Universidad de Jaén

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Guía docente 2012-13 - 31000460 - Historia y cultura de los países de habla inglesa II

TITULACIÓN: LICENCIATURA DE FILOLOGÍA INGLESA (Plan 2000)
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

Experiencia piloto de implantación del sistema de créditos europeos en la Universidad de Jaén
CURSO ACADÉMICO: 2012-13
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Historia y cultura de los países de habla inglesa II
CÓDIGO: 31000460 CURSO ACADÉMICO: 2012-13
TIPO: -
Créditos LRU: 4.5 Créditos LRU teóricos: 3.0 Créditos LRU prácticos: 1.5
CURSO: 4 CUATRIMESTRE: SC CICLO: -
WEB: http://www.ujaen.es/dep/dantropologia/nuevaweb/pagegomez.php
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: GÓMEZ FERNÁNDEZ, ANA BELÉN
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U132 - ANTROPOLOGIA, GEOGRAFÍA E HISTORIA
ÁREA: 450 - HISTORIA CONTEMPORÁNEA
N. DESPACHO: D2 - 307 E-MAIL: abgomez@ujaen.es TLF: 953213567
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/15129
URL WEB: http://www.ujaen.es/dep/dantropologia/nuevaweb/pagegomez.php
 
3. DESCRIPTOR

Aspectos geográficos histórico, artísticos y culturales de los países de habla inglesa

4. SITUACIÓN
4.1 PRERREQUISITOS:
No existen.
4.2 CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:
La asignatura se cursa en el cuarto curso de Filología Inglesa. Se trata de la segunda parte de la materia troncal del mismo nombre, dedicada al estudio de los aspectos histórico-culturales de los países de habla inglesa. La primera parte de la materia troncal se cursa en tercero y se destina al estudio de los aspectos geográfico-culturales.
4.3 RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
Se recomienda el empleo de mapas y altas históricos universales. La disponibilidad de materiales on-line facilita una gran disponibilidad y facilidad de acceso a estos recursos. Resulta igualmente recomendable el manejo de cronogramas y cronologías históricas de los diferentes países al objeto de disponer de la secuencia histórica básica de su evolución. Complementariamente serán de utilidad diccionarios especializados de términos políticos, artísticos y culturales.
5. COMPETENCIAS
5.1 COMPETENCIAS TRANSVERSALES/GENÉRICAS:

Razonar de forma crítica.

Tener capacidad de síntesis y de trabajo en equipo.

Conocer otras culturas y costumbres.

Conocer y valorar el impacto de la experiencia histórica anglosajona en relación a la evolución histórica general, y su impronta cultural, en sentido amplio, a otras culturas y sociedades.

5.2 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
  • Cognitivas (Saber):

    - Conocer los principales hitos históricos básicos y los diferentes procesos y secuencias cronológicas de las islas británicas, y de aquellos países que han abocado a la conformación de una comunidad geopolítica y cultural.Conocer e identificar la proyección externa de este ámbito cultural y político, económica, política y culturalmente dominante en los últimos doscientos años.

  • Procedimentales/Instrumentales (Saber hacer):

    Interpretar fenómenos políticos y sociales. Relacionar de forma crítica acontecimientos históricos y procesos políticos, sociales y culturales actuales y del pasado. Tener capacidad para interpretar textos de diferentes ideología dentro de su contexto histórico.

  • Actitudinales (Ser):

    Valorar la diversidad cultural y política. Incentivar la búsqueda de información complentaria a la proporcionada en clase. Tener una actitud abierta y crítica frente al pasado y el presente.

6. OBJETIVOS

Introducir al alumno en el terreno específico de la epistemología histórica, en particular, en el estudio de los procesos y las estructuras que han conformado la actual fisonomía social, política y cultural de los países de habla inglesa: las Islas Británicas, América del Norte, Australia-Nueva Zelanda, Asia Meridional y África anglófona.

