Universidad de Jaén

Marcos conceptuales. Prevención primaria, secundaria y terciaria. Medicina conductual. Intervención en problemas físicos. Modificación de conducta. Conductas adictivas.

Se aconseja tener nociones básicas sobre: a) los fundamentos biológicos de la conducta humana, b) los principales procesos psicológicos, y c) conceptos básicos sobre psicología comunitaria. Sería recomendable también que los alumnos y alumnas que cursen la asignatura hayan superado las asignaturas de Evaluación Psicológica, Psicología de la Personalidad, e Introducción a la Psicología Anormal.

Se trata de una asignatura optativa del segundo ciclo de la licenciatura de psicología, adscrita al área de conocimiento de personalidad, evaluación y tratamiento psicológico. La aproximación a la psicología de la salud que aquí se presenta es más cercana a la psicología clínica que a la comunitaria.

Desde el modelo biopsicosocial la Psicología de la Salud surge para tratar de describir las variables individuales y sociales que inciden tanto en la promoción y mantenimiento de la salud como en la prevención y tratamiento de la enfermedad. Desde este modelo integrador se estudian los diversos aspectos biológicos, psicológicos y sociales que inciden el proceso de promoción de la salud y prevención de la enfermedad. Esta asignatura supone la aplicación de los contenidos diversas disciplinas (fundamentos de psicobiología, psicología social, modificación de conducta…) en el ámbito de la Salud.
La asignatura ofrece la posibilidad de acercarse al ámbito disciplinar y profesional de la Psicología de la Salud, es decir, a las aportaciones de la psicología en la promoción de la salud y la intervención con personas que han desarrollado diferentes enfermedades, especialmente, de carácter crónico. Es una asignatura en la que analiza el papel del psicólogo en el contexto sanitario, así como las técnicas de evaluación e intervención que permiten mejorar la calidad de vida de los pacientes, así como su pronóstico.

El estudio de la Psicología de la Salud implica la integración de diversos contenidos adquiridos durante los estudios de licenciatura. Además, también es necesaria la adquisición de nuevos conocimientos que complementen y amplíen la formación del alumno. Es aconsejable la asistencia tanto a las exposiciones teóricas y prácticas que se desarrollen en el aula, como a aquellas actividades que se desarrollen en forma de seminarios, actividades académicas dirigidas, etc. También es importante que el alumno se esfuerce por expresar su conocimiento de manera correcta, utilizando los términos y conceptos de la materia apropiadamente. Asimismo, se recomienda que el alumno posea conocimientos básicos de informática (Internet y ofimática) y un nivel de conocimiento intermedio de la lengua inglesa.

Cognitivos:
- Conocer los aspectos conceptuales y metodol

NÚMERO DE HORAS DE TRABAJO DEL ALUMNO:

Nº de Horas: 95

Clases Teóricas: 32

Clases Prácticas: 10

Exposiciones y Seminarios: 0

Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales): 0

Colectivas: 0

Individuales: 0

Realización de Actividades Académicas Dirigidas: 10

Con presencia del profesor: 2

Sin presencia del profesor: 8

Otro Trabajo Personal Autónomo: 40

• Horas de estudio: 40
• Preparación de Trabajo Personal: 0
• ...

Realización de Exámenes:

• Examen escrito: 3
• Exámenes orales (control de Trabajo Personal): 0

Nº de Horas: 95

• Clases Teóricas: 32
• Clases Prácticas: 10
• Exposiciones y Seminarios: 0
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales): 0
• Colectivas: 0
• Individuales:0
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas: 0
• • Con presencia del profesor:
  • Sin presencia del profesor:
• Otro Trabajo Personal Autónomo: 49
• Horas de estudio: 39
• Preparación de Trabajo Personal: 10
• ...
• Realización de Exámenes: 4
• • Examen escrito: 4
  • Exámenes orales (control de Trabajo Personal): 0

• Sesiones académicas teóricas: Sí
• Sesiones académicas prácticas: Sí
• Exposición y debate: Sí
• Visitas y excursiones: No
• Tutorías especializadas: Sí
• Controles de lecturas obligatorias: Sí
• ...

