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Guía docente 2012-13 - 29980931 - Dialectología del español
| TITULACIÓN: | LICENCIATURA DE FILOLOGÍA HISPÁNICA (Plan 1998) |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2012-13 |
| ASIGNATURA: | Dialectología del español |
| NOMBRE: Dialectología del español | |||||
| CÓDIGO: 29980931 | CURSO ACADÉMICO: 2012-13 | ||||
| TIPO: - | |||||
| Créditos LRU: 9.0 | Créditos LRU teóricos: 6.0 | Créditos LRU prácticos: 3.0 | |||
| CURSO: 3 | CUATRIMESTRE: PC | CICLO: - | |||
| WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_203775.html | |||||
| NOMBRE: CONTRERAS IZQUIERDO, NARCISO MIGUEL | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U114 - FILOLOGÍA ESPAÑOLA | ||
| ÁREA: 567 - LENGUA ESPAÑOLA | ||
| N. DESPACHO: D2 - 005 | E-MAIL: ncontrer@ujaen.es | TLF: 2385 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/54317 | ||
| URL WEB: http://www4.ujaen.es/~ncontrer/ | ||
Los dialectos históricos. Variedades del español en España y América (BOE nº 223, de 17 de septiembre de 1998).
No hay requisito legal para cursar esta asignatura, a no ser los generales que se establecen para el primer ciclo: acceso LOGSE (2º Bachillerato) con selectividad (vías preferentes: Humanidades), mayores de 25 años que superen las pruebas de acceso a la universidad, ciclos formativos de Formación Profesional de Grado Superior. Sin embargo, se requieren conocimientos básicos de lengua española.
Se trata de una asignatura obligatoria anual de segundo ciclo que cursan los alumnos de tercero de la Licenciatura de Filología Hispánica, dentro de la oferta específica del área de Lengua Española.
De este modo, esta asignatura completa la oferta del área en lo que respecta a la descripción de la lengua española, en concreto en lo que se refiere a las variedades dialectales.
Es por esto por lo que está relacionada con otras asignaturas referidas a la descripción de las variedades del español como la Historia de la Lengua Española (variedades diacrónicas), la Sociolingüística del Español (variedades diastráticas) y el Español Hablado (variedad oral coloquial) .
Es recomendable que el estudiante posea unos conocimientos descriptivos básicos sobre el estudio científico del lenguaje y las lenguas, así como que sea capaz de expresarse oralmente y por escrito con propiedad, coherencia y respeto a las normas ortográficas (en el caso de la lengua escrita).
1) Habilidad para buscar adecuadamente las fuentes de información, en lo que concierne tanto a los recursos bibliográficos disponibles en las bibliotecas convencionales como al material en red (bases de datos en Internet, revistas digitales, webs, etc.) y capacidad para juzgarlas críticamente y utilizarlas en la ampliación de los conocimientos y en los procesos de investigación.
2) Habilidad para construir de forma estructurada y concisa un argumento y saberlo contrastar y defender con datos relevantes.
3) Capacidad para obtener información compleja de diferentes tipos, saberla manejar de forma sistemática y estructurada, utilizarla de forma crítica y, a partir de ahí, aprender a construir conocimiento (en forma de trabajos de investigación, ensayos, etc.).
4) Capacidad para emitir juicios fundados que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social o científica.
- Cognitivas (Saber):
1. Los conceptos de lengua, dialecto y hablas.
2. La dialectología como disciplina.
3. La relación entre la dialectología y otras disciplinas lingüísticas.
- Procedimentales/Instrumentales (Saber hacer):
1. Saber distinguir con argumentos científicos lengua y dialecto.
2. Capacidad para analizar un texto dialectal en sus niveles fonético-fonológico, morfosintáctico y léxico.
3. Realizar exposiciones orales sobre un tema propuesto con base en un texto científico
- Actitudinales (Ser):
