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Guía docente 2012-13 - 12612018 - Psicología social aplicada
TITULACIÓN: | Grado en Psicología |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
CURSO: | 2012-13 |
ASIGNATURA: | Psicología social aplicada |
NOMBRE: Psicología social aplicada | |||||
CÓDIGO: 12612018 | CURSO ACADÉMICO: 2012-13 | ||||
TIPO: Obligatoria | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 3 | CUATRIMESTRE: SC | |||
WEB: http://www4.ujaen.es/~pberrios/ |
NOMBRE: BERRIOS MARTOS, MARÍA DEL PILAR | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
ÁREA: 740 - PSICOLOGÍA SOCIAL | ||
N. DESPACHO: C5 - 156 | E-MAIL: pberrios@ujaen.es | TLF: 953212291 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/8412 | ||
URL WEB: http://www4.ujaen.es/~pberrios/ | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0598-8436 |
Código | Denominación de la competencia |
08GT | Demostrar que se saben aplicar sus conocimientos a su trabajo de una forma profesional mediante la elaboración y defensa de argumentos y también identificando, articulando y resolviendo problemas en el ámbito de la Psicología. Es decir, que estén capacitados para el desempeño profesional como psicólogos a un nivel general y no especializado. |
14ET | Conocer y aplicar las leyes y principios básicos de los distintos procesos psicológicos. |
1TR | Ser capaz de gestionar la información y el conocimiento de su ámbito disciplinar, incluyendo saber utilizar como usuario las herramientas básicas de las tecnologías de la información y comunicación (TIC). |
20ET | Conocer los distintos campos de aplicación de la Psicología en los individuos, grupos, comunidades y organizaciones en los distintos contextos: educativo, clínica y salud, y distintos escenarios psicosociales. |
26ET | Ser capaz de transmitir a los destinatarios, de forma adecuada y precisa, los resultados de la evaluación. |
2TR | Localizar información concreta, explícita e implícita en textos escritos y discursos orales, organizando dicha información y construyendo conocimiento a partir de ella. |
4TR | Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos para promover una sociedad basada en los valores de la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo. |
5TR | Capacidad para trabajar en equipo y para relacionarse con otras personas del mismo o distinto ámbito profesional. |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R12 | El estudiante conoce, diseña y aplica los distintos métodos de evaluación, diagnóstico y tratamientos psicológicos en diferentes ámbitos aplicados de la Psicología. Especialmente en todo aquello relacionada con las distintas aplicaciones en el ámbito psicosocial, clínico o educativo. |
Resultado R13 | El estudiante conoce los distintos campos de aplicación de la Psicología en los individuos, grupos, comunidades y organizaciones en los distintos contextos: educativo, clínica y salud, y distintos escenarios psicosociales. Además el estudiante identifica y diseña productos y servicios a partir de la teoría y los métodos psicológicos aplicados a la educación, el ámbito psicosocial o de la Psicopatología. |
Resultado R14 | El estudiante promueve la salud y la calidad de vida, a través de los métodos propios y específicos de la profesión, en los individuos, grupos, comunidades y organizaciones en distintos contextos (educativo, clínico y de la salud, y distintos escenarios psicosociales) haciendo especial hincapié en la implicación de los destinatarios donde fuera necesario. Especialmente en todo aquello relacionada con las distintas aplicaciones en el ámbito psicosocial. |
Resultado R15 | El estudiante identifica y analiza información en torno a diferentes problemáticas relevantes en psicología (diferencias, problemas, necesidades y demandas de los destinatarios), según diferentes niveles de análisis en función del grado de generalidad-concreción (individuales, grupales, intergrupales, organizacionales e interorganizacionales) y a la vez según diferentes coordenadas de contextualización dadas por el ámbito de aplicación. |
