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Guía docente 2012-13 - 12612010 - Motivación y emoción
TITULACIÓN: | Grado en Psicología |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
CURSO: | 2012-13 |
ASIGNATURA: | Motivación y emoción |
NOMBRE: Motivación y emoción | |||||
CÓDIGO: 12612010 | CURSO ACADÉMICO: 2012-13 | ||||
TIPO: Obligatoria | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 3 | CUATRIMESTRE: PC | |||
WEB: http://www4.ujaen.es/~eramirez |
NOMBRE: RAMÍREZ FERNÁNDEZ, ENCARNACIÓN | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
ÁREA: 730 - PSICOLOGÍA BÁSICA | ||
N. DESPACHO: C5 - 141 | E-MAIL: eramirez@ujaen.es | TLF: 953212125 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58092 | ||
URL WEB: http://www4.ujaen.es/~eramirez | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8132-9876 |
Aunque no existen prerrequisitos específicos sería aconsejable que el alumno tuviera conocimientos básicos de informática, manejo de un procesador de texto y de navegación en internet. Igualmente, es recomendable que el alumno posea un conocimiento de la lengua inglesa al menos suficiente para poder leer textos científicos.
La asignatura motivación y emoción se encuadra dentro del módulo "Procesos psicológicos"
No procede
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.Código | Denominación de la competencia |
07GT | Poseer y comprender los conocimientos que definen y articulan a la Psicología como disciplina científica, incluyendo sus teorías, métodos y áreas de aplicación, en un nivel que se apoya en documentos y libros de texto avanzados e incluye algunos conocimientos procedentes de la vanguardia de este campo de estudio. |
09GT | Que tengan capacidad para reunir e interpretar datos relevantes relativos al comportamiento humano, individual y social, y al contexto en el que se produce, para emitir juicios fundamentados sobre problemas de índole social, científica o ética en el ámbito psicológico. |
13ET | Conocer las funciones, características, contribuciones y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la Psicología. |
14ET | Conocer y aplicar las leyes y principios básicos de los distintos procesos psicológicos. |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R03 | El estudiante posee y comprende los conocimientos que definen y articulan a la psicología como disciplina científica en el ámbito del estudio de los procesos psicológicos básicos (atención, percepción, aprendizaje, motivación, emoción, memoria, pensamiento y lenguaje), incluyendo sus teorías, métodos y áreas de aplicación, apoyándose en documentos y libros de textos avanzados incluyendo algunos conocimientos procedentes de la vanguardia de estos campos de estudio. |
Resultado R04 | El estudiante reúne e interpreta datos relevantes relativos al comportamiento humano, individual y social, y al contexto en el que se produce, emitiendo juicios fundamentados sobre problemas de índole social, científica o ética en el ámbito de los procesos psicológicos básicos de atención, percepción, aprendizaje, motivación, emoción y memoria. |
Resultado R05 | El estudiante conoce las funciones, características, contribuciones y limitaciones de los distintos modelos teóricos planteados en el ámbito del estudio de los procesos psicológicos básicos (atención, percepción, aprendizaje, motivación, emoción, memoria, pensamiento y lenguaje). |
Resultado R06 | El estudiante conoce, comprende y aplica las leyes y principios básicos de los procesos psicológicos de atención, percepción, aprendizaje, motivación, emoción, memoria, pensamiento y lenguaje. |
Tema 1. Introducción histórica al estudio de la
motivaciön: fundamentos y enfoques.
Tema 2. Motivación biológica:
motivación, impulso e incentivo en el aprendizaje
instrumental.
Tema 3. Motivación cognitiva: motivación
intrínseca e intrínseca.
Tema 4. Motivación cognitiva: Control,
cognición y motivación: Indefensión aprendida.
Tema 5: Introducción histórica al estudio de la
emoción:fundamentos y enfoques.
Tema 6: Clasificación de las emociones.
Tema 7: Emociones negativas.
Tema 8: Emociones positivas: una introducción a la
psicología positiva.
Tema 1: introducción histórica al estudio d ela motivación: fundamentos y enfoques.
Se desarrolla el origen y evolución histórica del estudio de la motivación. Se plantea cuales son las principales áreas de trabajo en el campo motivacional. Se ofrece una definición consensuada de motivación y las principales variables dependientes usadas en su medición.
