Universidad de Jaén

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Guía docente 2012-13 - 29980948 - Teoría de los discursos

TITULACIÓN: LICENCIATURA DE FILOLOGÍA HISPÁNICA (Plan 1998)
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN
CURSO: 2012-13
ASIGNATURA: Teoría de los discursos
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Teoría de los discursos
CÓDIGO: 29980948 CURSO ACADÉMICO: 2012-13
TIPO: -
Créditos LRU: 6.0 Créditos LRU teóricos: 3.0 Créditos LRU prácticos: 3.0
CURSO: - CUATRIMESTRE: PC CICLO: -
WEB: -
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: SALAS ROMO, EDUARDO ALEJANDRO
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U123 - LENGUAS Y CULTURAS MEDITERRÁNEAS
ÁREA: 796 - TEORÍA DE LA LITERATURA Y LITERATURA COMPARADA
N. DESPACHO: D2 - 103 E-MAIL: esalas@ujaen.es TLF: 953211931
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57900
URL WEB: -
3. DESCRIPTOR

ESTUDIO DE LOS DISCURSOS: LITERARIO, PROPAGANDÍSTICO, AUDIOVISUAL, ETC.    

4. SITUACIÓN
4.1 PRERREQUISITOS:
-
4.2 CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Es un complemento fundamental de los estudios literarios y lingüísticos. 

4.3 RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Se requiere un conocimiento elemental de procedimientos lingüísticos, literarios y textuales que se producen en distintos ámbitos socio-culturales. 

5. COMPETENCIAS
5.1 COMPETENCIAS TRANSVERSALES/GENÉRICAS:

  1. Habilidad para buscar adecuadamente las fuentes de información, en lo que concierne tanto a los recursos bibliográficos disponibles en las bibliotecas convencionales como al material en red (bases de datos en Internet, revistas digitales, webs, etc.) y capacidad para juzgarlas críticamente y utilizarlas en la ampliación de los conocimientos y en los procesos de investigación.

  2. Capacidad para obtener información compleja de diferentes tipos, saberla manejar de forma sistemática y estructurada, utilizarla de forma crítica y, a partir de aquí, aprender a construir conocimiento (en forma de trabajos de investigación, ensayos, etc.)

  3. Capacidad para emitir juicios fundados que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

  4. Capacidad de comparar y articular los distintos conocimientos entre sí para aplicarlos a las diferentes situaciones de la realidad actual y del ámbito profesional.

  5. Capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones dentro de su área de estudio a un público tanto especializado como no especializado.

  6. Capacidad de aprender de forma autónoma en grado suficiente como para emprender estudios de tercer ciclo.

  7. Capacidad para trabajar en equipo.

  8. Capacidad para tomar decisiones.

  9. Capacidad para planificar y gestionar el tiempo. 

5.2 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
  • Cognitivas (Saber):

    1. Conocimientos de las técnicas y métodos de análisis literario.
    2. Conocimiento de las corrientes teóricas y metodológicas de la teoría y de la crítica literarias.

    3. Conocimiento de la variedad y complejidad de discursos existentes en nuestra sociedad.
    4. Conocimiento de la especificidad estética e ideológica de estos discursos. 

  • Procedimentales/Instrumentales (Saber hacer):

    1. Capacidad para analizar textos y discursos literarios y no literarios utilizando apropiadamente las técnicas de análisis.

    2. Capacidad para elaborar textos de diferente tipo.
    3. Capacidad para localizar, manejar y aprovechar la información contenida en bases de datos y     otros instrumentos informáticos y de Internet.

    4. Capacidad para citar correctamente bibliografía. 

  • Actitudinales (Ser):

    1. Desarrollo de la capacidad para el razonamiento crítico.
    2. Capacidad para análisis y síntesis de documentación compleja.

    3. Capacidad de comunicación. 

6. OBJETIVOS

-Proporcionar una información actualizada de los distintos discursos existentes.
-Lograr un conocimiento fundamental de los más importantes.
-Asimilar algunas de las técnicas que vertebran estos discursos.
-Proporcionar elementos de lectura y análisis crítico de discursos que se presentan en distintos soportes: papel, sonoro, visual, etc.

-Situar el discurso literario en el ámbito académico, social y político del presente. 