Capacitar al estudiante para que pueda ir estructurando su visión de la realidad histórica mundial. Fomentar un análisis reflexivo y juicios críticos sobre la misma. Entender e identificarse con los problemas que le rodean.

Conocer la bibliografía básica y más reciente de la materia, tanto en el ámbito nacional como internacional.

Manejar e interpretar fuentes de información histórica habituales: gráficas, cuadros estadísticos, imágenes y mapas.

7. METODOLOGÍA

NÚMERO DE HORAS DE TRABAJO DEL ALUMNO:

SEGUNDO CUATRIMESTRE:

NÚMERO DE HORAS DE TRABAJO DEL ALUMNO:

 

SEGUNDO CUATRIMESTRE:

Nº de horas:

Clases Teóricas: 31

Clases Prácticas: 11

Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):5

- Colectivas.

-Individuales: 5

Realización de Actividades Académicas Dirigidas: 3

- Con presencia del profesor.

- Sin presencia del profesoror: 3

Otro trabajo autónomo: 10

Hotas de estudio: 30

Preparación de Trabajo Personal: 19

Realización de exámenes:

- Examen escrito: 2

Exámenes orales (control de Trabajo Personal):

8. TÉCNICAS DOCENTES

Sesiones académicas teóricas. Sesiones académicas prácticas. Exposición y debate. Controles de lecturas obligatorias.

DESARROLLO Y JUSTIFICACIÓN:

Introducción por parte del profesor de cada uno de los temas del programa o desarrollo de todo o de una parte del mismo. Sobre ello y sobre lo que el profesor determine versará el examen final. Visionados de películas y documentales cinematográficos. Preparación por equipos de un análisis y comentario de dichas películas y/o documentales que deberán ser expuesto en un posterior debate en clase. Realización de lecturas para cada tema que serán puestos en común posteriormente en el aula.

9. BLOQUES TEMÁTICOS

- Primera parte: la epistemología histórica. Cronología, periodización. Precisiones conceptuales y metodológicas.

- Segunda parte: Política: las grandes etapas del desarrollo político de los países de habla inglesa; el legado político anglófono.

- Tercera parte: Sociedad y cultura: la personalidad cultural de las sociedades anglófonas. El dominio del patrón cultural anglosajón en el mundo.

