Universidad de Jaén

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Guía docente 2012-13 - 31000456 - Historia y cultura de los países de habla inglesa I

TITULACIÓN: LICENCIATURA DE FILOLOGÍA INGLESA (Plan 2000)
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

Experiencia piloto de implantación del sistema de créditos europeos en la Universidad de Jaén
CURSO ACADÉMICO: 2012-13
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Historia y cultura de los países de habla inglesa I
CÓDIGO: 31000456 CURSO ACADÉMICO: 2012-13
TIPO: -
Créditos LRU: 4.5 Créditos LRU teóricos: 3.0 Créditos LRU prácticos: 1.5
CURSO: 3 CUATRIMESTRE: SC CICLO: -
WEB: Asignatura sin docencia desde el curso 2012-2013
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: SÁNCHEZ MARTÍNEZ, JOSÉ DOMINGO
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U132 - ANTROPOLOGIA, GEOGRAFÍA E HISTORIA
ÁREA: 010 - ANÁLISIS GEOGRÁFICO REGIONAL
N. DESPACHO: D2 - 315 E-MAIL: jdsanche@ujaen.es TLF: 953212957
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/1374
URL WEB: http://www.ujaen.es/dep/dantropologia/nuevaweb/index.php
 
3. DESCRIPTOR

Aspectos geográficos, históricos, artísticos y culturales de los países de habla inglesa

4. SITUACIÓN
4.1 PRERREQUISITOS:
-
4.2 CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:
Troncal de tercer curso
4.3 RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
No
5. COMPETENCIAS
5.1 COMPETENCIAS TRANSVERSALES/GENÉRICAS:
Razonamiento crítico. Compromiso ético. Aprendizaje autónomo. Creatividad. Conocimiento de otras culturales y costumbres. Sensibilidad hacia temas medioambientales. Todo ello en relación al conocimiento de la realidad territorial y cultural de los países de habla y cultura inglesa
5.2 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
  • Cognitivas (Saber): al finalizar el curso el alumno debe dominar las características territoriales de los países del mundo desarrollado y subdesarrollado. Dentro de cada uno de estos espacios, conocerá en profundidad la características físicas, demográficas, económicas y regionales de los siguientes ámbitos geográficos: las Islas Británicas; América del Norte; Australia-Nueva Zelanda; Asia Meridional y Africa anglófona.
  • Procedimentales/Instrumentales (Saber hacer): enseñará al alumno a interpretar cartografía, cuadros estadísticos y técnicas de medición de fenómenos geográficos, especialmente de los relacionados con la cuestión del desarrollo, eje fundamental de organización del temario.
  • Actitudinales (Ser): Fomentar el interés por la diversidad geográfica -Despertar el interés crítico.
6. OBJETIVOS

Objetivos generales: -Introducir al alumno en el terreno específico de la temática geográfica. En particular, en el estudio de los procesos y las estructura que permiten definir la actual organización del territorio de los países de habla y cultura inglesa. Objetivos específicos: -Capacitar al estudiante para que pueda ir estructurando su visión de la realidad geográfica mundial. -Fomentar un análisis reflexivo y juicios críticos sobre esa realidad. -Entender e identificarse con los problemas que le rodean. -Conocer la bibliografía básica y más reciente de la materia, tanto en el ámbito nacional como internacional. -Manejar e interpretar fuentes de información geográfica habituales: gráficas, cuadros estadísticos, imágenes y mapas.

7. METODOLOGÍA
SIN DOCENCIA
8. TÉCNICAS DOCENTES
SIN DOCENCIA
9. BLOQUES TEMÁTICOS

PRIMERA PARTE: UNA VISIÓN GEOGRÁFICA DEL MUNDO. ASPECTOS CONCEPTUALES Y METOLÓGICOS SEGUNDA PARTE: LOS PAÍSES ANGLÓFONOS EN LAS ÁREAS DESARROLLADAS DEL MUNDO TERCERA PARTE: LOS PAÍSES ANGLÓFONOS EN LAS ÁREAS SUBDESARROLLADAS DEL MUNDO

10. BIBLIOGRAFÍA
10.1 GENERAL:
  • Grandes espacios geográficos: subdesarrollo y países emergentes. Edición: -. Autor: Azcárate Luxán, Blanca. Editorial: Madrid : Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2009  (C. Biblioteca)
  • Europa contemporánea. Un análisis geográfico. (Capítulo 7: Las Islas Británicas, págs. 259-319. Edición: -. Autor: Berentsen, W. H.
  • World regional geography: a development approach. Edición: 9ª ed. Autor: -. Editorial: New Jersey : Prentice Hall, 2007  (C. Biblioteca)
  • Geography of the world¿s major regions. . Edición: -. Autor: Cole, J.
  • Diversity amid globalization: World regions, environment and development. Edición: 4th ed.. Autor: -. Editorial: Upper Saddle River, NJ : Pearson-Prentice Hall, 2009  (C. Biblioteca)
  • Contemporary world regional geography: global connections, local voices. Edición: 3rd ed.. Autor: -. Editorial: Boston : McGraw-Hill Higher Education, 2009  (C. Biblioteca)
  • Geografía regional del mundo : desarrollo, subdesarrollo y países emergentes. Edición: 1ª ed., 1ª reimp. Autor: Azcárate Luxán, Blanca. Editorial: Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2010  (C. Biblioteca)
10.2 ESPECÍFICA:
  • Grandes espacios geográficos: subdesarrollo y países emergentes. Edición: -. Autor: Azcárate Luxán, Blanca. Editorial: Madrid : Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2009  (C. Biblioteca)
11. TÉCNICAS DE EVALUACIÓN

Examen

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN:

Examen escrito

12. TEMARIO DESARROLLADO

Tema 1. Geografía Regional del Mundo: conceptos fundamentales. Grandes regiones del sistema-mundo. Las áreas geográficas de cultura y habla inglesa en el mundo. Tema 2. Desarrollo y subdesarrollo: concepto y contrastes a nivel mundial: Las desigualdades en el mundo. Concepto y teorías sobre el desarrollo. La medición del desarrollo. El Indicador de Desarrollo Humano: cálculo y comentario crítico de diferentes ejemplos en países de habla inglesa. Tema 3. Las Islas Británicas: Medio físico, recursos naturales e infraestructuras. Población. Disparidades territoriales y políticas regionales. Cambios en las ciudades: expansión, decadencia y revitalización. Las regiones del Reino Unido de la Gran Bretaña e Irlanda del Norte y de la República de Irlanda. Tema 4. El espacio norteamericano: Estados Unidos y Canadá. Las condiciones naturales como base del desarrollo económico. El proceso de colonización y su repercusión espacial. Las actividades económicas. La población y la ciudad norteamericana. La diversidad regional. Tema 5 . Australia y Nueva Zelanda: naturaleza y organización del espacio. La colonización británica y el surgimiento de los nuevos Estados. La decisiva influencia de las condiciones naturales: ventajas e inconvenientes. La actividad económica y la organización del espacio productivo. Características de la población y modelo de asentamientos. Perspectivas inmediatas. Tema 6. Asia meridional: Rasgos de unidad y diversidad. La región más poblada del mundo. La influencia de las condiciones ambientales. El predominio de la actividad agrícola. La desigual implantación de la industria. Grandes disparidades regionales dentro de un espacio subdesarrollado. Tema 7. África anglófona: un ejemplo de geografía colonial. Condicionantes ecológicos. Panorama socioeconómico. Los problemas fundamentales del continente. Diversidad regional.

13. MECANISMOS DE CONTROL Y SEGUIMIENTO

Asignatura extinguida sin docencia. Atención al alumno en tutorías.