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Guía docente 2012-13 - 29980925 - Latín vulgar
| TITULACIÓN: | LICENCIATURA DE FILOLOGÍA HISPÁNICA (Plan 1998) |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2012-13 |
| ASIGNATURA: | Latín vulgar |
| NOMBRE: Latín vulgar | |||||
| CÓDIGO: 29980925 | CURSO ACADÉMICO: 2012-13 | ||||
| TIPO: - | |||||
| Créditos LRU: 4.5 | Créditos LRU teóricos: 3.0 | Créditos LRU prácticos: 1.5 | |||
| CURSO: - | CUATRIMESTRE: PC | CICLO: - | |||
| WEB: Sin web | |||||
| NOMBRE: MANCHÓN GÓMEZ, RAÚL | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U123 - LENGUAS Y CULTURAS MEDITERRÁNEAS | ||
| ÁREA: 355 - FILOLOGÍA LATINA | ||
| N. DESPACHO: D2 - 109 | E-MAIL: rmanchon@ujaen.es | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58262 | ||
| URL WEB: - | ||
Estudio de los hechos lingüísticos y estilística (sobre textos literarios de Latín Vulgar) que crearon el idioma español
Se trata de una asignatura optativa de 2º curso de la titulación Licenciatura de Filología Hispánica. Dado que los alumnos han debido de cursar la asignatura Latín, troncal obligatoria, de 1º curso, se presupone que tienen conocimientos amplios de los principales aspectos lingüísticos del latín
Interés por la cultura, la lengua y literatura latinas, y por el conocimiento del estadio lingüístico previo a la formación de la lengua española
- Habilidad para buscar y seleccionar fuentes de información bibliográfica en soporte tradicional y en red (Bases de datos en Internet, revistas digitales, webs, etc.).
- Capacidad para utilizar críticamente dichas fuentes y ampliar los conocimientos en los procesos de investigación.
- Capacidad para aprender de forma autónoma y en grado suficiente para emprender estudios de segundo ciclo.
- Capacidad para comparar, relacionar y aplicar conocimientos variados
- Cognitivas (Saber):
- Conocimiento de las fuentes básicas para el estudio del denominado latín vulgar
- Conocimiento de técnicas de traducción de textos latinos
- Conocimiento del proceso evolutivo del latín al romance castellano.
- Conocimiento de la etimología de las palabras castellanas de origen latino
- Procedimentales/Instrumentales (Saber hacer):
- Capacidad para relacionar distintos aspectos de la Filología.
- Capacidad para relacionar el conocimiento filológico con otras disciplinas.
- Capacidad de análisis y comentario lingüístico de textos latinos
- Actitudinales (Ser):
- Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos en la valoración crítica de los textos analizados.
- Capacidad de reflexión y apreciación de los rasgos caracterizadores de la lengua literaria desde una perspectiva histórica
GENERALES
- Conocer y valorar la lengua y literatura latinas y su cultura.
- Conocer el origen de nuestro idioma
- Conocer los procedimientos de análisis de la estructura de la lengua e identificar sus funciones discursivas en los distintos niveles (fónico, morfológico, sintáctico, léxico y semántico).
- Conocer y valorar los recursos expresivos, estilísticos o retóricos de los textos literarios y técnicos.
- Desarrollar la capacidad crítica literaria mediante la lectura y comentario de textos.
- Dominar el español y sus recursos escritos y orales (claridad, precisión y fluidez en la expresión escrita y oral).
ESPECÍFICOS
- Conocer y comprender las modificaciones lingüísticas del latín vulgar en comparación con el latín clásico o literario
- Comprender la evolución del latín en sus diversas etapas mediante el análisis de textos latinos clásicos de dificultad media.
- Conseguir un buen dominio de las técnicas de traducción a partir de textos latinos de dificultad media
- Conocer las reglas fundamentales que rigen el paso de palabras del latín al castellano y aplicarlas al comentario de casos concretos.
- Desarrollar la capacidad crítica mediante la lectura directa y comentario de textos en latín
1. El latín vulgar. Cuestiones de terminología y problemas de fondo.
2. Fuentes para el estudio del latín vulgar: fuentes directas y fuentes indirectas.
3. Evolución del sistema vocálico latino. Modificaciones de acento y cantidad.
4. Evolución del sistema consonántico latino. Consonantes en posición final. Palatalizaciones. Consonantes intervocálicas. Grupos de consonantes.
5. Modificaciones de la flexión nominal.
6. Modificaciones de la flexión adjetiva y pronominal.
7. Modificaciones de la conjugación verbal.
8. Modificaciones léxicas y semánticas. Los elementos extranjeros.
9. El orden de palabras. Estructura analítica vs. estructura sintética. Generalización del sistema preposicional.
10. La subordinación: principales modificaciones.
11: Diferenciación territorial del latín. Rasgos lingüísticos del latín hispánico. Transición al romance castellano.
- Précis de latin vulgaire, suivi d'une anthologie annotée . Edición: Groningen : J.B. Wolters, 1963.. Autor: Haadsma, R. A.. Editorial: - (C. Biblioteca)
- Du latin aux langues romanes: choix de textes traduits et commentés (du IIe siècle avant J.C. jusqu'. Edición: -. Autor: -. Editorial: Wilhelmsfeld: Gottfried Egert Verlag, 1991 (C. Biblioteca)
- Le latin vulgaire des inscriptions pompéiennes. Edición: 3e ed. augm.. Autor: Väänänen, Veikko. Editorial: Berlin Akademie-Verlag, 1966. (C. Biblioteca)
- Antología del latín vulgar. Edición: 2ª ed. aum. y rev., 5ª reimp. Autor: -. Editorial: Madrid: Gredos, 1989 (C. Biblioteca)
- Du latin aux langues romanes: choix de textes traduits et commentés (du IIe siècle avant J.C. jusqu'. Edición: -. Autor: -. Editorial: Wilhelmsfeld: Gottfried Egert Verlag, 1991 (C. Biblioteca)
- El latín vulgar. Edición: -. Autor: Herman, József. Editorial: Barcelona: Ariel, 1997 (C. Biblioteca)
- Latín vulgar. Edición: 4ª ed., 3ª reimp. Autor: Mariner Bigorra, Sebastián. Editorial: Madrid: UNED, 2001 (C. Biblioteca)
- Sources latines de l'Espagne tardo-antique et médiévale (Ve-XIVe siècles): Répertoire bibliographiqu. Edición: -. Autor: Martín, José Carlos.. Editorial: Paris : CNRS Editions, 2010. (C. Biblioteca)
Las técnicas de evaluación se atienen a lo siguiente:
Los criterios de evaluación son: a) control de lecturas y ejercicios de los textos entregados, b) examen final. En la calificación final se tendrán en cuenta dichos criterios y, sobre todo, la nota obtenida por el alumno en la prueba o examen final, que comprenderá los siguientes aspectos: 1) análisis lingüístico de textos en los que estén presentes rasgos del latín vulgar, 2) cuestiones relacionadas con el temario del programa de la asignatura, 3) control de la lectura o lecturas propuestas
Véase Apartado 7, Bloques temáticos
- Control de asistencia a las tutorías - Control y seguimiento de los ejercicios y lecturas