Resultado R16 | El estudiante conoce las bases metodológicas sobre la materia referida al diseño y evaluación de programas y establece las metas de la actuación psicológica en diferentes contextos, elabora y valora los programas de actuación, determina las técnicas de intervención y evalúa e interpreta sus resultados, en los ámbitos de aplicación en los que el psicólogo es relevante: en servicios sociales, en educación y en salud. |
BLOQUE I: MARCO HISTÓRICO, CONCEPTUAL Y METODOLÓGICODE LA PSICOLOGÍA SOCIAL APLICADA BLOQUE II: PRINCIPALES CAMPOS DE APLICACIÓN DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL
Tema 1. Psicología Social Aplicada: la Psicología de la intervención Clase expositiva: Se ofrece una visión global de la historia de la psicología social aplicada. Se reflexiona en torno a la relación entre psicología social básica y aplicada. Se analizan las diferencias y semejanzas entre las distintas concepciones de la disciplina. Se describen los diferentes modelos de aplicaciones psicosociales. Finalmente, se exponen las distintas formas de investigación características de la psicología social aplicada. Es un tema introductorio de gran importancia para la comprensión del resto de la materia. Tema 2: Psicología Jurídica Clase expositiva: Se hace un repaso por los distintos ámbitos de aplicación de la Psicología en el contexto jurídico haciendo hincapié en el desarrollo tan importante que esta disciplina ha tenido en los últimos años. Tema 3: Psicología del trabajo Clase expositiva: Se presenta el concepto de ÂÂÂÂTrabajoÂÂÂÂ desde una perspectiva amplia, el cambio producido en la valoración, sentido y funciones atribuidas al trabajo y, finalmente, las aportaciones concretas de la Psicología en el contexto laboral. Tema 4: Psicología Social de la Salud Clase expositiva: Se define lo que es la Psicología Social de la Salud. Se delimita el concepto de salud haciendo énfasis en que además del elemento biológico y personal se encuentra la dimensión social del término. Por último, se especifican las aportaciones que desde la Psicología Social se pueden realizar al campo de la salud y la enfermedad. Tema 5: Psicología del deporte Clase expositiva: Se realiza un breve recorrido sobre el desarrollo histórico de la Psicología del Deporte, señalando los hechos o acontecimientos más relevantes e importantes. Asimismo, se señalan los rasgos más característicos que en la actualidad marca esta disciplina así como los principales temas de estudio y trabajo de la misma. Tema 6: Psicología Social de la Educación Clase expositiva: En primer lugar se justifica la necesidad del enfoque psicosocial en la educación. A continuación se hace un breve recorrido histórico para enmarcar los principales contenidos y niveles de análisis de la disciplina. Tema 7: Psicología Social de la familia Clase expositiva: Se aborda el sentido de la familia como objeto de estudio de la psicología social, se define el término familia, sus funciones y los diferentes tipos de familias en la sociedad actual. Posteriormente se analizan las principales perspectivas teóricas en el estudio de la familia, los distintos estilos parentales de socialización y las relaciones entre dichos estilos y el ajuste psicosocial de los hijos. Tema 8: Psicología política Clase expositiva: Se explica qué se entiende por psicología política, que diferencias existen entre los conceptos de dominancia y sumisión autoritaria, y cómo se produce el proceso de socialización política. Por último, se analizan las tácticas de propaganda gubernamental. Tema 9: Psicología ambiental Clase expositiva: En este tema se analizará el origen y objetivo de la Psicología Ambiental, la definición de la conducta ecológica, la clasificación de las conductas ambientales, cuáles son las principales líneas de investigación en Psicología Ambiental y los principales modelos utilizados en el estudio del comportamiento ambiental.