La mayor parte de los contenidos de la asignatura, tanto teóricos como prácticos, se presentarán mediante sesiones académicas (teóricas y prácticas, respectivamente). Es aconsejable la asistencia tanto a las exposiciones teóricas y prácticas que se desarrollen en el aula, como a aquellas actividades que se desarrollen en forma de seminarios, actividades académicas dirigidas, etc. Habrá al menos tres lecturas obligatorias durante el curso, que serán evaluadas mediante la realización de sendos ejercicios a entregar a través de la plataforma de docencia virtual. En las sesiones prácticas se realizarán ejercicios y demostraciones prácticas que serán evaluadas mediante la entrega de informe o mediante control de asistencia y participación.

Bloque I: Psicología de la Salud. Aspectos, históricos, conceptuales y metodológicos.
- Tema 1. APROXIMACIÓN HISTÓRICA Y DELIMITACIÓN CONCEPTUAL DE LA PSICOLOGÍA DE LA SALUD.
- Tema 2. ASPECTOS METODOLÓGICOS EN PSICOLOGÍA DE LA SALUD: CONCEPTOS BÁSICOS DE EPIDEMIOLOGÍA.

Bloque II: Comportamiento relevante para la salud y comportamiento como factor de riesgo
- Tema 3. COMPORTAMIENTO, SALUD Y ENFERMEDAD.
- Tema 4. ESTRÉS Y SALUD.

Bloque III: Intervención en promoción de la salud y prevención de la enfermedad.
- Tema 5. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN PROMOCIÓN DE LA SALUD Y PREVENCIÓN DE LA ENFERMEDAD.
- Tema 6. INTERVENCIÓN EN ADHESIÓN AL TRATAMIENTO Y PRESCRIPCIONES.
- Tema 7. INTERVENCIÓN SOBRE UN FACTOR DE RIESGO ESPECÍFICO: EL TABAQUISMO.
- Tema 8. INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN DOLOR.
- Tema 9. INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN CÁNCER.
- Tema 10. INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN TRASTORNOS CARDIOVASCULARES.
- Tema 11. INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN DIABETES.
- Tema 12. INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN CUIDADOS PALIATIVOS.

- Evaluación mediante los exámenes parcial (eliminatorio) y final de la asignatura.
- Evaluación de informes de actividades en clase, asistencia y participación (parte práctica de la asignatura).

* (Queda a elección del profesor decidir si, en función del número de alumnos matriculados, se implanta un sistema de evaluación continua de la materia teórica, consistente en la realización de 4 pruebas a lo largo del curso).

1.- TEORÍA (80%):
La evaluación de la parte teórica de la materia se realizará mediante un examen final. Habrá un examen parcial, a realizar en la convocatoria de febrero, que cubrirá todos los temas que se hayan visto durante el primer cuatrimestre, hasta el periodo oficial de exámenes. La superación de ese examen implicará la eliminación de esa materia para el examen final de la convocatoria de junio. En función de la cantidad de alumnos matriculados, queda a elección del profesor la posibilidad de evaluación continua de la materia teórica mediante la realización de cuatro pruebas, una por cada tres temas del temario. La calificación necesaria para superar cada una de esas pruebas será de 7. Sólo en el caso de superar todas y cada una de las pruebas de evaluación continua podrá considerarse superada la parte teórica. En cualquier otro caso, habrá que realizar el examen final. La participación en el sistema de evaluación continua no impide la participación en los exámenes parcial y final, pero es independiente de los mismos.
Todo el programa de la asignatura podrá ser objeto de evaluación.
2.- PRÁCTICA (20%):
Las prácticas son de carácter obligatorio y serán evaluadas de manera continua mediante el seguimiento de los trabajos programados (especialmente los trabajos obligatorios) y la asistencia y participación en clase. Habrá que entregar un informe sobre la temática específicamente indicada por el profesor (actividad académicamente dirigida). Si no se superan las prácticas durante el curso, podrá realizarse un examen final de prácticas.
3.- CALIFICACIÓN
La calificación final será la suma de las calificaciones obtenidas en el examen final de teoría (80%), y en la evaluación de los trabajos programados de prácticas (20%). Para la suma de estas dos calificaciones será necesario haber superado una nota criterio mínima de 5 sobre 10 en cada uno de estos apartados.
En el caso de que la nota final sea de suspenso, sólo se podrá aprobar volviendo a realizar el examen en una convocatoria posterior. No se aceptará la entrega de trabajos fuera de la fecha indicada para ello. No se guardan partes (teoría o práctica) para convocatorias posteriores.