7. METODOLOGÍA
SIN DOCENCIA
8. TÉCNICAS DOCENTES
SIN DOCENCIA
9. BLOQUES TEMÁTICOS

I. ASPECTOS TEÓRICOS

II. EL DISCURSO LITERARIO

III. OTROS DISCURSOS

10. BIBLIOGRAFÍA
10.1 GENERAL:
  • Lengua, discurso, texto. Edición: -. Autor: Simposio Internacional de Análisis del Discurso (1º . 1998 . Madrid). Editorial: Madrid: Visor, D.L. 2001  (C. Biblioteca)
  • Los géneros literarios: sistema e historia : (una introducción). Edición: 3ª ed. Autor: García Berrio, Antonio. Editorial: Madrid: Cátedra, D.L. 1999  (C. Biblioteca)
  • Texto y contexto: semántica y pragmática del discurso. Edición: 5ª ed. Autor: Dijk, Teun A. van. Editorial: Madrid: Cátedra, D.L. 1995  (C. Biblioteca)
  • Discurso y literatura : nuevos planteamientos sobre el análisis de los géneros literarios. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Visor, D.L. 1999  (C. Biblioteca)
  • Análisis del discurso: hacia una semiótica de la interacción textual. Edición: -. Autor: Lozano, Jorge. Editorial: Madrid: Cátedra, D.L. 1982  (C. Biblioteca)
10.2 ESPECÍFICA:
  • Escenarios del caos: entre la hipertextualidad y la performance en la era electrónica. Edición: -. Autor: Abuín, Ángel.. Editorial: Valencia : Tirant lo blanch, 2006.  (C. Biblioteca)
  • Crítica del conocimiento literario. Edición: -. Autor: Bobes Naves, María del Carmen. Editorial: Madrid : Arco Libros, 2008  (C. Biblioteca)
  • Metaliteratura: estructuras formales literarias. Edición: -. Autor: Camarero, Jesús. Editorial: Barcelona : Anthropos, 2004  (C. Biblioteca)
  • Story and discourse: narrative structure in fiction and film. Edición: 1st published, 5th pr. Autor: Chatman, Seymour. Editorial: New York ; London: Cornell University Press, 1989  (C. Biblioteca)
  • Velocidad de escape: la cibercultura en el final del siglo. Edición: -. Autor: Dery, Mark.. Editorial: Madrid : Siruela, 1998.  (C. Biblioteca)
  • Heterocósmica: ficción y mundos posibles. Edición: -. Autor: Dolezel, Lubomir. Editorial: Madrid : Arco Libros, 2009.  (C. Biblioteca)
  • Las Voces del texto como recurso persuasivo. Edición: -. Autor: Escribano, Asunción.. Editorial: Madrid : Arco libros, 2009.  (C. Biblioteca)
  • Introducción al discurso narrativo fílmico. Edición: -. Autor: Neira Piñeiro, María del Rosario. Editorial: Madrid : Arco Libros, 2003  (C. Biblioteca)
  • Oralidad y escritura: tecnologías de la palabra. Edición: 1ª ed., 1ª reimp. Autor: Ong, Walter J.. Editorial: México: Fondo de Cultura Económica, 1996  (C. Biblioteca)
  • Leer el cine: la teoría literaria en la teoría cinematográfica. Edición: -. Autor: Pérez Bowie, J. A.. Editorial: Salamanca : Ediciones Universidad de Salamanca, 2008  (C. Biblioteca)
  • La narración como realidad virtual: la inmersión y la interactividad en la literatura y en los medio. Edición: -. Autor: Ryan, Marie-Laure. Editorial: Barcelona [etc.]: Paidós, D. L. 2004  (C. Biblioteca)
  • Interculturas, transliteraturas. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Arco Libros, 2008.  (C. Biblioteca)
  • Literatura hipertextual y teoría literaria. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Mare Nostrum Comunicación, 2003.  (C. Biblioteca)
  • Escrituras digitales: tecnologías de la creación en la era digital. Edición: -. Autor: -. Editorial: Alicante : Universidad de Alicante, 2008.  (C. Biblioteca)
  • La migración digital. Edición: -. Autor: Vilches, Lorenzo. Editorial: Barcelona : Gedisa, 2001  (C. Biblioteca)
11. TÉCNICAS DE EVALUACIÓN

  • Registros de realización de las actividades propuestas.

  • Registros de participación en clase.

  • Proyecto de investigación. 

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN:

En relación con las horas presenciales se evaluarán:
a) el grado de asistencia a clase: 35% de la calificación global

b) el grado de participación activa en clases: 35%

En relación con las horas no presenciales se evaluará:

a) lecturas realizadas: 10%
b) trabajo individual: 20% 

12. TEMARIO DESARROLLADO

I. ASPECTOS TEÓRICOS

1. El concepto de discurso a lo largo de la historia: literatura, filosofía y lenguaje

2. Variedad discursiva: caracterización histórica y formal
3. La postmodernidad como marco: estudios culturales y literatura comparada
4. En torno al concepto de cultura y la oposición alta cultura/baja cultura

5. El cuestionamiento de la crítica y teoría literarias en el seno de los discursos sobre el saber

II. EL DISCURSO LITERARIO

6. Los géneros literarios clásicos y su evolución desde Platón y Aristóteles hasta la actualidad
7. La literatura autorreferencial o subjetiva: biografía, autobiografía, memorias, cartas, diarios, etc.

III. OTROS DISCURSOS

8. El discurso espectacular
9. Los discursos audiovisuales: cine, televisión, video-clips...
10. Otros discursos: científico, periodístico, didáctico, político, publicitario...
11. Oralidad: el mito, la literatura oral, la oralidad en la sociedad de masas, diálogo y dialogismo

12. Literatura y arte: música, cine, arquitectura, escultura, pintura, fotografía
13. El hipertexto
14. Discursos desde los márgenes: raza, etnia, género, nación, exilio 

13. MECANISMOS DE CONTROL Y SEGUIMIENTO

  •   Control de asistencia y participación en clase.

  •   Control de lecturas realizadas.

  •   Control de exposiciones en seminarios.

  •   Tutorías para seguimiento de trabajos individuales.