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Guía docente 2012-13 - 30000550 - Educación musical y su didáctica
| TITULACIÓN: | MAESTRO ESPECIALIDAD DE LENGUA EXTRANJERA (Plan 2000) |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2012-13 |
| ASIGNATURA: | Educación musical y su didáctica |
| NOMBRE: Educación musical y su didáctica | |||||
| CÓDIGO: 30000550 | CURSO ACADÉMICO: 2012-13 | ||||
| TIPO: - | |||||
| Créditos teóricos: 1.5 | Créditos prácticos: 3.0 | ||||
| CURSO: 2 | CUATRIMESTRE: PC | CICLO: - | |||
| WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_fold_140498.html | |||||
| NOMBRE: SÁNCHEZ LÓPEZ, MARIA VIRGINIA | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
| ÁREA: 189 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN MUSICAL | ||
| N. DESPACHO: D2 - 138 | E-MAIL: vsanchez@ujaen.es | TLF: 953-213578 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58309 | ||
| URL WEB: - | ||
APROXIMACIÓN AL FENÓMENO ARTÍSTICO. LA EXPRESIÓN MUSICAL. EL MUNDO CREATIVO
1. Comprender y valorar la importancia de la educación musical en Primaria como medio de desarrollo integral de la persona en sus ámbitos cognitivo, psicomotriz y socioafectivo y de compensación de desigualdades educativas y sociales.
2. Aproximar al futuro maestro generalista a los rudimentos básicos del lenguaje musical y su didáctica.
3. Realizar actividades o creaciones individuales y en grupo que favorezcan la expresión y comunicación a través del sonido (vocal, instrumental, corporal), la imagen, el gesto y el movimiento.
4. Dotar al alumnado de una cultura musical general, fomentando el juicio crítico ante todo tipo de manifestaciones sonoras como auditor, intérprete y compositor.
Tema 1: ¿Por qué una Educación Musical en Primaria? Vinculación con el curriculum
Tema 2. La música como lenguaje y medio de expresión. Materias primas de la música (sonido, silencio y ruido). Elementos del lenguaje musical
Tema 3. Iniciación al ritmo, altura y otros elementos a través de la pedagogía musical activa. Teoría musical (Instrumental)
Tema 4. Aprender a escuchar: Discriminación auditiva. La audición en el aula.
Tema 5. Expresión musical: La voz, el cuerpo y los instrumentos.
Tema 6. Lenguaje Musical: Notación no convencional y convencional.
Tema 7. Creaciones e interpretaciones musicales individuales y en grupo.
- ¿Do re qué : guía práctica de iniciación al lenguaje musical. Edición: -. Autor: Abad Ruiz, Federico. Editorial: Córdoba: Berenice, D. L. 2006 (C. Biblioteca)
- Didáctica de la música para primaria. Edición: 2ª ed.. Autor: Pascual Mejía, Pilar.. Editorial: Madrid: Prentice Hall, 2010 (C. Biblioteca)
- Aula sonora: hacia una educación musical en primaria. Edición: 2ª ed., [reimp.]. Autor: Sanuy, Montse (1935-). Editorial: Madrid : Morata, 2007 (C. Biblioteca)
- Primeros ejercicios musicales. Edición: -. Autor: Tutt, David. Editorial: Madrid : Akal, D.L. 2001 (C. Biblioteca)
- El niño, el mundo sonoro y la música. Edición: -. Autor: Agosti-Gherban, Cristina. Editorial: Alcoy [Alicante]: Marfil, 1988 (C. Biblioteca)
- Formación musical: primer curso. Edición: -. Autor: Murcia, Matilde. Editorial: Madrid: Real Musical, D.L. 1988 (C. Biblioteca)
- El lenguaje musical: propuestas didácticas para los tres ciclos de primaria. Edición: -. Autor: Riu, Núria. Editorial: Barcelona: Ceac, 2000 (C. Biblioteca)
- Aprendiendo a componer. Edición: -. Autor: Howard, John. Editorial: Madrid : Akal , D.L. 2000 (C. Biblioteca)
- Examen escrito (para evaluar contenidos teóricos) 50%
- Examen práctico 30%
- Control de prácticas y actividades autoformativas a través de un cuaderno final (para evaluar los contenidos procedimentales) 20%
- Tutorías-seminario (para evaluar y valorar la evolución del alumno)
Los criterios de evaluación están en consonancia con los objetivos propuestos y los objetivos trabajados. La evaluación será global, comprendiendo tanto la teoría como la práctica, el cuaderno y la asistencia a las tutorías (es obligatorio concertar una tutoría al inicio de curso). Será necesaria la superación independiente de todas las partes para aprobar toda la materia.