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Bloque I: Psicología de la Salud. Aspectos, históricos, conceptuales y metodológicos.
Tema 1. APROXIMACIÓN HISTÓRICA Y DELIMITACIÓN CONCEPTUAL DE LA PSICOLOGÍA DE LA SALUD.
1. Perspectiva histórica de la Psicología de la Salud.
2. Conceptos de salud y enfermedad.
3. Determinantes del estado de salud/enfermedad.
4. Marco teórico de la Psicología de la Salud. Delimitación frente a otras áreas relacionadas: medicina conductual, psicología clínica, modificación de conducta.
ACTIVIDADES
- Clases expositivas.
- Lectura de materiales de la bibliografía específica.
Tema 2. ASPECTOS METODOLÓGICOS EN PSICOLOGÍA DE LA SALUD: CONCEPTOS BÁSICOS DE EPIDEMIOLOGÍA.
1. Metodología de investigación en Psicología de la Salud.
2. Investigación epidemiológica.
ACTIVIDADES
- Clases expositivas.
- Ejercicio práctico sobre análisis de datos epidemiológicos de salud pública.
- Opcional en función del número de alumnos matriculados: ejercicios prácticos sobre los sistemas físicos del cuerpo: sistema nervioso, sistema endocrino, aparato digestivo, aparato respiratorio, sistema cardiovascular, sistema inmune.

Bloque II: Comportamiento relevante para la salud y comportamiento como factor de riesgo
Tema 3. COMPORTAMIENTO, SALUD Y ENFERMEDAD.
1. Estilos de vida.
2. Pautas comportamentales (estilos cognitivos) relacionadas con salud.
3. Discriminación del riesgo.
4. Salud y apoyo social.
5. Comportamiento saludable y comportamiento como riesgo: alimentación, actividad física, tabaquismo y consumo de alcohol y otras drogas.
ACTIVIDADES
- Clases expositivas.
- Lectura de materiales de la bibliografía específica.
Tema 4. ESTRÉS Y SALUD.
1. El estrés: análisis conceptual.
2. Afrontamiento.
3. Evaluación del estrés.
4. Influencia del estrés sobre la enfermedad: nociones de psiconeuroinmunología.
5. La enfermedad y el proceso de curación como estresores.
ACTIVIDADES
- Clases expositivas.
- Lectura de materiales de la bibliografía específica.
- Opcional en función del número de matriculados: coincidiendo con la finalización del bloque II, se llevará a cabo la realización de una actividad relevante para los bloques I y II: se trata de un seminario sobre invención y tráfico de enfermedades ( disease mongering). Se analizará, desde la perspectiva de la psicología de la salud, el efecto iatrogénico del actual énfasis en la medicalización de los factores de riesgo, y la aparición de nuevas enfermedades y fármacos relacionados con el estilo de vida. Se llevará a cabo el visionado de un documental, así como la asignación de lecturas específicas y el posterior debate de las mismas, para terminar con el análisis de casos concretos basados en informaciones periodísticas, y la realización opcional de un trabajo de investigación en grupo por parte de los alumnos.