Tema 2: Motivación biológica:
motivación, impulso e incentivo en el aprendizaje
instrumental.
Se estudiará la relación existente entre la motivación y el aprendizaje. Se abordará el concepto de impulso tal y como aparece en la teoría de Hull. Se desarrollará el concepto de incentivo y las principales interpretaciones teóricas al respecto.
Tema 3: Motivación cognitiva: motivación
extrínseca e intrínseca.
Los alumnos se adentrarán en el estudio de la motivación intrínseca , del efecto socavador de la misma así como en la principales y más actuales interpretaciones teóricas al respecto.
Tema 4: Motivación cognitiva: Control,
atribución y cognición: la indefensión
aprendida.
Se analizará el fenómeno de Indefensión aprendida tanto en animales como personas. Se presentarán las principales teóricas y sus distintas reformulaciones así como la principal evidencia empírica que las sustenta.
Tema 5: Introducción histórica al estudio de la
emoción. Fundamentos y enfoques.
Se presentará el estudio del origen y evolución histórica de la emoción. Se ofrecerá una panorámica de las principales perspectivas de trabajo y una introducción a algunos de los temas más actuales y polémicos.
Tema 6: Clasificación de las emociones.
Se presentarán las dos perspectivas que tratan de explicar el tema: dimensional y emociones básicas. Se ofrecerá la evidencia que existe al respecto y los argumentos que sustentan la polémica entre los dos enfoques descritos.
Tema 7: Emociones negativas.
Se presentarán las relaciones entre emoción y aprendizaje y nos centraremos en el estudio del miedo-ansiedad, estrés y depresión . Este estudio se realizará desde una perspectiva tradicional y desde una perspectiva más actual. Por tanto analizaremos el papel de los procesos de condicionamiento y los sesgos cognitivos en el estudio de la ansiedad y la depresión.
Tema 8: Emociones positivas: una introducción a la
psicología positiva.
Se abordará el ámbito de las emociones
positivas inciendo en sus principales características y en
el efecto que tienen sobre la conducta y el bienestar de las
personas. También se introducirá el área de la
psicología positiva indicando cuales son sus pilares y
objetivos.
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
45.0 | 67.5 | 112.5 | 4.5 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
7.5 | 30.0 | 37.5 | 1.5 |
|
TOTALES: | 52.5 | 97.5 | 150.0 | 6.0 |
No procede
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia, participación activa y/o exposición oral e implicación en los foros de discusión, clases teóricas y/o actividades (de manera presencial y/o virtual) | Observación, toma de notas, entrevistas y/o fichas de seguimiento por parte del profesor | 10.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos, operativos y/o prácticos de la materia | Exámenes teóricos: Pruebas objetivas de elección y/o de elaboración | 70.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Entrega de actividades programadas, en el tiempo previsto para ellas, correctamente resueltas. | Revisión y evaluación, según criteriosobjetivos, de los trabajos y/o actividades presentadas (orales y/o escritas) | 20.0% |
No procede
- Psicología general: motivación y emoción. Edición: -. Autor: Fernández-Abascal, Enrique G.. Editorial: Madrid: Editorial Centro de Estudios Ramón Areces, D.L. 1997 (C. Biblioteca)
- MOTIVACION y emoción. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Alhambra, D.L. 1990 (C. Biblioteca)
- Psicología general: motivación y emoción. Edición: -. Autor: Fernández-Abascal, Enrique G.. Editorial: Madrid: Editorial Centro de Estudios Ramón Areces, D.L. 1997 (C. Biblioteca)
- Cuaderno de prácticas de motivación y emoción. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Pirámide, D.L. 1997 (C. Biblioteca)
- Investigación y práctica en motivación y emoción. Edición: -. Autor: López Frutos, José María. Editorial: Boadilla del Monte (Madrid) : A. Machado Libros, [2005] (C. Biblioteca)
- Motivación: teoría, investigación y aplicaciones. Edición: 5ª ed. Autor: Petri, Herbert L.. Editorial: México : Thomson, 2006 (C. Biblioteca)
- Motivación y emoción. Edición: 3ª ed. Autor: Reeve, Johnmarshall. Editorial: México [etc.]: McGraw-Hill, cop. 2003 (C. Biblioteca)
- Aprendizaje, cognición y comportamiento humano. Edición: 2ª ed. Autor: Maldonado, Antonio. Editorial: Madrid: Biblioteca Nueva, 2002 (C. Biblioteca)
- Emoción, afecto y motivación: un enfoque de procesos. Edición: -. Autor: Aguado Aguilar, Luis. Editorial: Madrid: Alianza Editorial, D.L. 2005 (C. Biblioteca)
- Motivación y emoción. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid [etc] : McGraw-Hill , 2008 (C. Biblioteca)
-
Motivación y emoción. Edición: 5ª Edición. Autor: -. Editorial: McGraw-Hill.
