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Guía docente 2012-13 - 12611002 - Análisis de datos en psicología II
| TITULACIÓN: | Grado en Psicología |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2012-13 |
| ASIGNATURA: | Análisis de datos en psicología II |
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
| NOMBRE: Análisis de datos en psicología II | |||||
| CÓDIGO: 12611002 | CURSO ACADÉMICO: 2012-13 | ||||
| TIPO: Troncal / Básica | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 2 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_273913.html | |||||
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
| NOMBRE: ORTEGA MARTÍNEZ, ANA RAQUEL | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 620 - METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO | ||
| N. DESPACHO: C5 - 142 | E-MAIL: arortega@ujaen.es | TLF: 212127 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58219 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4336-6593 | ||
| NOMBRE: MARTÍN PUGA, MARÍA EVA | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 620 - METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO | ||
| N. DESPACHO: C5 - 132 | E-MAIL: emartin@ujaen.es | TLF: 953213448 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58208 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5763-4069 | ||
| NOMBRE: IGLESIAS PARRO, SERGIO | ||
| IMPARTE: Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 620 - METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO | ||
| N. DESPACHO: C5 - 155 | E-MAIL: siglesia@ujaen.es | TLF: 953211988 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58290 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9153-8743 | ||
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
Sería recomendable que el alumnado haya superado la asignatura de Análisis de datos en Psicología I, tuviera conocimientos básicos de informática, manejo de un procesador de texto, hoja de cálculo y creación de bases de datos, así como de navegación en internet.
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:
Esta asignatura forma parte del módulo denominado "Métodos, diseños y técnicas de investigación en Psicología" que figura en la memoria del Grado en Psicología de la Universidad de Jaén y de cuya docencia es responsable el área de Metodología de las Ciencias del Comportamiento.
Se ofrece a los alumnos un cuerpo de conocimientos teóricos y prácticos cuya compresión y utilización les permitirá analizar y entender los resultados obtenidos tanto en la investigación como en la práctica psicológica, así como generar sus propios análisis de datos en aquellos campos que resulten de su interés. Se pretende que el alumnado alcance un entendimiento correcto de la información expresada de manera cuantitativa, un conocimiento adecuado de los términos, conceptos, análisis y métodos estadísticos y, como consecuencia de todo ello, la capacidad de evaluar los resultados obtenidos tanto en la investigación como en la práctica diaria del profesional.
RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
No procede
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
| Código | Denominación de la competencia |
| 09GT | Que tengan capacidad para reunir e interpretar datos relevantes relativos al comportamiento humano, individual y social, y al contexto en el que se produce, para emitir juicios fundamentados sobre problemas de índole social, científica o ética en el ámbito psicológico. |
| 18ET | Conocer y utilizar los distintos métodos y diseños de investigación y las técnicas de análisis de datos propios de la Psicología. |
| 22ET | Ser capaz de analizar e identificar diferencias, problemas, necesidades y demandas de los destinatarios tanto individuales, grupales, intergrupales, organizacionales e interorganizacionales en los diferentes ámbitos de aplicación. |
| 23ET | Ser capaz de establecer las metas de la actuación psicológica en diferentes contextos, negociándolas en función de las necesidades y demandas de los destinatarios. Asimismo, saber elaborar y valorar los programas de actuación, determinar las técnicas de intervención y evaluar e interpretar sus resultados. |
| 24ET | Ser capaz de identificar, describir, medir y analizar las características relevantes del comportamiento de los individuos (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, procesos cognitivos, emocionales, psicobiológicos y conductuales), grupos, organizaciones (procesos de interacción, la dinámica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal, así como, organizacional e interorganizacional) y contextos mediante los métodos, técnicas e instrumentos propios de la evaluación psicológica. |
| 25ET | Ser capaz de seleccionar y administrar técnicas e instrumentos propios y específicos de la Psicología y ser capaz de evaluar la propia intervención. |
| 6TR | Desarrollar habilidades de iniciación a la investigación. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R01 | El estudiante planifica una investigación psicológica prototípica de carácter empírico, siguiendo para ello un esquema de actuación según una serie de etapas bien delimitadas. |
| Resultado R02 | El estudiante posee y comprende los conocimientos que definen y articulan a la psicología como disciplina científica, especialmente en cuanto a sus métodos, apoyándose en documentos y libros de textos avanzados incluyendo algunos conocimientos procedentes de la vanguardia de este campo de estudio. |