Bloque III: Intervención en promoción de la salud y prevención de la enfermedad.
Tema 5. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN PROMOCIÓN DE LA SALUD Y PREVENCIÓN DE LA ENFERMEDAD.
1. Evaluación y medida en Psicología de la Salud.
2. Técnicas e instrumentos de evaluación en Psicología de la Salud.
3. Adquisición y potenciación de conductas saludables.
4. Prevención mediante el cambio en comportamientos de riesgo.
5. Tipo de actuaciones preventivas y contextos de aplicación: Ejemplos.
ACTIVIDADES
- Clases expositivas.
- Lectura de materiales de la bibliografía específica.
- Análisis de un programa de prevención en salud publicado: Actividad Académicamente dirigida
Tema 6. INTERVENCIÓN EN ADHESIÓN AL TRATAMIENTO Y PRESCRIPCIONES.
1. Concepto de adhesión y variables relevantes para la misma.
2. Evaluación e intervención para incrementar la adhesión a los tratamientos.
ACTIVIDADES
- Clase expositiva.
- Lectura de materiales de la bibliografía específica.
Tema 7. INTERVENCIÓN SOBRE UN FACTOR DE RIESGO ESPECÍFICO: EL TABAQUISMO.
1. Datos epidemiológicos sobre el consumo de tabaco.
2. Consecuencias de fumar sobre los distintos sistemas biológicos.
3. Modelos conceptuales de adquisición, mantenimiento y cambio del hábito de fumar.
4. Evaluación e intervención psicológica en tabaquismo.
ACTIVIDADES
- Clase expositiva
- Análisis de casos
- Práctica con distintos instrumentos de evaluación del tabaquismo.
- Lectura de materiales de la bibliografía específica y prueba objetiva de evaluación.
Tema 8. INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN DOLOR.
1. El dolor crónico: análisis conceptual.
2. Evaluación e intervención psicológica.
ACTIVIDADES
- Clase expositiva.
- Lectura de materiales de la bibliografía específica.
Tema 9. INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN CÁNCER.
1. Epidemiología del riesgo oncológico.
2. Percepción social de la enfermedad: el cáncer como estigma.
3. Factores de riesgo.
4. Hipótesis sobre mecanismos de actuación. Sistema inmune.
5. Intervención psicológica en crisis diagnóstica.
6. Intervención psicológica coadyuvante al tratamiento médico.
ACTIVIDADES
- Clase expositiva.
- Análisis de casos.
- Lectura de materiales de la bibliografía específica. Lectura sobre aplicación de la terapia de aceptación y compromiso en psicooncología. Actividad dirigida.
Tema 10. INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN TRASTORNOS CARDIOVASCULARES.
1. Epidemiología del riesgo cardiovascular.
2. Factores de riesgo.
3. Evaluación e intervención psicológica en trastornos cardiovasculares.
ACTIVIDADES
- Clase expositiva.
- Análisis de casos.
- Lectura de materiales de la bibliografía específica.
Tema 11. INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN DIABETES.
1. Tipología y características clínicas de la diabetes mellitus.
2. Componentes del tratamiento de la diabetes mellitus.
3. Aspectos psicológicos relevantes en diabetes.
4. Intervención psicológica en diabetes.
Intervención en diagnóstico.
Intervención en el control de las hipoglucemias.
Intervención en autocontrol glucémico y en adherencia al tratamiento médico.
ACTIVIDADES
- Clase expositiva.
- Análisis de casos.
- Lectura de materiales de la bibliografía específica.
Tema 12. INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN CUIDADOS PALIATIVOS.
1. Características y objetivos de los cuidados paliativos.
2. Intervención psicológica con pacientes terminales.
3. Intervención psicológica con familiares.
4. Necesidades psicológicas del equipo profesional.
ACTIVIDADES
- Clase expositiva.
- Lectura de materiales de la bibliografía específica.

Se realizará a través de la acción tutorial.