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Guía docente 2012-13 - 12612001 - Aplicaciones de la intervención psicológica
| TITULACIÓN: | Grado en Psicología |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2012-13 |
| ASIGNATURA: | Aplicaciones de la intervención psicológica |
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
| NOMBRE: Aplicaciones de la intervención psicológica | |||||
| CÓDIGO: 12612001 | CURSO ACADÉMICO: 2012-13 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 3 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/ilias.php?baseClass=ilPersonalDesktopGUI&cmd=jumpToMemberships | |||||
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
| NOMBRE: ESPINOSA FERNÁNDEZ, LOURDES | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 680 - PERSONALIDAD, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO PSICOLÓGICO | ||
| N. DESPACHO: C5 - 110 | E-MAIL: lespino@ujaen.es | TLF: 953213458 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/5866 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3240-0220 | ||
| NOMBRE: RUIZ PADIAL, ELISABETH | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 680 - PERSONALIDAD, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO PSICOLÓGICO | ||
| N. DESPACHO: C5 - 109 | E-MAIL: erpadial@ujaen.es | TLF: 953213451 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58275 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7052-5756 | ||
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:
La asignatura Aplicaciones de la Intervención Psicológica se cursa en 3º de psicología. Su ubicación en el plan de estudios recoge el interés por integrar en esta asignatura, de forma fundamental aunque no exclusiva, conocimientos tratados en otras asignaturas que forman parte de la misma área de conocimiento como pueden ser Psicopatología General I y II, Fundamentos de Evaluación Psicológica y Evaluación Psicológica Aplicada, entre otras. De especial relevancia es la conexión con otra asignatura cursada en el mismo curso -Fundamentos de Intervención Psicológica- que representa el sustrato teórico y práctico básico para comprender la aplicación de las técnicas de tratamiento durante la intervención psicológica de los distintos trastornos que se estudiarán en esta asignatura. Como características particulares, la asignatura trata diversos trastornos clínicos en el campo adulto con el objetivo de ofrecer al alumnado la formación básica para conocer y afrontar dichas alteraciones a un nivel profesional. Esta formación puede complementarse con la ofrecida por otras asignaturas ofertadas y más centradas en otros campos de actuación como, por ejemplo, el infantil o la promoción de la salud.
RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
Puesto que una parte importante de la asignatura lo constituyen los
elementos de tipo técnico e instrumental, es importante la
asistencia a clase, especialmente a las clases de grupo
pequeño, donde se relacionan y revisan los contenidos
teóricos en el marco de casos clínicos concretos.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
| Código | Denominación de la competencia |
| 10GT | Que sean capaces de transmitir información, ideas, problemas y soluciones sobre cuestiones relativas al comportamiento humano, a un público tanto especializado como no especializado. |
| 21ET | Ser capaz de promover la salud y la calidad de vida, a través de los métodos propios y específicos de la profesión, en los individuos, grupos, comunidades y organizaciones en distintos contextos (educativo, clínico y de la salud, y distintos escenarios psicosociales) haciendo especial hincapié en la implicación de los destinatarios donde fuera necesario. |
| 23ET | Ser capaz de establecer las metas de la actuación psicológica en diferentes contextos, negociándolas en función de las necesidades y demandas de los destinatarios. Asimismo, saber elaborar y valorar los programas de actuación, determinar las técnicas de intervención y evaluar e interpretar sus resultados. |
| 24ET | Ser capaz de identificar, describir, medir y analizar las características relevantes del comportamiento de los individuos (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, procesos cognitivos, emocionales, psicobiológicos y conductuales), grupos, organizaciones (procesos de interacción, la dinámica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal, así como, organizacional e interorganizacional) y contextos mediante los métodos, técnicas e instrumentos propios de la evaluación psicológica. |