| Resultado R03 | El estudiante define, mide e interpreta variables relevantes al comportamiento humano, según diferentes niveles de análisis en función del grado de generalidad-concreción y a la vez según diferentes dimensiones de contextualización. |
| Resultado R04 | El estudiante emite y defiende un juicio crítico en torno a problemas relevantes en psicología, discriminando la información científica relevante y sometiéndolo a los dictámenes que marca el estándar ético del código deontológico de los psicólogos. |
| Resultado R05 | El estudiante enumera y diferencia adecuadamente los distintos métodos y técnicas de investigación psicológicas básicos, abarcando diversos niveles de actuación que oscilan entre el diseño y el análisis de los datos. |
| Resultado R06 | El estudiante aplica de manera adecuada los métodos y técnicas recogidos en el apartado precedente, en función de diversos parámetros relevantes: el tipo de esquema metodológico, el problema-hipótesis-objetivo que motiva la investigación, el tipo de información que se desea obtener. |
| Resultado R07 | El estudiante identifica y analiza información en torno a diferentes problemáticas relevantes en psicología (diferencias, problemas, necesidades y demandas de los destinatarios), según diferentes niveles de análisis en función del grado de generalidad-concreción (individuales, grupales, intergrupales, organizacionales e interorganizacionales) y a la vez según diferentes coordenadas de contextualización dadas por el ámbito de aplicación. |
| Resultado R08 | El estudiante conoce las bases sobre la materia referida al diseño y evaluación de programas, tanto en lo referente a sus características básicas cuanto a sus aspectos metodológicos y también está familiarizado con los ámbitos de aplicación en los que el psicólogo es relevante: en servicios sociales, en educación y en salud. |
| Resultado R09 | El estudiante elabora un diseño de intervención y evaluación en función del contexto y acorde a las necesidades del tipo de destinatario al que va dirigido. |
| Resultado R10 | El estudiante sabe planificar la evaluación de un programa de actuación psicológica que ya está en marcha, tanto en lo referente los resultados del mismo cuanto a la bondad del propio programa. |
| Resultado R11 | El estudiante define constructos psicológicos con objeto de elaborar un instrumento que sirva para medirlos de manera adecuada, siguiendo las directrices marcadas por la Metodología de investigación en Ciencias del Comportamiento y adaptado a diferentes tipos de procesos y ámbitos psicológicos (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, procesos cognitivos, emocionales, psicobiológicos y conductuales, procesos grupales, de interacción, la dinámica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal, así como, organizacional e interorganizacional). |
| Resultado R12 | El estudiante está capacitado para interpretar los resultados obtenidos mediante el tipo de instrumento recogido en el resultado precedente, de manera relevante a la evaluación psicológica, siguiendo las directrices marcadas por la Psicometría. |
| Resultado R13 | El estudiante aplica, a nivel inicial, de manera adecuada los métodos y técnicas básicos recogidos en resultados precedentes, con objeto de realizar una adecuada evaluación psicológica. |
| Resultado R14 | El estudiante selecciona y administra técnicas e instrumentos propios y específicos de la Psicología y es capaz de evaluar la propia intervención, siguiendo las directrices técnico-metodológicas relevantes al esquema científico. |
5. CONTENIDOS
Tema1.- La lógica de la inferencia estadística en Psicología.
Tema 2.- Estimación de parámetros.
Tema 3.- El contraste de hipótesis.
Tema 4.- Inferencia paramétrica: análisis de datos cuantitativos .
Tema 5.- Inferencia no paramétrica: análisis de datos cuasicuantitativos.
Tema 6.- Análisis de datos cualitativos.
.
6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
30.0 | 70.0 | 100.0 | 4.0 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
15.0 | 35.0 | 50.0 | 2.0 |
|
| TOTALES: | 45.0 | 105.0 | 150.0 | 6.0 |
INFORMACIÓN DETALLADA:
No procede
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia, participación activa y/o exposición oral e implicación en los foros de discusión, clases teóricas y/o actividades (de manera presencial y/o virtual) | Observación, toma de notas, entrevistas y/o fichas de seguimiento por parte del profesor | 5.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos, operativos y/o prácticos de la materia | Exámenes teóricos: Pruebas objetivas de elección y/o de elaboración | 70.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Entrega de actividades programadas, en el tiempo previsto para ellas, correctamente resueltas. | Revisión y evaluación, según criterios objetivos, de los trabajos y/o actividades presentadas (orales y/o escritas) | 25.0% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre
por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones
universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:
La calificación final en la asignatura será la media ponderada de los tres apartados expuestos en el apartado anterior, siempre y cuando el examen se haya superado. En caso de que no se supere dicho examen, la calificación será de suspenso.
