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Guía docente 2012-13 - 12612006 - Fundamentos de intervención psicológica
| TITULACIÓN: | Grado en Psicología |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2012-13 |
| ASIGNATURA: | Fundamentos de intervención psicológica |
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
| NOMBRE: Fundamentos de intervención psicológica | |||||
| CÓDIGO: 12612006 | CURSO ACADÉMICO: 2012-13 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 3 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: www.ujaen.es | |||||
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
| NOMBRE: GARCÍA LÓPEZ, LUIS JOAQUÍN | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 680 - PERSONALIDAD, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO PSICOLÓGICO | ||
| N. DESPACHO: C5 - 108 | E-MAIL: ljgarcia@ujaen.es | TLF: 953213412 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/68149 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0446-6740 | ||
| NOMBRE: VALENCIA NARANJO, NIEVES JESÚS | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 680 - PERSONALIDAD, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO PSICOLÓGICO | ||
| N. DESPACHO: C5 - 122 | E-MAIL: nnaranjo@ujaen.es | TLF: 953211989 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58268 | ||
| URL WEB: https://www.ujaen.es/departamentos/psicol/contactos/valencia-naranjo-nieves-jesus | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9839-4682 | ||
| NOMBRE: LÓPEZ LUENGO, BEATRIZ | ||
| IMPARTE: Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 680 - PERSONALIDAD, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO PSICOLÓGICO | ||
| N. DESPACHO: C5 - 143 | E-MAIL: blopez@ujaen.es | TLF: 953212663 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58283 | ||
| URL WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/psicol/5018 | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3352-421X | ||
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:
Curso 3, cuatrimestre 5
Modulo "Intervencion y Tratamiento"
RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
Se recomienda la asistencia a clase, así como la realización de todas las tares y actividades que se van proponiendo a lo largo de todo el cuatrimestre. La metodología a utilizar en la transmisión de información es interactiva con el alumno, por lo que se requiere una actitud activa y participativa por parte de este.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
| Código | Denominación de la competencia |
| 07GT | Poseer y comprender los conocimientos que definen y articulan a la Psicología como disciplina científica, incluyendo sus teorías, métodos y áreas de aplicación, en un nivel que se apoya en documentos y libros de texto avanzados e incluye algunos conocimientos procedentes de la vanguardia de este campo de estudio. |
| 09GT | Que tengan capacidad para reunir e interpretar datos relevantes relativos al comportamiento humano, individual y social, y al contexto en el que se produce, para emitir juicios fundamentados sobre problemas de índole social, científica o ética en el ámbito psicológico. |
| 13ET | Conocer las funciones, características, contribuciones y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la Psicología. |
| 19ET | Conocer y aplicar los distintos métodos de evaluación, diagnóstico y tratamientos psicológicos en diferentes ámbitos aplicados de la Psicología. |
| 22ET | Ser capaz de analizar e identificar diferencias, problemas, necesidades y demandas de los destinatarios tanto individuales, grupales, intergrupales, organizacionales e interorganizacionales en los diferentes ámbitos de aplicación. |
| 25ET | Ser capaz de seleccionar y administrar técnicas e instrumentos propios y específicos de la Psicología y ser capaz de evaluar la propia intervención. |
| 3TR | Planificar y realizar búsquedas bibliográficas o de referencias tanto en bases de datos informatizadas como en bibliotecas y o hemerotecas. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R01 | El estudiante realiza búsquedas bibliográficas accediendo a las bases de datos informatizadas o no y que están relacionadas con la Intervención Psicológica. |
