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Guía docente 2012-13 - 12612008 - Memoria
| TITULACIÓN: | Grado en Psicología |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2012-13 |
| ASIGNATURA: | Memoria |
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
| NOMBRE: Memoria | |||||
| CÓDIGO: 12612008 | CURSO ACADÉMICO: 2012-13 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 2 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: http://www4.ujaen.es/~mjabad | |||||
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
| NOMBRE: FERNÁNDEZ ABAD, MARÍA JOSÉ | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 730 - PSICOLOGÍA BÁSICA | ||
| N. DESPACHO: 90 - 154 | E-MAIL: mjabad@ujaen.es | TLF: 953213454 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/53780 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8644-6908 | ||
| NOMBRE: MARTOS MONTES, RAFAEL | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 730 - PSICOLOGÍA BÁSICA | ||
| N. DESPACHO: C5 - 130 | E-MAIL: rmartos@ujaen.es | TLF: 953211997 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57977 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3130-7799 | ||
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
Ninguno
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:
Materia básica del módulo de "procesos psicológicos" que forma parte de los créditos y materias de rama de ciencias de la salud.
RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
Conocimientos de conceptos básicos de la psicología cognitiva y de otros mecanismos cognitivos como son la percepción y la atención. Conocimientos básicos relacionados con el diseño experimental y el análisis de los datos en psicología.
Para aquellos estudiantes con necesidades educativas especiales derivadas de alguna deficiencia física y/o mental; así como derivada de una sobredotación en cuanto a capacidades mentales, se atenderá a todas las indicaciones y recomendaciones de las Unidades correspondientes:
- Unidad de Atención al Estudiante con Discapacidad: http://www.ujaen.es/serv/sae/discapacidad/index.html
- Unidad de Atención al Estudiante con Dificultades Específicas de aprendizaje: http://dea.ujaen.es/
- Unidad de Atención al Estudiante con sobredotación y/o con Altas Capacidades Intelectuales: http://sac.ujaen.es/
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
| Código | Denominación de la competencia |
| 07GT | Poseer y comprender los conocimientos que definen y articulan a la Psicología como disciplina científica, incluyendo sus teorías, métodos y áreas de aplicación, en un nivel que se apoya en documentos y libros de texto avanzados e incluye algunos conocimientos procedentes de la vanguardia de este campo de estudio. |
| 09GT | Que tengan capacidad para reunir e interpretar datos relevantes relativos al comportamiento humano, individual y social, y al contexto en el que se produce, para emitir juicios fundamentados sobre problemas de índole social, científica o ética en el ámbito psicológico. |
| 13ET | Conocer las funciones, características, contribuciones y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la Psicología. |
| 14ET | Conocer y aplicar las leyes y principios básicos de los distintos procesos psicológicos. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R03 | El estudiante posee y comprende los conocimientos que definen y articulan a la psicología como disciplina científica en el ámbito del estudio de los procesos psicológicos básicos (atención, percepción, aprendizaje, motivación, emoción, memoria, pensamiento y lenguaje), incluyendo sus teorías, métodos y áreas de aplicación, apoyándose en documentos y libros de textos avanzados incluyendo algunos conocimientos procedentes de la vanguardia de estos campos de estudio. |
| Resultado R04 | El estudiante reúne e interpreta datos relevantes relativos al comportamiento humano, individual y social, y al contexto en el que se produce, emitiendo juicios fundamentados sobre problemas de índole social, científica o ética en el ámbito de los procesos psicológicos básicos de atención, percepción, aprendizaje, motivación, emoción y memoria. |
| Resultado R05 | El estudiante conoce las funciones, características, contribuciones y limitaciones de los distintos modelos teóricos planteados en el ámbito del estudio de los procesos psicológicos básicos (atención, percepción, aprendizaje, motivación, emoción, memoria, pensamiento y lenguaje). |
| Resultado R06 | El estudiante conoce, comprende y aplica las leyes y principios básicos de los procesos psicológicos de atención, percepción, aprendizaje, motivación, emoción, memoria, pensamiento y lenguaje. |
5. CONTENIDOS
Tema 1.- Introducción al estudio de la memoria.
Tema 2.- Las memorias sensoriales.
Tema 3.- La memoria a corto plazo.
Tema 4.- La memoria a largo plazo.
Tema 5.- Recuperación.
Tema 6.- Olvido.
Tema 7.- Mermoria de testigos.
Tema 8.- Mejorar la memoria.
Tema 1.- Introducción al estudio de la memoria.
- Definición, función y límites de la memoria.