10. BIBLIOGRAFÍA
10.1 GENERAL:
  • Los Estados Unidos de América. Edición: 22ª ed. Autor: -. Editorial: Madrid: Siglo XXI de España, 1996  (C. Biblioteca)
  • Historia social de Inglaterra. Edición: -. Autor: Briggs, Asa. Editorial: Madrid: Alianza, D..L. 1994  (C. Biblioteca)
  • Life in modern britain. Edición: New ed.. Autor: Bromhead, Peter. Editorial: England: Longman, 1991
  • The Penguin Ilustrated History of Britain and Ireland. Edición: -. Autor: Cunliffe, Barry; Bartlett, Robert; Morill, John, Briggs, Asa; Bourke, Joanna (eds.). Editorial: Penguin Books
  • Los Estados Unidos de América. Edición: -. Autor: -. Editorial: Silgo XXI
  • La América anglosajona de 1815 hasta nuestros días. Edición: -. Autor: Föhlen, Claude. Editorial: Barcelona: Labor, 1967
  • Industria e imperio: una historia económica de Gran Bretaña desde 1750. Edición: [3ª ed.]. Autor: Hobsbawm, E. J. (1917-). Editorial: Barcelona: Ariel, 1988  (C. Biblioteca)
  • Breve historia de Estados Unidos. Edición: 3ª ed., 1ª reimp.. Autor: Jenkins, Philip, 1952-. Editorial: Madrid : Alianza, 2010  (C. Biblioteca)
  • a History of the American People. Edición: Johnson, Paul. Autor: -. Editorial: New York: Harper Collins
  • Las Islas Británicas: historia de cuatro naciones. Edición: 1ª ed. en Cambridge University Press. Autor: Kearney, Hugh. Editorial: Madrid: Cambridge University Press, 1999  (C. Biblioteca)
  • A History of the United States since 1900. Edición: -. Autor: Link, Arthur Stanley. Editorial: New York: Alfred A. Knoft
  • L'Anglaterre de 1945 à nos jours. Edición: 2e éd. Autor: Marx, Roland. Editorial: Paris: Armand Colin Masson, cop. 1996  (C. Biblioteca)
  • Historia del pueblo Americano. Edición: -. Autor: Morison, Samuel Eliot. Editorial: Barcelona: Luis de Caralt, 1972
  • American civilization: an introduction. Edición: 2nd ed. Autor: Mauk, David. Editorial: London ; New York: Routledge, 1997  (C. Biblioteca)
  • Dictionary of Britain. Edición: 2nd impression. Autor: Room, Adrian. Editorial: Oxford: Oxford University Press, 1987  (C. Biblioteca)
  • Historia de Inglaterra, 1914-1945. Edición: -. Autor: Taylor, A. J. P.. Editorial: México: Fondo de Cultura Económica
10.2 ESPECÍFICA:
  • Inheriting the revolution [Recurso electrónico] : the first generation of Americans. Edición: 1st Harvard University Press paperback ed. Autor: Appleby, Joyce Oldham. Editorial: Cambridge, MA : Belknap Press, 2001  (C. Biblioteca)
  • The New Americans. Edición: -. Autor: Ashabranner, brent. Editorial: New York: Dodd and Mead
  • Los orígenes ideológicos de la revolución norteamericana. Edición: -. Autor: Bailyn, Bernard. Editorial: Buenos Aires: Paidós, cop. 1972
  • studying british cultures: An Introduction. Edición: -. Autor: bassett, s.. Editorial: London: routledge
  • america in Theory. Edición: -. Autor: Berlowitz, Leslie (ed.). Editorial: New York: Oxford UP
  • The british system of government. Edición: 10th ed. Autor: Birch, Antony H.. Editorial: London: Routledge, 1998  (C. Biblioteca)
  • The Enduring Vision. A History of the American People. Edición: -. Autor: Boyer, Paul. Editorial: Lexington, MA: D.C. Heath & Co
  • Introduction to American Studies. Edición: -. Autor: Bradbury, Malcom y Howard Temperley (eds.). Editorial: London: Longman
  • The Pelican History of the United States of America. Edición: -. Autor: Brogan, Hugh. Editorial: London: Pelican Books
  • British cultural identities. Edición: -. Autor: -. Editorial: London ; New York: Routledge, 1997  (C. Biblioteca)
  • The United States. Edición: -. Autor: Constable, George (ed.). Editorial: Amsterdam: Time-Life Books
  • America. Past and Present. Edición: -. Autor: Divine, Robert A.. Editorial: New York: Longman