| Resultado R02 | El estudiante adquiere y comprende los conocimientos relacionados con la intervención y el tratamiento como disciplina científica incluyendo sus teorías, métodos y áreas de aplicación, en un nivel que se apoya en documentos y libros de textos avanzados e incluye algunos conocimientos procedentes de la vanguardia de este campo de estudio. |
| Resultado R03 | El estudiante reúne e interpreta datos relevantes relativos al comportamiento humano, individual y social, y al contexto en el que se produce, para emitir juicios fundamentados sobre problemas de índole social, científica o ética en el ámbito de la intervención y el tratamiento psicológico. |
| Resultado R05 | El estudiante conoce las funciones, características, contribuciones y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la Psicología en el ámbito de la intervención y el tratamiento psicológico. |
| Resultado R06 | El estudiante promueve la salud y la calidad de vida, a través de los métodos propios y específicos de la profesión, en los individuos, grupos, comunidades y organizaciones en los contextos clínico y de la salud haciendo especial hincapié en la implicación de los destinatarios donde fuera necesario. |
| Resultado R08 | El estudiante establece las metas de la actuación psicológica en diferentes contextos relacionados con la intervención y el tratamiento, negociándolas en función de las necesidades y demandas de los destinatarios. Asimismo, elabora y valora los programas de actuación de intervención y tratamiento, determina las técnicas de intervención y evalúa e interpreta sus resultados. |
| Resultado R09 | El estudiante identifica, describe, mide y analiza las características relevantes del comportamiento de los individuos (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, procesos cognitivos, emocionales, psicobiológicos y conductuales) y contextos mediante los métodos, técnicas e instrumentos propios de la evaluación psicológica. |
5. CONTENIDOS
Conceptos basicos e historia. Habilidades terapeuticas. Tecnicas de relajacion y respiracion. Desensibilizacion sistematica y tecnicas de exposicion. Tecnicas operantes. Modelado y entrenamiento en habilidades sociales. Terapias racionales y de reesructuracion cognitiva. Tecnicas de solucion de problemas. Tecnicas de autocontrol.
BLOQUE I: CONCEPTOS BÁSICOS
Tema 1. Conceptos básicos e historia.
- Introducción
- Aproximación al desarrollo histórico de los tratamientos psicológicos
- Delimitación conceptual de intervención psicológica
- Diferencias entre los distintos modelos de intervención
- Propuestas de integración
Tema 2. Habilidades Terapéuticas.
- Introducción.
- Habilidades terapéuticas a lo largo de todo el proceso de intervención psicológica
BLOQUE II. TÉCNICAS BASADAS EN EL CONDICIONAMIENTO
Tema 3. Técnicas de relajación y respiración.
- Introducción
- Respuesta de relajación frente a la respuesta de ansiedad
- Entrenamiento en relajación progresiva
- Relajación condicionada
- Técnicas de respiración diafragmática
Tema 4. Desensibilización sistemática y técnicas de exposición.
- Introducción
- Bases teóricas de las técnicas de exposición
- Procediendo estandarizado de la desensibilización sistemática
- Variantes de la desensibilización sistemática
- Técnicas de exposición e inundación
Tema 5. Técnicas operantes.
- Introducción
- Conceptos básicos del condicionamiento operante
- Técnicas operantes para desarrollar y mantener conductas
- Técnicas operantes para incrementar conductas
- Técnicas operantes para reducir o disminuir conductas
- Sistemas de organización de contingencias
BLOQUE III: TÉCNICAS BASADAS EN EL APRENDIZAJE SOCIAL
Tema 6. Modelado y Entrenamiento en Habilidades sociales
- Introducción
- Bases teóricas y experimentales
- Procedimientos de modelado
- Entrenamiento en habilidades sociales
BLOQUE IV: TÉCNICAS COGNITIVAS
Tema 7. Terapias Racionales y de Reestructuración Cognitiva.
- Introducción
- Terapia cognitiva de Beck
- Terapia racional emotiva de Ellis
Tema 8. Técnicas de Solución de problemas.
- Introducción
- Bases teóricas y experimentales
- Técnicas de solución de problemas
Tema 9. Técnicas de autocontrol
- Introducción
- Bases teóricas y experimentales
- Técnica de autocontrol
6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
30.0 | 70.0 | 100.0 | 4.0 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
15.0 | 35.0 | 50.0 | 2.0 |
|
| TOTALES: | 45.0 | 105.0 | 150.0 | 6.0 |
INFORMACIÓN DETALLADA:
.