| 26ET | Ser capaz de transmitir a los destinatarios, de forma adecuada y precisa, los resultados de la evaluación. |
| 27ET | Ser capaz de elaborar informes psicológicos en distintos ámbitos de actuación, dirigidos a los destinatarios y a otros profesionales. |
| 28ET | Conocer los aspectos legales relevantes que regulan la práctica profesional y ajustarse a los principios éticos y al código deontológico de la Psicología. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R04 | El estudiante transmite información, ideas, problemas y soluciones sobre cuestiones relativas al comportamiento humano en el ámbito de la intervención y el tratamiento, a un público tanto especializado como no especializado. |
| Resultado R07 | El estudiante analiza e identifica diferencias, problemas, necesidades y demandas de los destinatarios tanto individuales, grupales, intergrupales, organizacionales e interorganizacionales en los diferentes ámbitos de aplicación de la intervención y el tratamiento psicológico. |
| Resultado R09 | El estudiante identifica, describe, mide y analiza las características relevantes del comportamiento de los individuos (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, procesos cognitivos, emocionales, psicobiológicos y conductuales) y contextos mediante los métodos, técnicas e instrumentos propios de la evaluación psicológica. |
| Resultado R10 | El estudiante selecciona y administra técnicas e instrumentos propios y específicos de la Psicología y evalúa la propia intervención y tratamiento. |
| Resultado R12 | El estudiante elabora informes psicológicos en distintos ámbitos de actuación relacionados con la intervención y el tratamiento, dirigidos a los destinatarios y a otros profesionales. |
| Resultado R13 | El estudiante adquiere y comprende los conocimientos relacionados con la intervención y el tratamiento psicológico como disciplina científica incluyendo sus teorías, métodos y áreas de aplicación, en un nivel que se apoya en documentos y libros de textos avanzados e incluye algunos conocimientos procedentes de la vanguardia de este campo de estudio. |
| Resultado R14 | El estudiante conoce y se ajusta a las obligaciones deontológicas de la Psicología en el ámbito de la evaluación y el tratamiento. |
5. CONTENIDOS
-
BLOQUE I. INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN LOS TRASTORNOS DE ANSIEDAD
Tema 1. Fobias.
Tema 2. Trastorno de ansiedad generalizada.
Tema 3. Trastorno obsesivo-compulsivo.
Tema 4. Trastornos de angustia con y sin agorafobia.
BLOQUE II. INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN LOS TRASTORNOS DEL ESTADO DE ÁNIMO
Tema 5. Depresión.
BLOQUE III. INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN LOS TRASTORNOS SEXUALES Y PROBLEMAS DE PAREJA
Tema 6. Trastornos sexuales.
Tema 7. Problemas de pareja.
BLOQUE IV. INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN LOS TRASTORNOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA
Tema 8. Trastornos de la conducta alimentaria.
BLOQUE V. INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN LOS TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD
Tema 9. Trastornos de la personalidad.
BLOQUE VI. INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN LOS TRASTORNOS PSICÓTICOS
Tema 10. Esquizofrenia y otros trastornos psicóticos.
6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
| A01 - Clases expositivas en gran grupo | 30.0 | 70.0 | 100.0 | 4.0 |
|
| A02 - Clases en grupos de prácticas | 15.0 | 35.0 | 50.0 | 2.0 |
|
| TOTALES: | 45.0 | 105.0 | 150.0 | 6.0 |
INFORMACIÓN DETALLADA:
-
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación activa en las clases. | Observación y/o toma de notas por parte del profesorado. | 10.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos y/o prácticos de la asignatura. | Examen. | 70.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Entrega de actividades programadas correctamente realizadas y entregadas dentro de los plazos previstos. | Revisión y evaluación de las actividades presentadas. | 20.0% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre
