Universidad de Jaén

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Guía docente 2012-13 - 12612010 - Motivación y emoción

TITULACIÓN: Grado en Psicología
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

CURSO ACADÉMICO: 2012-13
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Motivación y emoción
CÓDIGO: 12612010 CURSO ACADÉMICO: 2012-13
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 3 CUATRIMESTRE: PC
WEB: http://www4.ujaen.es/~eramirez
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: RAMÍREZ FERNÁNDEZ, ENCARNACIÓN
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 730 - PSICOLOGÍA BÁSICA
N. DESPACHO: C5 - 141 E-MAIL: eramirez@ujaen.es TLF: 953212125
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58092
URL WEB: http://www4.ujaen.es/~eramirez
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:

Aunque no existen prerrequisitos específicos sería aconsejable que el alumno tuviera conocimientos básicos de informática, manejo de un procesador de texto y de navegación en internet. Igualmente, es recomendable que el alumno posea un conocimiento de la lengua inglesa al menos suficiente para poder leer textos científicos. 

CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

La asignatura motivación y emoción se encuadra dentro del módulo "Procesos psicológicos"

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

No procede

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
07GT Poseer y comprender los conocimientos que definen y articulan a la Psicología como disciplina científica, incluyendo sus teorías, métodos y áreas de aplicación, en un nivel que se apoya en documentos y libros de texto avanzados e incluye algunos conocimientos procedentes de la vanguardia de este campo de estudio.
09GT Que tengan capacidad para reunir e interpretar datos relevantes relativos al comportamiento humano, individual y social, y al contexto en el que se produce, para emitir juicios fundamentados sobre problemas de índole social, científica o ética en el ámbito psicológico.
13ET Conocer las funciones, características, contribuciones y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la Psicología.
14ET Conocer y aplicar las leyes y principios básicos de los distintos procesos psicológicos.
Resultados de aprendizaje
Resultado R03 El estudiante posee y comprende los conocimientos que definen y articulan a la psicología como disciplina científica en el ámbito del estudio de los procesos psicológicos básicos (atención, percepción, aprendizaje, motivación, emoción, memoria, pensamiento y lenguaje), incluyendo sus teorías, métodos y áreas de aplicación, apoyándose en documentos y libros de textos avanzados incluyendo algunos conocimientos procedentes de la vanguardia de estos campos de estudio.
Resultado R04 El estudiante reúne e interpreta datos relevantes relativos al comportamiento humano, individual y social, y al contexto en el que se produce, emitiendo juicios fundamentados sobre problemas de índole social, científica o ética en el ámbito de los procesos psicológicos básicos de atención, percepción, aprendizaje, motivación, emoción y memoria.
Resultado R05 El estudiante conoce las funciones, características, contribuciones y limitaciones de los distintos modelos teóricos planteados en el ámbito del estudio de los procesos psicológicos básicos (atención, percepción, aprendizaje, motivación, emoción, memoria, pensamiento y lenguaje).
Resultado R06 El estudiante conoce, comprende y aplica las leyes y principios básicos de los procesos psicológicos de atención, percepción, aprendizaje, motivación, emoción, memoria, pensamiento y lenguaje.
5. CONTENIDOS

Tema 1. Introducción histórica al estudio de la motivaciön: fundamentos y enfoques.
Tema 2. Motivación biológica: motivación, impulso e incentivo en el aprendizaje instrumental.
Tema 3. Motivación cognitiva: motivación intrínseca e intrínseca.
Tema 4. Motivación cognitiva: Control, cognición y motivación: Indefensión aprendida.
Tema 5: Introducción histórica al estudio de la emoción:fundamentos y enfoques.
Tema 6: Clasificación de las emociones.
Tema 7: Emociones negativas.
Tema 8: Emociones positivas: una introducción a la psicología positiva.

Tema 1: introducción histórica al estudio d ela motivación: fundamentos y enfoques.

Se desarrolla  el origen y evolución histórica del estudio de la motivación. Se plantea cuales son las principales áreas de trabajo en el campo motivacional. Se ofrece una definición consensuada de motivación y las principales variables dependientes usadas en su medición.


Tema 2: Motivación biológica: motivación, impulso e incentivo en el aprendizaje instrumental.