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo | 30.0 | 70.0 | 100.0 | 4.0 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas | 15.0 | 27.5 | 42.5 | 1.7 |
|
A03 - Tutorías colectivas e individuales | 7.5 | 0.0 | 7.5 | 0.3 |
|
TOTALES: | 52.5 | 97.5 | 150.0 | 6.0 |
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participación activa en clase. Participación en los debates.Participación en el trabajo grupal. | Observación y notas del profesor | 10.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia | Examen teórico/práctico (prueba objetiva) | 70.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Entrega de los casos/ problemas bien resueltos. En cada trabajo se analizará:estructura, calidad de la documentación, originalidad, ortografía y presentación. | 2 trabajos (1 individual; 1 en grupo) | 20.0% |
- Psicología social aplicada. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid [etc.]: MacGraw-Hill, D.L. 1996 (C. Biblioteca)
- Psicología social aplicada. Edición: -. Autor: Clemente, Miguel. Editorial: Madrid: Pirámide, D.L. 2001 (C. Biblioteca)
- Aplicando la psicología social. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Pirámide, D.L. 2005 (C. Biblioteca)
- Psicología social aplicada: teoría, método y práctica. Edición: -. Autor: Sánchez Vidal, Alipio. Editorial: Madrid, [etc.]: Prentice-Hall, D.L. 2002 (C. Biblioteca)
- Psicología social aplicada. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid (etc.) : Editorial Médica Panamericana, D. L. 2012 (C. Biblioteca)
- Psicología aplicada a la actividad físico-deportiva. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide , [2000] (C. Biblioteca)
- FUNDAMENTOS de la psicología jurídica. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Pirámide, D.L. 1995 (C. Biblioteca)
- Introducción a la psicología del trabajo y de las organizaciones. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Pirámide, D.L. 1998 (C. Biblioteca)
- Manual de psicologia social de la salud. Edición: -. Autor: Rodriguez Marín, Jesús.. Editorial: Madrid : Síntesis, D.L. 2008. (C. Biblioteca)
- Procesos psicosociales en los contextos educativos. Edición: -. Autor: Marín Sánchez, Manuel. Editorial: Madrid: Pirámide, D.L.2002. (C. Biblioteca)
Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03 - Tutorías colectivas e individuales | Trabajo autónomo | Observaciones | |
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Nº 1 4 - 10 feb. 2013 |
3.0 | 2.0 | 0.5 | 6.5 | Tema 1 | |
Nº 2 11 - 17 feb. 2013 |
2.0 | 1.0 | 0.5 | 6.0 | Tema 2 | |
Nº 3 18 - 24 feb. 2013 |
2.0 | 1.0 | 0.5 | 6.0 | Tema 3 | |
Nº 4 25 feb. - 3 mar. 2013 |
2.0 | 1.0 | 0.5 | 7.0 | Tema 3 | |
Nº 5 4 - 10 mar. 2013 |
2.0 | 1.0 | 0.55 | 7.0 | Tema 4 | |
Nº 6 11 - 17 mar. 2013 |
2.0 | 1.0 | 0.55 | 7.0 | Tema 4 | |
Nº 7 18 - 22 mar. 2013 |
2.0 | 1.0 | 0.55 | 7.0 | Tema 5 | |
Período no docente: 23 mar. - 1 abr. 2013 | ||||||
Nº 8 2 - 7 abr. 2013 |
2.0 | 1.0 | 0.55 | 7.0 | Tema 5 | |
Nº 9 8 - 14 abr. 2013 |
2.0 | 1.0 | 0.55 | 7.0 | Tema 6 | |
Nº 10 15 - 21 abr. 2013 |
2.0 | 1.0 | 0.55 | 7.0 | Tema 6 | |
Nº 11 22 - 28 abr. 2013 |
2.0 | 1.0 | 0.55 | 7.0 | Tema 7 | |
Nº 12 29 abr. - 5 may. 2013 |
2.0 | 1.0 | 0.55 | 7.0 | Tema 8 | |
Nº 13 6 - 12 may. 2013 |
2.0 | 1.0 | 0.55 | 6.0 | Tema 8 | |
Nº 14 13 - 17 may. 2013 |
3.0 | 1.0 | 0.55 | 10.0 | Tema 9 | |
Total Horas | 30.0 | 15.0 | 7.500001 | 97.5 |