  • american Politcal Ideas: Traditions and Usages. Edición: -. Autor: Foley, Michael. Editorial: St. Martin
  • Aspect of Britain and the USA. Edición: -. Autor: Garwood, C.. Editorial: Oxford: Oxford UP
  • A Documentary History of the United States. Edición: New York. Autor: Heffner, R.
  • Los Estados Unidos de América: historia y cultura. Edición: -. Autor: Hernández Alonso, Juan José. Editorial: Salamanca: Colegio de España, 1996  (C. Biblioteca)
  • Modern Britain. Edición: -. Autor: Irwin, J. L.. Editorial: London: Routledge
  • Historia de Estados Unidos: 1607-1992. Edición: -. Autor: Jones, Maldwyn A.. Editorial: Madrid: Cátedra, D.L. 1996  (C. Biblioteca)
  • El Reino Unido y América: emigración británica. Edición: -. Autor: Jones, Maldwyn A.. Editorial: Madrid: MAPFRE, D.L. 1992  (C. Biblioteca)
  • The American Constitution. Its Origins and Development. Edición: -. Autor: Kelly, Alfred H et alii. Editorial: New York: W. W. Norton & Co. Onc.
  • Making America: The Society and Culture of the Unites States. Edición: -. Autor: Luedtke, Luther S. (ed.). Editorial: Chapel Hill: University of Nort Carolina Press
  • America and its People. A Mosaic in the Making. Edición: -. Autor: Martin, James K. et al.. Editorial: New York: Longman
  • American civilization: an introduction. Edición: 2nd ed. Autor: Mauk, David. Editorial: London ; New York: Routledge, 1997  (C. Biblioteca)
  • Historia del pueblo Americano. Edición: -. Autor: Morison, Samuel Eliot. Editorial: Barcelona: Luis de Caralt, 1972
  • Una empresa llamada Estados Unidos. Edición: -. Autor: Moya, J.. Editorial: Madrid: Ediciones de la Torre
  • A Peple and Nation. Edición: -. Autor: Norton, Marybeth et al.. Editorial: New York: Houghton Mifflin
  • Britain: [the country and its people : an introduction for learners of English]. Edición: 1st published, 3rd impression. Autor: O'Driscoll, James. Editorial: Oxford: Oxford University Press, 1997  (C. Biblioteca)
  • A dictionary of British institutions [Recurso electrónico] : a student's guide. Edición: -. Autor: Oakland, John.. Editorial: London ; New York : Routledge, 1993.  (C. Biblioteca)
  • America. Sociedad anónima. Edición: -. Autor: Odina, M. et al.. Editorial: Barcelona
  • A Dictionary of the Unites States. Edición: -. Autor: Purvis, Thomas. Editorial: Oxford: Blackwell Publishing
  • Historia de Irlanda. Edición: 1ª ed. en Cambridge University Press. Autor: Ranelagh, John O'Beirne. Editorial: Madrid: Cambridge University Press, 1999  (C. Biblioteca)
  • American Myth, American Reality. Edición: -. Autor: Robertson, James Oliver. Editorial: New York: Hill and Wang
  • Sipnosis de la Historia de los Estados Unidos. Edición: -. Autor: Sellers, C.. Editorial: Buenos Aires
  • The Essential America. Edición: -. Autor: Shi, David E. et al.. Editorial: New York: W.W. Norton
  • American History at glance. Edición: -. Autor: Smelser, M. y Gundersen, J. R.. Editorial: New York
  • The Story of Britain. Edición: -. Autor: Strong, R.. Editorial: London: Hutchinson
  • America: A Narrative History. Edición: -. Autor: Tindall, George y Shi, David. Editorial: New York: W. W. Norton
  • A Sourcebook of British Civilization. Edición: -. Autor: Valdés, Ruben y Tazón, Juan. Editorial: Oviedo. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Oviedo
  • The radicalism of the American revolution. Edición: -. Autor: Wood, Gordon S.. Editorial: New York: Vintage Books, 1993  (C. Biblioteca)
  • Historia de Inglaterra. Edición: -. Autor: Woodward, E. L.. Editorial: Madrid: Alianza, D.L. 1974  (C. Biblioteca)
  • La otra historia de los Estados Unidos : (desde 1492 hasta hoy). Edición: Edición reducida y revisada por el autor. Autor: Zinn, Howard, 1922- 2010. Editorial: Hondarribia, Guipuzcoa Hiru, 2005  (C. Biblioteca)
11. TÉCNICAS DE EVALUACIÓN