1. Ser consciente de la complejidad de la lengua, en concreto de la variación dialectal.
2. Tomar conciencia de la complejidad dialectal del español.
3. Desarrollar una actitud positiva y respetuosa ante las diversas variedades dialectales del español.
A. Cognitivos:
1. Que el alumno conozca y diferencie los conceptos de lengua, dialecto y habla.
2. Que el alumno conozca la dialectología como disciplina y sus relaciones con otras disciplinas lingüísticas.
3. Que el alumno conozca los métodos de investigación dialectal (geografía lingüística).
4. Que el alumno desarrolle sus conocimientos sobre las variedades lingüísticas españolas y del español.
B. Procedimentales:
1. Que el alumno pueda distinguir con argumentos científicos entre lengua, dialecto y habla.
2. Que el alumno tenga capacidad para analizar lingüísticamente un texto dialectal.
3. Que el alumno desarrolle su capacidad para realizar exposiciones orales sobre un tema propuesto.
4. Que el alumno desarrolle su capacidad para realizar trabajos de investigación.
C. Actitudinales:
1. Que el alumno sea consciente de la complejidad de la lengua en lo que se refiere a la variación dialectal.
2. Que el alumno tomen conciencia de la complejidad dialectal del español.
3. Que el alumno desarrolle una actitud positiva y respetuosa ante las diversas variedades dialectales del español.
4. Que el alumno sea respetuoso con las opiniones de los compañeros.
BLOQUE TEMÁTICO 1. CUESTIONES PREVIAS
Tema 1. La variación lingüística: lengua y dialecto
Tema 2. La dialectología como disciplina
BLQUE TEMÁTICO 2. HABLAS Y DIALECTOS
Tema 3. Hablas y dialectos de España / del español
Tema 4. El Mozárabe
Tema 5. El Leonés
Tema 6. El Aragonés
Tema 7. El Castellano
Tema 8. El Andaluz
Tema 9. El Riojano
Tema 10. El Murciano
Tema 11. El Canario
Tema 12. El Judeoespañol
Tema 13. El español de América
Tema 14. El papiamento
Tema 15. El español de las islas Filipinas
Tema 16. El español en Guinea Ecuatorial
BLOQUE TEMÁTICO 3. Dialectología, Sociolingüística, Geografía lingüística y cartografía lingüística
Tema 17. Dialectología y Sociolingüística
Tema 18. Dialectología y Geografía lingüística
Tema 19. Cartografía lingüística
- Estructuralismo, geografía lingüística y dialectología actual<. Edición: Madrid: Gredos, D.L. 1973. Autor: Alvar, Manuel (1923-2001). Editorial: - (C. Biblioteca)
- Estudios de geografía lingüística. Edición: -. Autor: Alvar, Manuel (1923-2001). Editorial: Madrid: Paraninfo, 1991 (C. Biblioteca)
- Manual de dialectología hispánica. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona: Ariel, 1996 (C. Biblioteca)
- Manual de dialectología hispánica. Edición: 1ª ed., 1ª reimp. Autor: -. Editorial: Barcelona: Ariel, 1999- (C. Biblioteca)
- Manual de dialectología española. Edición: CIC. Autor: García de Diego, V.
- Lenguas y dialectos de España. Edición: 5ª ed. Autor: García Mouton, Pilar|. Editorial: Madrid: Arco Libros, 2007 (C. Biblioteca)
- Dialectología y sociolingüística españolas [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Gimeno Menéndez, Francisco. Editorial: [Alicante] : Digitalia - Universidad de Alicante, 1990. (C. Biblioteca)
- Dialectología general e hispanoamericana. Orientación teórica, metodológica y bibliográfica. Edición: Bogotá. Autor: Montes Giraldo, J.. Editorial: ICC
- Estudios dialectológicos. Edición: Madrid: Paraninfo, 1987. Autor: Salvador, Gregorio. Editorial: - (C. Biblioteca)
- Dialectología hispanoamericana: teoría, descripción, historia . Edición: Madrid : Ediciones Giner, 1988. Autor: Zamora Munne, Juan Clemente. Editorial: - (C. Biblioteca)
- Dialectología española. Edición: 2ª ed. muy aum., [6ª reimp.]. Autor: Zamora Vicente, Alonso. Editorial: Madrid: Gredos, D.L. 1996 (C. Biblioteca)
- El español de América: aproximación sincrónica. Edición: -. Autor: Aleza Izquierdo, Milagros. Editorial: Valencia: Tirant lo Blanch, 2002 (C. Biblioteca)
- Textos hispánicos dialectales: antología histórica . Edición: Madrid : Consejo Superior de Investigaciones Científicas, 1960. Autor: Alvar, Manuel (1923-2001). Editorial: - (C. Biblioteca)
- El dialecto riojano. Edición: Madrid: Gredos, D.L. 1976. Autor: Alvar, Manuel (1923-2001). Editorial: - (C. Biblioteca)
- El español de Canarias. Edición: Sta. Cruz de Tenerife. Autor: ALMEIDA, M. y DÍAZ ALAYÓN, C.