- Tradiciones en el estudio de la memoria: Ebbinghaus versus Barlett.
- La arquitectura funcional de la memoria: perspectiva cognitva.
- Disociaciones de la memoria.
- La arquitectura de la memoria: perspectiva neurocognitiva.
Tema 2.- Las memorias sensoriales.
- Memoria icónica.
- Memoria ecoica.
Tema 3.- La memoria a corto plazo.
- Estructura de la memoria a corto plazo.
- Límites
- Procesos
Tema 4.- La memoria a largo plazo.
- Codificación
- Organización
- Consolidación
Tema 5.- Recuperación.
- Disposición y accesibilidad.
- Principios báiscos.
- Formas de recuperación.
- Contexto y recuperación.
Tema 6.- Olvido.
- Definición.
- Tipos de olvido.
- Olvido incidental.
- Olvido motivado.
Tema 7.- Memoria de testigos.
- Factores que influyen en la exactitud del testigo.
- Recuerdo de caras.
- Procedimientos policiales con los testigos.
- Del laboratorio al tribunal.
Tema 8.- Mejorar la memoria.
- Técnicas para mejorar la memoria.
- Preparación de exámenes.
6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
45.0 | 67.5 | 112.5 | 4.5 |
|
| A02 - Clases en grupos de prácticas | 7.5 | 30.0 | 37.5 | 1.5 |
|
| TOTALES: | 52.5 | 97.5 | 150.0 | 6.0 |
INFORMACIÓN DETALLADA:
no procede
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | aistencia y participación en las clases teóricas y prácticas | evaluación y hojas de registro | 10.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | conocimientos teóricos | exámenes | 70.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | actividades programadas en el tiempo establecido | presentación de los trabajos de prácticas | 20.0% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre
por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones
universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:
no procede
8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
- Manual de psicología de la memoria. Edición: -. Autor: Ruiz-Vargas, José María. Editorial: Madrid : Síntesis, D.L. 2010. (C. Biblioteca)
- Memoria. Edición: -. Autor: Baddeley, Alan D.. Editorial: Madrid : Alianza Editorial, D.L. 2010. (C. Biblioteca)
- Prácticas de psicología de la memoria : manual de prácticas y cuaderno de trabajo. Edición: -. Autor: Ballesteros Jiménez, Soledad. Editorial: Madrid : Universitas, D.L. 2010 (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
- Los siete pecados de la memoria : [cómo olvida y recuerda la mente]. Edición: 4ª imp.. Autor: Schacter, Daniel L.. Editorial: Barcelona : Ariel, 2011 (C. Biblioteca)
- Memoria de testigos: obtención y valoración de la prueba fiscal. Edición: -. Autor: Manzanero Puebla, Antonio Lucas.. Editorial: Madrid : Pirámide, 2010. (C. Biblioteca)
- Psicología de la memoria. Edición: 1ª reimp.. Autor: Ballesteros Jiménez, Soledad. Editorial: Madrid : Universitas, 2011 (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (segundo cuatrimestre)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 4 - 10 feb. 2013 |
3.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Nº 2 11 - 17 feb. 2013 |
3.0 | 1.0 | 7.0 | ||
| Nº 3 18 - 24 feb. 2013 |
3.0 | 0.0 | 7.0 | ||
| Nº 4 25 feb. - 3 mar. 2013 |
3.0 | 1.0 | 7.0 | ||
| Nº 5 4 - 10 mar. 2013 |
3.0 | 0.0 | 7.0 | ||
| Nº 6 11 - 17 mar. 2013 |
3.0 | 1.0 | 7.0 | ||
| Nº 7 18 - 22 mar. 2013 |
3.0 | 0.0 | 7.0 | ||
| Período no docente: 23 mar. - 1 abr. 2013 | |||||
| Nº 8 2 - 7 abr. 2013 |
3.0 | 1.0 | 7.0 | ||
| Nº 9 8 - 14 abr. 2013 |
3.0 | 0.0 | 7.0 | ||
| Nº 10 15 - 21 abr. 2013 |
3.0 | 1.0 | 7.0 | ||
| Nº 11 22 - 28 abr. 2013 |
3.0 | 0.0 | 7.0 | ||
| Nº 12 29 abr. - 5 may. 2013 |
3.0 | 1.0 | 7.0 | ||
| Nº 13 6 - 12 may. 2013 |
3.0 | 0.0 | 7.0 | ||
| Nº 14 13 - 17 may. 2013 |
3.0 | 1.5 | 7.5 | ||
| Total Horas | 42.0 | 7.5 | 97.5 | ||