Examen final de los contenidos teóricos. El examen final supondrá el 70% de la nota de la asignatura. Será imprescindible superarlo para poder aprobar la asignatura. Para la evaluación de los contenidos prácticos se realizará un control por parte del profesor de lecturas, participación en debates y la entrega del material de prácticas. La nota de prácticas supondrá el 30% de la asignatura. Examen final en su caso sobre contenidos teóricos; y valoración de las exposiciones en clase o escritas El sistema de evaluación de los créditos prácticos consistirá en: - Control por parte del profesor de lecturas, participación en los debates y entrega del material de prácticas. La nota alcanzada en la parte práctica supondrá el 30% de la calificación global.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN:

- Asimilación de los contenidos teóricos explicados en clase.

- Calidad del trabajo práctico en clase.

- Demostrar un nivel adecuado de dominio de los medios e instrumentos orales y escritos de expresión y comunicación.

12. ORGANIZACIÓN DOCENTE SEMANAL

-

13. TEMARIO DESARROLLADO

TEMA 1: Las islas británicas: desde los primeros tiempos hasta los Estuardo. Conocimientos disciplinares: Conocer los diferentes sustratos culturales (celtas, romanos, escandinavos, anglosajones, bretones, etc.) que han acrisolado las formaciones sociales de las islas desde la prehistoria hasta el siglo XVII.

TEMA 2: La revolución inglesa del siglo XVII. Conocimientos disciplinares: Valorar la trascendencia de la experiencia histórica inglesa del XVII no sólo a nivel interno, donde la guerra civil, la etapa republicana, y la revolución Gloriosa definen un cambio social y político profundo; sino también a nivel occidental como cuna del liberalismo y del constitucionalismo político.

TEMA 3: La formación del Imperio británico. Conocimientos disciplinares: Las transformaciones del siglo XVII están a la base de la transformación inglesa en potencia mundial y marcan el arranque de la conformación del más vasto imperio colonial jamás conocido. Esta empresa que se prolongará hasta el siglo XX es el proceso que habilita la existencia de un espacio geopolítico y cultural de habla inglesa.

TEMA 4: Las diferentes vías hacia la independencia. Conocimientos disciplinares: Fórmulas y políticas de colonización y gestión diversas según las condiciones sociopolíticas de los territorios coloniales y las circunstancias geopolíticas internacionales, abocaron a procesos de control y descolonización que marcan las especificidades de los diferentes estados resultantes del proceso de descomposición del imperio británico.

TEMA 5: La independencia política de las colonias de poblamiento: los casos de Estados Unidos, Canadá, Australia y Nueva Zelanda. Conocimientos disciplinares: Conocer los procesos de independencia y de conformación de los países que fueron colonias inglesas de poblamiento.

TEMA 6: La independencia política tras los procesos de descolonización: los casos de la India y los estados africanos. Conocimientos disciplinares: Conocer los procesos de independencia y de conformación de los países donde la impronta inglesa no conllevó desplazamientos significativos de población, sino control económico y político a través de la administración y el ejército.

TEMA 7: Los sistemas políticos anglosajones: parlamentarismo, presidencialismo y federalismo. Conocimientos disciplinares: Conocer las aportaciones básicas de la cultura política anglosajona al resto del mundo. Situar en sus coordenadas históricas básicas el surgimiento, desarrollo y formulaciones de estos tres conceptos clave: el sistema parlamentario procedente de Inglaterra y el presidencialismo y el federalismo como principales aportaciones de la experiencia política norteamericana.

TEMA 8: Los países de habla inglesa en el siglo XX: sociedad, política y cultura. Conocimientos disciplinares: Asimilar los hitos básico del protagonismo anglosajón en la historia reciente: el declive inglés, el auge de los USA como potencia mundial, su protagonismo en la Guerra Civil Europea (1914-1945), la estandarización de los patrones sociales, culturales y económicos norteamericanos.

14. MECANISMOS DE CONTROL Y SEGUIMIENTO

Se comprobará que los alumnos asimilan los contenidos de la asignatura y siguen de forma adecuada la marcha del curso mediante la realización de dos cuestionarios repartidos a lo largo del mismo. La corrección de los cuestionarios y la participación en clase permitirá ir analizando la situación de la asignatura.

Igualmente en tutorías especializadas individuales se recogerán todos aquellos datos sobre la marcha de la asignatura, al igual que las posibles dificultades que el alumnado pueda ir teniendo a lo largo del curso.