Se estudiará la relación existente entre la motivación y el aprendizaje. Se abordará el concepto de impulso tal y como aparece en la teoría de Hull. Se desarrollará el concepto de incentivo y las principales interpretaciones teóricas al respecto.


Tema 3: Motivación cognitiva: motivación extrínseca e intrínseca.

Los alumnos se adentrarán en el estudio de la motivación intrínseca , del efecto socavador de la misma así como en la principales y más actuales interpretaciones teóricas al respecto.


Tema 4: Motivación cognitiva: Control, atribución y cognición: la indefensión aprendida.

Se analizará el fenómeno de Indefensión aprendida tanto en animales como personas. Se presentarán las principales teóricas y sus distintas reformulaciones así como la principal evidencia empírica que las sustenta.


Tema 5: Introducción histórica al estudio de la emoción. Fundamentos y enfoques.

Se presentará el estudio del origen y evolución histórica de la emoción. Se ofrecerá una panorámica de las principales perspectivas de trabajo y una introducción a algunos de los temas más actuales y polémicos.


Tema 6: Clasificación de las emociones.

Se presentarán las dos perspectivas que tratan de explicar el tema: dimensional y emociones básicas. Se ofrecerá la evidencia que existe al respecto y los argumentos que sustentan la polémica entre los dos enfoques descritos.


Tema 7: Emociones negativas.

Se presentarán las relaciones entre emoción y aprendizaje y nos centraremos en el estudio del miedo-ansiedad, estrés y depresión . Este estudio se realizará desde una perspectiva tradicional  y desde una perspectiva más actual. Por tanto analizaremos el papel de los procesos de condicionamiento y los sesgos cognitivos en el estudio de la ansiedad y la depresión.


Tema 8: Emociones positivas: una introducción a la psicología positiva.

Se abordará el ámbito de las emociones positivas inciendo en sus principales características y en el efecto que tienen sobre la conducta y el bienestar de las personas. También se introducirá el área de la psicología positiva indicando cuales son sus pilares y objetivos.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • M01 - Actividades introductorias
  • M02 - Lecciones magistrales
  • M03 - Conferencias
  • M17 - Trabajo en gran grupo
  • M75 - Clases magistrales interactivas con apoyo TIC
  • M80 - Presentaciones/Exposiciones
45.0 67.5 112.5 4.5
  • 07GT
  • 09GT
  • 13ET
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • M04 - Prácticas
  • M05 - Seminarios
  • M06 - Debates
7.5 30.0 37.5 1.5
  • 09GT
  • 13ET
  • 14ET
TOTALES: 52.5 97.5 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

No procede

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia, participación activa y/o exposición oral e implicación en los foros de discusión, clases teóricas y/o actividades (de manera presencial y/o virtual) Observación, toma de notas, entrevistas y/o fichas de seguimiento por parte del profesor 10.0%
Conceptos teóricos de la materia Dominio de los conocimientos teóricos, operativos y/o prácticos de la materia Exámenes teóricos: Pruebas objetivas de elección y/o de elaboración 70.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Entrega de actividades programadas, en el tiempo previsto para ellas, correctamente resueltas. Revisión y evaluación, según criteriosobjetivos, de los trabajos y/o actividades presentadas (orales y/o escritas) 20.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

