Universidad de Jaén

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Guía docente 2012-13 - 12513018 - Patrimonio musical español e iberoamericano

TITULACIÓN: Grado en Historia del arte
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

CURSO ACADÉMICO: 2012-13
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Patrimonio musical español e iberoamericano
CÓDIGO: 12513018 CURSO ACADÉMICO: 2012-13
TIPO: Optativa
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 3 CUATRIMESTRE: SC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_351923.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: MARÍN LÓPEZ, JAVIER
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP.
ÁREA: 635 - MÚSICA
N. DESPACHO: D2 - 127 E-MAIL: marin@ujaen.es TLF: 213374
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/86276
URL WEB: http://www.javiermarinlopez.com/
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Como única asignatura optativa de temática musical, esta asignatura se integra en el Módulo sobre Gestión y Metodología del Patrimonio Artístico, siendo un complemento imprescindible de la asignatura Fundamentos de la Expresión Musical y su Evolución. La materia incluye el estudio de conceptos generales sobre patrimonio y su gestión, su aplicación al ámbito musical, las fuentes archivísticas, bibliográficas y electrónicas que constituyen el patrimonio musical español e iberoamericano, así como una aproximación conjunta e integrada a la historia musical de España e Iberoamérica -con especial énfasis en el periodo colonial-, todo ello en relación con las manifestaciones artísticas y culturales contemporáneas.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Se recomienda  que el alumno repase los conocimientos musicales adquiridos en Educación Secundaria y Bachillerato, así como  los de la asignatura básica Fundamentos de la Expresión Musical y su Evolución, de 2º curso del Grado en Historia del Arte. Se prevé que alguna de las lecturas obligatorias será en lengua inglesa, por lo que se recomienda un nivel de inglés leído equivalente al B1. Se tienen previstos mecanismos de adaptación curricular para aquellos alumnos que los requieran. La asignatura se oferta dentro del Programa de Tutorización y Ayuda en Inglés al Estudiante Extranjero PATIE.    

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CE30 Conocimientos básicos de iconografía
CE32 Conciencia crítica de las coordenadas espacio-temporales (diacronía y sincronía) y de los límites e interrelaciones geográficas y culturales de la Historia del Arte
CE43 Capacidad de leer e interpretar textos historiográficos, documentos originales y objetos artísticos
CE45 Conciencia crítica de las coordenadas espacio-temporales del arte español
CE47 Distinguir los contenidos y variaciones de cada una de las etapas histórico-artísticas que comprende el arte español
CE49 Valorar el arte español en relación al de otros países de su entorno
CE50 Comprender la recepción en España de los distintos modelos y lenguajes artísticos que, a lo largo de la Historia, fueron exportados desde otros centros artísticos del Mediterráneo, Europa, Oriente y Norte de África
CE51 Valorar la transferencia y reelaboración del bagaje artístico español en Hispanoamérica
CG02 Comunicación oral y escrita
CG06 Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad
CG07 Manejo de bibliografía y herramientas de búsqueda de recursos bibliográficos generales y específicos, incluyendo su acceso por Internet
Resultados de aprendizaje
Resultado R03 El alumnado aprenderá a manejar las herramientas de búsqueda de recursos bibliográficos generales y específicos, incluyendo los accesibles a través de Internet.
Resultado R06 El alumnado asimilará la evolución musical al amparo de las ideas estéticas y de su evolución histórica en España e Iberoamérica.
Resultado R07 El conocimiento del concepto de patrimonio y su aplicación al ámbito de la música española e iberoamericana.
Resultado R08 La aproximación a la historia musical de las relaciones musicales entre España e Iberoamérica desde 1492 hasta 1898.
Resultado R09 La evaluación del significado de los fenómenos musicales y su correlación con la historia de la cultura y del arte.
Resultado R10 El desarrollo de habilidades para la lectura comprensiva de textos, audiciones, fuentes documentales y bibliográficas de patrimonio musical español e iberoamericano
5. CONTENIDOS

Estudio general del concepto de patrimonio y su aplicación al ámbito musical hispano. El patrimonio musical español e iberoamericano y sus relaciones a lo largo de la historia.

Tema 1. Conceptos generales. 1.1. Concepto de patrimonio musical en España e Iberoamérica. 1.2. Fuentes directas e indirectas. 1.3. La legislación del patrimonio musical. 1.4. La gestión del patrimonio musical.

Tema 2. El patrimonio musical hasta la Edad Media en la Península Ibérica y en la América Precolombina. 2.1. La música en la primitiva iglesia hispánica. 2.2. Primeros ejemplos de polifonía. 2.3. La música andalusí. 2.4. El patrimonio musical iberoamericano de la etapa precolombina.

Tema 3. El patrimonio musical de los siglos XV y XVI en España y el Nuevo Mundo. 3.1. El vacío del siglo XV: las tradicionales orales. 3.2. La polifonía religiosa ibérica del siglo XVI. 3.3. Repertorio profano e instrumental. 3.4. La música en la conquista de América.

Tema 4. El patrimonio musical del siglo XVII en España y el Nuevo Mundo. 4.1. La música eclesiástica. 4.2. La música instrumental y el mundo del órgano. 4.3. La música teatral: ópera y zarzuela. 4.4. La música en las parroquias y en las misiones.