- El español: orígenes de su diversidad. Edición: -. Autor: Catalán, Diego. Editorial: Madrid: Paraninfo, 1989 (C. Biblioteca)
- Historia de las hablas andaluzas. Edición: Madrid: Arco, 1993. Autor: Frago Gracia, Juan Antonio. Editorial: - (C. Biblioteca)
- Las jarchas mozárabes: forma y significado. Edición: -. Autor: Galmés de Fuentes, Álvaro. Editorial: Barcelona: Crítica, D.L. 1994 (C. Biblioteca)
- El español de América . Edición: Madrid Alcalá, 1968. Autor: Lope Blanch, Juan M.. Editorial: - (C. Biblioteca)
- Dialectología andaluza: estudios : historia, fonética, lexicología, metodología, onomasiología, com. Edición: -. Autor: Mondéjar, José. Editorial: Granada: Don Quijote, 1991 (C. Biblioteca)
- La división dialectal del español de América. Edición: -. Autor: -. Editorial: Alcalá de Henares: Universidad, Servicio de Publicaciones, 1993 (C. Biblioteca)
- Las hablas andaluzas. Edición: -. Autor: Narbona, Antonio. Editorial: Córdoba: Publicaciones del Monte de Piedad y Caja de Ahorros de Córdoba, 1987 (C. Biblioteca)
- El español hablado en Andalucía. Edición: -. Autor: Narbona, Antonio. Editorial: Barcelona: Ariel, 1998 (C. Biblioteca)
- La lengua española en cuatro mundos. Edición: -. Autor: Quilis, Antonio. Editorial: Madrid: Mapfre, D.L. 1992 (C. Biblioteca)
1. Examen escrito.
2. Trabajo en grupo.
3. Exposición, resumen y comentario de las lecturas obligatorias
1. Examen escrito: 45 % de la nota final.
2. Trabajo en grupo: 40 % de la nota final.
3. Exposición, resumen y comentario de las lecturas obligatorias: 15 % de la nota final.
4. El alumno debe obtener un mínimo de un 4 en la nota del examen teórico para poder sumar la nota del trabajo práctico .
BLOQUE TEMÁTICO 1. CUESTIONES PREVIAS
Tema 1. La variación lingüística: lengua y dialecto
Tema 2. La dialectología como disciplina
BLQUE TEMÁTICO 2. HABLAS Y DIALECTOS
Tema 3. Hablas y dialectos de España / del español
Tema 4. El Mozárabe
4.1. El dialecto mozárabe
4.2. Vocalismo
4.3. Consonantismo
4.4. Morfología
Tema 5. El Leonés
5.1. Hablas leonesas
5.1.1. Hablas asturianas
5.1.2. Gallego-Asturiano
5.1.3. Leonés
5.1.4. Extremeño
Tema 6. El Aragonés
6.1. Hablas aragonesas
6.2. Vocalismo
6.3. Consonantismo
6.4. Morfología
6.5. Sintaxis
Tema 7. El Castellano
7.1. Cantabria
7.2. Castilla la Vieja
7.3. Castilla la Nueva
Tema 8. El Andaluz
8.1. Las hablas andaluzas
8.2. Vocalismo
8.3. Consonantismo
8.4. Notas morfológicas y sintácticas
8.5. Léxico
Tema 9. El Riojano
Tema 10. El Murciano
Tema 11. El Canario
Tema 12. El Judeoespañol
12.1. Introducción histórica
12.2. Vocalismo
12.3. Consonantismo
12.4. Morfología
12.5. Léxico
Tema 13. El español de América
13.1. La formación del español de América
13.2. Principales zonas
13.3. Polémica unidad-disgregación
13.4. Rasgos generales
13.4.1. Vocalismo
13.4.2. Consonantismo
13.4.3. Morfosintaxis
13.4.4. Léxico
13.4.5. El elemento indígena
Tema 14. El papiamento
Tema 15. El español de las islas Filipinas
Tema 16. El español en Guinea Ecuatorial
BLOQUE TEMÁTICO 3. Dialectología, Sociolingüística, Geografía lingüística y cartografía lingüística
Tema 17. Dialectología y Sociolingüística
Tema 18. Dialectología y Geografía lingüística
Tema 19. Cartografía lingüística
19.1. Atlas lingüísticos
19.2. El cuestionario
19.3. Los exploradores
19.4. Los informantes
1. Al inicio de la asignatura, se propondrá al alumno la realización de una encuesta en la que se recogerán aspectos cognitivos (conocimientos previos sobre la materia a tratar), y metodológicos (preferencias sobre modalidades: trabajo individual, trabajo en grupo…).
2. Durante la realización de las tutorías colectivas y/o individuales, se aplicarán cuestionarios para comprobar el desarrollo del programa de la asignatura, así como la adecuación de las técnicas docentes y el aprovechamiento de las clases teóricas y prácticas y de las tutorías. Dicho cuestionario estará compuesto por preguntas sobre cada uno de los aspectos relacionados con el proceso de enseñanza y aprendizaje, tanto de estudiantes como del profesor.
3. Se propondrá a que los estudiantes (bien de forma individual o a través del delegado o subdelegado del curso) a que manifiesten cualquier opinión y a que realicen aportaciones con respecto al desarrollo del programa.