No procede

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Psicología general: motivación y emoción. Edición: -. Autor: Fernández-Abascal, Enrique G.. Editorial: Madrid: Editorial Centro de Estudios Ramón Areces, D.L. 1997  (C. Biblioteca)
  • MOTIVACION y emoción. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Alhambra, D.L. 1990  (C. Biblioteca)
  • Psicología general: motivación y emoción. Edición: -. Autor: Fernández-Abascal, Enrique G.. Editorial: Madrid: Editorial Centro de Estudios Ramón Areces, D.L. 1997  (C. Biblioteca)
  • Cuaderno de prácticas de motivación y emoción. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Pirámide, D.L. 1997  (C. Biblioteca)
  • Investigación y práctica en motivación y emoción. Edición: -. Autor: López Frutos, José María. Editorial: Boadilla del Monte (Madrid) : A. Machado Libros, [2005]  (C. Biblioteca)
  • Motivación: teoría, investigación y aplicaciones. Edición: 5ª ed. Autor: Petri, Herbert L.. Editorial: México : Thomson, 2006  (C. Biblioteca)
  • Motivación y emoción. Edición: 3ª ed. Autor: Reeve, Johnmarshall. Editorial: México [etc.]: McGraw-Hill, cop. 2003  (C. Biblioteca)
  • Aprendizaje, cognición y comportamiento humano. Edición: 2ª ed. Autor: Maldonado, Antonio. Editorial: Madrid: Biblioteca Nueva, 2002  (C. Biblioteca)
  • Emoción, afecto y motivación: un enfoque de procesos. Edición: -. Autor: Aguado Aguilar, Luis. Editorial: Madrid: Alianza Editorial, D.L. 2005  (C. Biblioteca)
  • Motivación y emoción. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid [etc] : McGraw-Hill , 2008  (C. Biblioteca)
  • Motivación y emoción. Edición: 5ª Edición. Autor: -. Editorial: McGraw-Hill.
    • Observaciones: No se encuentra en la biblioteca
  • Psicología d ela motivación. Edición: -. Autor: Sanz. Editorial: Sanz y Torres
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Bases cognitivas y conductuales de la motivación y emoción. Edición: 2ª reimp.. Autor: Grzib, Gabriela. Editorial: Madrid : Centro de Estudios Ramón Areces, 2007  (C. Biblioteca)
  • Sistemas motivacionales. Edición: [1ª ed.]. Autor: Toates, Frederick. Editorial: Madrid: Debate, 1989  (C. Biblioteca)
  • Cómo potenciar las emociones positivas y afrontar las negativas. Edición: -. Autor: Maganto Mateo, Carmen. Editorial: Madrid : Pirámide, 2010.  (C. Biblioteca)
  • Psicología positiva: la ciencia de la felicidad . Edición: Barcelona : Paidós, cop. 2007.. Autor: Carr, Alan. Editorial: -  (C. Biblioteca)
  • Psicología positiva aplicada [Recurso electrónico]. Edición: 2a. ed. Autor: -. Editorial: Sevilla : Desclée de Brouwer, 2009  (C. Biblioteca)
  • Emociones positivas. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide, 2008  (C. Biblioteca)
  • La cara espejo de emociones [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Fernández-Abascal, Enrique G.. Editorial: Madrid : Universidad Nacional de Educación a Distancia, D.L. 2006  (C. Biblioteca)
  • Psicología de la emoción. Edición: -. Autor: Fernández -Abascal, garcía Rodríguez, Jiménes sánchez, Martín Díaz, Dominguez Sánchez. Editorial: Ed. Universitaria Ramón Areces
  • Emociones y salud. Edición: -. Autor: Palmero. Editorial: Ariel Psicología
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
24 - 30 sep 2012
3.01.0 7.0 Tema1
Nº 2
1 - 7 oct 2012
3.00.0 7.0 tema1
Nº 3
8 - 14 oct 2012
3.01.0 7.0 tema2
Nº 4
15 - 21 oct 2012
3.00.0 7.0 Tema2
Nº 5
22 - 28 oct 2012
3.01.0 7.0 Tema3
Nº 6
29 oct - 4 nov 2012
3.00.0 7.0 Tema 3 y Tema 4
Nº 7
5 - 11 nov 2012
3.01.0 7.0 Tema 4
Nº 8
12 - 18 nov 2012
3.00.0 7.0 Tema4
Nº 9
19 - 25 nov 2012
3.01.0 7.0 Tema 5
Nº 10
26 nov - 2 dic 2012
3.00.0 7.0 Tema5
Nº 11
3 - 9 dic 2012
3.01.0 7.0 Tema 6
Nº 12
10 - 16 dic 2012
3.00.0 7.0 Tema6 Tema 7
Nº 13
17 - 21 dic 2012
3.01.0 7.0 Tema 7 Tema 8
Período no docente: 22 dic 2012 - 6 ene 2013
Nº 14
7 - 11 ene 2013
3.00.0 7.0 Tema 8
Total Horas 42.0 7.0 98.0