por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones
universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:
-
8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
- Manual de técnicas de terapia y modificación de conducta. Edición: 2a ed., 6ª imp.. Autor: -. Editorial: Madrid : Siglo Veintiuno de España, 2009. (C. Biblioteca)
- Manual de modificación de conducta. Edición: -. Autor: Mayor, Juan. Editorial: Madrid: Alhambra, 1984 (C. Biblioteca)
- Modificación de conducta: análisis de casos. Edición: 3ª ed. Autor: Vallejo Pareja, Miguel A.. Editorial: Madrid: TEA, 1996 (C. Biblioteca)
- Manual de técnicas de modificación y terapia de conducta. Edición: -. Autor: Labrador, Francisco Javier. Editorial: Madrid: Pirámide, D.L. 2001 (C. Biblioteca)
- Técnicas de modificación de conducta. Edición: 6ª ed. rev.. Autor: Olivares Rodríguez, José.. Editorial: Madrid : Biblioteca Nueva, 2010. (C. Biblioteca)
- Tratamientos psicológicos: la perspectiva experimental. Edición: 2ª ed., [reimp.]. Autor: Vila Castellar, Jaime. Editorial: Madrid : Pirámide, 2010. (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
- Tratamiento psicológico del pánico-agorafobia un manual de autoayuda paso a paso. Edición: 9 ed. Autor: Pastor, Carmen. Editorial: Valencia : Publicaciones del Centro de Terapia de Conducta, 2009 (C. Biblioteca)
- Tratando_ problemas de pareja. Edición: -. Autor: Capafons, Juan. Editorial: Madrid : Pirámide, 2009 (C. Biblioteca)
- El trastorno obsesivo-compulsivo: manual práctico de tratamientos psicológicos. Edición: -. Autor: Gavino Lázaro, Aurora. Editorial: Madrid : Pirámide, 2008. (C. Biblioteca)
- Tratando... fobias específicas. Edición: 2ª̇ ed. Autor: Sosa, Carmen Dolores. Editorial: Madrid : Pirámide, 2007 (C. Biblioteca)
- Tratamientos psicológicos y trastornos clínicos. Edición: -. Autor: Gavino Lázaro, Aurora. Editorial: Madrid: Pirámide, D.L. 2003 (C. Biblioteca)
- Guía de tratamientos psicológicos eficaces. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Pirámide, [2003] (C. Biblioteca)
- Tratando_ depresión: guía de actuación para el tratamiento psicológico. Edición: -. Autor: Froján, María Xesús. Editorial: Madrid : Pirámide, 2006 (C. Biblioteca)
- Manual de trastornos de la personalidad: descripción, evaluación y tratamiento. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Síntesis, 2004 (C. Biblioteca)
- Trastornos de la alimentación: guía básica de tratamiento en norexia y bulimia. Edición: 1ª ed., reimp. Autor: Fernández Aranda, Fernando. Editorial: Barcelona: Masson, 1999 (C. Biblioteca)
- Terapia cognitivo-conductual de la esquizofrenia: guía clínica. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Minerva Ediciones, D.L. 2003 (C. Biblioteca)
- Manual práctico de cognición en la esquizofrenia y el trastorno bipolar. Edición: -. Autor: Rojo Rodes, Emilio. Editorial: Barcelona: Ars Medica, 2007 (C. Biblioteca)
- Superar la esquizofrenia: la guía indispensable para la enfermedad más incomprendida de nuestrros dí. Edición: -. Autor: Torrey, Edwin Fuller.. Editorial: Barcelona: Planeta, 2006. (C. Biblioteca)
- La nueva terapia sexual: tratamiento activo de las disfunciones sexuales. Edición: -. Autor: Kaplan, Helen Singer. Editorial: Madrid: Alianza Editorial, 2002 (C. Biblioteca)
- Guía de técnicas de terapia de conducta. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide, 2009 (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (segundo cuatrimestre)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 4 - 10 feb. 2013 |
2.0 | 1.0 | 7.0 | ||
| Nº 2 11 - 17 feb. 2013 |
2.0 | 1.0 | 7.0 | ||
| Nº 3 18 - 24 feb. 2013 |
2.0 | 1.0 | 7.0 | ||
| Nº 4 25 feb. - 3 mar. 2013 |
2.0 | 1.0 | 7.0 | ||
| Nº 5 4 - 10 mar. 2013 |
2.0 | 1.0 | 7.0 | ||
| Nº 6 11 - 17 mar. 2013 |
2.0 | 1.0 | 7.0 | ||
| Nº 7 18 - 22 mar. 2013 |
2.0 | 1.0 | 7.0 | ||
| Período no docente: 23 mar. - 1 abr. 2013 | |||||
| Nº 8 2 - 7 abr. 2013 |
2.0 | 1.0 | 8.0 | ||
| Nº 9 8 - 14 abr. 2013 |
2.0 | 1.0 | 8.0 | ||
| Nº 10 15 - 21 abr. 2013 |
2.0 | 2.0 | 8.0 | ||
| Nº 11 22 - 28 abr. 2013 |
2.0 | 1.0 | 8.0 | ||
| Nº 12 29 abr. - 5 may. 2013 |
2.0 | 1.0 | 8.0 | ||
| Nº 13 6 - 12 may. 2013 |
3.0 | 1.0 | 8.0 | ||
| Nº 14 13 - 17 may. 2013 |
3.0 | 1.0 | 8.0 | ||
| Total Horas | 30.0 | 15.0 | 105.0 | ||