- Observaciones: No se encuentra en la biblioteca
- Psicología d ela motivación. Edición: -. Autor: Sanz. Editorial: Sanz y Torres
- Bases cognitivas y conductuales de la motivación y emoción. Edición: 2ª reimp.. Autor: Grzib, Gabriela. Editorial: Madrid : Centro de Estudios Ramón Areces, 2007 (C. Biblioteca)
- Sistemas motivacionales. Edición: [1ª ed.]. Autor: Toates, Frederick. Editorial: Madrid: Debate, 1989 (C. Biblioteca)
- Cómo potenciar las emociones positivas y afrontar las negativas. Edición: -. Autor: Maganto Mateo, Carmen. Editorial: Madrid : Pirámide, 2010. (C. Biblioteca)
- Psicología positiva: la ciencia de la felicidad . Edición: Barcelona : Paidós, cop. 2007.. Autor: Carr, Alan. Editorial: - (C. Biblioteca)
- Psicología positiva aplicada [Recurso electrónico]. Edición: 2a. ed. Autor: -. Editorial: Sevilla : Desclée de Brouwer, 2009 (C. Biblioteca)
- Emociones positivas. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide, 2008 (C. Biblioteca)
- La cara espejo de emociones [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Fernández-Abascal, Enrique G.. Editorial: Madrid : Universidad Nacional de Educación a Distancia, D.L. 2006 (C. Biblioteca)
- Psicología de la emoción. Edición: -. Autor: Fernández -Abascal, garcía Rodríguez, Jiménes sánchez, Martín Díaz, Dominguez Sánchez. Editorial: Ed. Universitaria Ramón Areces
- Emociones y salud. Edición: -. Autor: Palmero. Editorial: Ariel Psicología
Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
---|---|---|---|---|---|
Nº 1 24 - 30 sept. 2012 |
3.0 | 1.0 | 7.0 | Tema1 | |
Nº 2 1 - 7 oct. 2012 |
3.0 | 0.0 | 7.0 | tema1 | |
Nº 3 8 - 14 oct. 2012 |
3.0 | 1.0 | 7.0 | tema2 | |
Nº 4 15 - 21 oct. 2012 |
3.0 | 0.0 | 7.0 | Tema2 | |
Nº 5 22 - 28 oct. 2012 |
3.0 | 1.0 | 7.0 | Tema3 | |
Nº 6 29 oct. - 4 nov. 2012 |
3.0 | 0.0 | 7.0 | Tema 3 y Tema 4 | |
Nº 7 5 - 11 nov. 2012 |
3.0 | 1.0 | 7.0 | Tema 4 | |
Nº 8 12 - 18 nov. 2012 |
3.0 | 0.0 | 7.0 | Tema4 | |
Nº 9 19 - 25 nov. 2012 |
3.0 | 1.0 | 7.0 | Tema 5 | |
Nº 10 26 nov. - 2 dic. 2012 |
3.0 | 0.0 | 7.0 | Tema5 | |
Nº 11 3 - 9 dic. 2012 |
3.0 | 1.0 | 7.0 | Tema 6 | |
Nº 12 10 - 16 dic. 2012 |
3.0 | 0.0 | 7.0 | Tema6 Tema 7 | |
Nº 13 17 - 21 dic. 2012 |
3.0 | 1.0 | 7.0 | Tema 7 Tema 8 | |
Período no docente: 22 dic. 2012 - 6 ene. 2013 | |||||
Nº 14 7 - 11 ene. 2013 |
3.0 | 0.0 | 7.0 | Tema 8 | |
Total Horas | 42.0 | 7.0 | 98.0 |