8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
- Estadística para psicólogos. Edición: 15ª ed., reimp. Autor: Amón, Jesús. Editorial: Madrid: Pirámide, 1999- (C. Biblioteca)
- Estadística para psicología usando SPSS para Windows . Edición: México : Pearson Educación, 2003. Autor: Gardner, Robert C.. Editorial: - (C. Biblioteca)
- Estadística básica para las ciencias sociales y del comportamiento<. Edición: México ; España [etc.]: Pearson Educación, cop. 1997. Autor: Hopkins, Kenneth D.. Editorial: - (C. Biblioteca)
- Análisis multivariable para las ciencias sociales. Edición: Última Reimp.. Autor: -. Editorial: Madrid [etc.] : Pearson Education , 2008 (C. Biblioteca)
- Análisis de datos en psicología.. Edición: [2ª ed., 6ª imp.]. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide, 2008. (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
- Métodos y aplicaciones del muestreo. Edición: 1ª ed., 1ª reimp. Autor: Azorín, Francisco. Editorial: Madrid: Alianza Editorial, 1994 (C. Biblioteca)
- Probabilidad y estadística: aplicaciones y métodos. Edición: -. Autor: Canavos, George C.. Editorial: Madrid [etc.]: McGraw-Hill, D.L. 1993 (C. Biblioteca)
- Statistical methods for psychology . Edición: Belmont, CA [etc.] : Thomson Wadsworth, cop. 2010. Autor: Howell, David C.. Editorial: - (C. Biblioteca)
- Introduction to design and analysis: a student's handbook. Edición: -. Autor: Keppel, Geoffrey. Editorial: New York: W. H. Freeman and Company, cop. 1992 (C. Biblioteca)
- Métodos de investigación en psicología y educación. Edición: 3ª ed. Autor: León, Orfelio G.. Editorial: Madrid [etc.]: McGraw-Hill, D.L. 2004 (C. Biblioteca)
- Psicología matemática II. Edición: 3ª ed., reimpr.. Autor: Lubin Pigouche, Paula. Editorial: Madrid : Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2008. (C. Biblioteca)
- Psicoestadística: contrastes paramétricos y no paramétricos. Edición: -. Autor: San Martin Castellanos, Rafael. Editorial: Madrid: Pirámide, D.L. 1989 (C. Biblioteca)
- Análisis de datos en ciencias sociales y de la salud. Edición: -. Autor: Pardo Merino, Antonio. Editorial: Madrid : Síntesis, 2010 (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 24 - 30 sept. 2012 |
2.0 | 1.0 | 7.0 | Tema 1 | |
| Nº 2 1 - 7 oct. 2012 |
2.0 | 1.0 | 7.0 | Tema 1 y Tema 2 | |
| Nº 3 8 - 14 oct. 2012 |
2.0 | 1.0 | 7.0 | Tema 2 | |
| Nº 4 15 - 21 oct. 2012 |
2.0 | 1.0 | 7.0 | Tema 2 | |
| Nº 5 22 - 28 oct. 2012 |
2.0 | 1.0 | 7.0 | Tema 2 | |
| Nº 6 29 oct. - 4 nov. 2012 |
2.0 | 1.0 | 7.0 | Tema 3 | |
| Nº 7 5 - 11 nov. 2012 |
2.0 | 1.0 | 7.0 | Tema 3 | |
| Nº 8 12 - 18 nov. 2012 |
2.0 | 1.0 | 7.0 | Tema 3 y Tema 4 | |
| Nº 9 19 - 25 nov. 2012 |
2.0 | 1.0 | 7.0 | Tema 4 | |
| Nº 10 26 nov. - 2 dic. 2012 |
2.0 | 1.0 | 7.0 | Tema 4 | |
| Nº 11 3 - 9 dic. 2012 |
2.0 | 1.0 | 7.0 | Tema 5 | |
| Nº 12 10 - 16 dic. 2012 |
2.0 | 1.0 | 7.0 | Tema 5 | |
| Nº 13 17 - 21 dic. 2012 |
2.0 | 1.0 | 7.0 | Tema 6 | |
| Período no docente: 22 dic. 2012 - 6 ene. 2013 | |||||
| Nº 14 7 - 11 ene. 2013 |
2.0 | 1.0 | 7.0 | Tema 6 y cierre de la materia. | |
| Total Horas | 28.0 | 14.0 | 98.0 | ||