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia, participación activa y/o exposición oral e implicación en los foros de discusión, clases teóricas y/o actividades (de manera presencial y/o virtual) | Observación, toma de notas, entrevistas y/o fichas de seguimiento por parte del profesor | 5.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos, operativos y/o prácticos de la materia | Examen teórico: Pruebas objetivas de elección y/o de desarrollo y elaboración. | 70.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Entrega de actividades programadas, en el tiempo previsto para ellas, correctamente resueltas. | Revisión y evaluación, según criterios objetivos, de los trabajos y/o actividades presentadas (orales y/o escritas) | 25.0% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre
por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones
universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:
.
8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
- Manual de técnicas de modificación y terapia de conducta. Edición: -. Autor: Labrador, Francisco Javier.. Editorial: Madrid : Pirámide, 2008. (C. Biblioteca)
- Manual de técnicas de modificación y terapia de conducta. Edición: -. Autor: Labrador, Francisco Javier. Editorial: Madrid: Pirámide, D.L. 1998 (C. Biblioteca)
- Técnicas de modificación de conducta. Edición: 6ª ed. rev.. Autor: Olivares Rodríguez, José.. Editorial: Madrid : Biblioteca Nueva, 2010. (C. Biblioteca)
- Tratamientos conductales de la infancia y adolescencia: bases históricas, conceptuales y metodológic. Edición: -. Autor: Olivares Rodríguez, José. Editorial: Madrid: Pirámide, 1997 (C. Biblioteca)
- Tratamientos psicológicos: la perspectiva experimental. Edición: 2ª ed., [reimp.]. Autor: Vila Castellar, Jaime. Editorial: Madrid : Pirámide, 2010. (C. Biblioteca)
- Modificación de conducta: análisis de casos. Edición: 3ª ed. Autor: Vallejo Pareja, Miguel A.. Editorial: Madrid: TEA, 1996 (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
- Guía de ayuda al terapeuta cognitivo-conductual. Edición: -. Autor: Gavino, Aurora. Editorial: Madrid: Pirámide, 1997 (C. Biblioteca)
- Guía de técnicas de terapia de conducta. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide, 2009 (C. Biblioteca)
- Tratamientos psicológicos y trastornos clínicos. Edición: -. Autor: Gavino Lázaro, Aurora. Editorial: Madrid: Pirámide, D.L. 2003 (C. Biblioteca)
- Terapia psicológica con niños y adolescentes: estudio de casos clínicos. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide, 2009
- Terapia psicológica: casos prácticos. Edición: 2ª ed. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide, cop. 2007 (C. Biblioteca)
- Terapia psicológica con niños y adolescentes: estudio de casos clínicos. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Pirámide, D. L. 2006 (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 24 - 30 sept. 2012 |
2.0 | 1.0 | 7.0 | ||
| Nº 2 1 - 7 oct. 2012 |
2.0 | 1.0 | 7.0 | ||
| Nº 3 8 - 14 oct. 2012 |
2.0 | 1.0 | 7.0 | ||
| Nº 4 15 - 21 oct. 2012 |
2.0 | 1.0 | 7.0 | ||
| Nº 5 22 - 28 oct. 2012 |
2.0 | 1.0 | 7.0 | ||
| Nº 6 29 oct. - 4 nov. 2012 |
2.0 | 1.0 | 7.0 | ||
| Nº 7 5 - 11 nov. 2012 |
2.0 | 1.0 | 7.0 | ||
| Nº 8 12 - 18 nov. 2012 |
2.0 | 1.0 | 7.0 | ||
| Nº 9 19 - 25 nov. 2012 |
2.0 | 1.0 | 7.0 | ||
| Nº 10 26 nov. - 2 dic. 2012 |
2.0 | 1.0 | 7.0 | ||
| Nº 11 3 - 9 dic. 2012 |
2.0 | 1.0 | 7.0 | ||
| Nº 12 10 - 16 dic. 2012 |
2.0 | 1.0 | 7.0 | ||
| Nº 13 17 - 21 dic. 2012 |
2.0 | 1.0 | 7.0 | ||
| Período no docente: 22 dic. 2012 - 6 ene. 2013 | |||||
| Nº 14 7 - 11 ene. 2013 |
4.0 | 2.0 | 14.0 | ||
| Total Horas | 30.0 | 15.0 | 105.0 | ||