general las pruebas de examen realizadas tendrán que presentarse sin incorrecciones ortográficas.
· De otra parte, se valorará positivamente la presentación en dichas pruebas de una redacción correcta y comprensible. Como es natural, se hará en términos negativos la ausencia en la mismas de esa redacción correcta y comprensible.
B) CRITERIOS ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN:
· Se valorará el nivel de conocimiento alcanzado por el/la alumno/a de los contenidos del programa.
· Se valorará la madurez expositiva escrita- del/a alumno/a, así como su capacidad de síntesis y de crítica argumentada sobre las cuestiones del programa de estudios.
· Se valorará el rigor científico y manejo de las fuentes historiográficas empleado por el/la alumno/a en el desarrollo de las pruebas escritas previstas en el programa de estudios.