Tema 5. El patrimonio musical del siglo XVIII en España y el Nuevo Mundo. 5.1. Problemas de periodización de la música hispana. 5.2. La música religiosa: de la Villa y Corte las catedrales. 5.3. Ópera, zarzuela y tonadilla. 5.4. Música instrumental: sonata y sinfonía.

Tema 6. El patrimonio musical del siglo XIX en España y en las nacientes repúblicas independientes. 6.1. La música de iglesia y la desamortización. 6.2. La música instrumental entre ambas orillas. 6.3. La música teatral: ópera italiana, zarzuela española y género chico. 6.4. El surgimiento del nacionalismo y su incidencia musical.

Tema 7. El patrimonio musical del siglo XX en España e Iberoamérica. 7.1.Las generaciones del 98, del 27 y del 51. 7.2. Principales estéticas y compositores iberoamericanos. 7.3. Los músicos españoles exiliados en Iberoamérica. 7.4. Las músicas populares latinoamericanas: identidades en construcción.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • M02 - Lecciones magistrales
  • M17 - Trabajo en gran grupo
  • M20 - Método expositivo
  • M25 - Exposición de teoría y ejemplos generales
  • M78 - Desarrollo de capacidades instrumentales, vocales, auditiva y rítmica
30.0 45.0 75.0 3.0
  • CE45
  • CE47
  • CE49
  • CE50
  • CE51
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • M04 - Prácticas
  • M07 - Presentaciones/exposiciones
  • M33 - Análisis crítico de artículos y otra bibliografía
  • M58 - Comentarios de trabajos individuales
  • M81 - Reflexión crítica
20.0 30.0 50.0 2.0
  • CE30
  • CE32
  • CE43
  • CE45
  • CG02
  • CG07
A03 - Tutorías colectivas e individuales
  • M08 - Supervisión de trabajos dirigidos
  • M09 - Aclaración de dudas
  • M10 - Comentarios de trabajos
  • M39 - Seguimiento del trabajo personal del alumno
  • M43 - Trabajo en pequeño grupo
10.0 15.0 25.0 1.0
  • CE32
  • CG02
  • CG06
  • CG07
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Sesiones teóricas: metodología de enseñanza que implica la explicación de los contenidos del temario por el profesor, conforme a lo contemplado en la Guía Docente y con el apoyo de materiales didácticos diversos.

Sesiones prácticas: metodología de enseñanza que complemente y amplía la utilizada en las sesiones teóricas. El profesorado y el alumnado contarán con los medios de apoyo necesarios (audiovisuales, informáticos, documentales) para fomentar el debate y la reflexión crítica. Se contempla la exposición de trabajos en clase bajo la supervisión del profesor.

Tutorías colectivas e individuales: concebidas como una espacio formativo y educativo de amplio especto para el desarrollo y consecución de los aprendizajes por parte del alumno. Contempla la salida del aula para realizar prácticas de campo (asistencia a ensayos, conciertos y eventos musicales, congerencias, visitas a exposiciones, archivos y bibliotecas) con posterior realización y entrega por escrito de reseña crítica.

Trabajo autónomo del alumno: incluye lectura comprensiva de textos, audiciones musicalñes, y trabajo en biblioteca, búsqueda en archivos digitales, así como la preparación de la exposiciones para las sesiones prácticas.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Grado de asistencia, puntualidad, actitud e interés. Grado de participación en debates. Originalidad y fundamentación de las intervenciones. Control diario de asistencia. Observación directa. 15.0%
Conceptos teóricos de la materia Grado de asimilación y dominio de los contenidos teórico-prácticos. Capacidad de discriminación auditiva de los diferentes parámetros del lenguaje musical. Capacidad crítica, analítica y de síntesis. Orden, organizaciónd e las ideas y claridad y limpieza en la redacción. Uso de un lenguaje técnico-musical adecuado. Capacidad de relación de los contenidos teóricos con los prácticos. Examen teórico-práctico. 50.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Claridad expositiva, capacidad crítica e investigadora. Uso de un lenguaje adecuado y una correcta organización del discurso (oral y escrito). Material audiovisual de apoyo empleado en las exposiciones. Rigor científico en el manejo de las fuentes y las citas. Originalidad en el planteamiento. Capacidad de interacción con los compañeros. Presentación y discusión en clase y entrega por escrito de recensiones críticas sobre audiciones, lecturas obligatorias y comentarios de texto. 35.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

El sistema de calificación empleado será el establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional. 

La calificación global responderá a la puntuación ponderada de los diferentes aspectos y actividades que  integran el sistema de evaluación (véase su explicación en detalle en el punto anterior).

NOTA IMPORTANTE. Para aprobar la asignatura deberá aprobarse tanto el examen teórico-práctico (preguntas de teoría y audiciones). La asignatura no podrá superarse si no se obtiene un mínimo de 5 puntos sobre 10 en el examen escrito, por lo que no se hará nota media si la puntuación es inferior.

La calificación de los exámenes aprobados se mantendrá hasta la convocatoria de septiembre del correspondiente año académico, pero no para convocatorias sucesivas.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Historia de la música en España e Hispanoamérica. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid ; México : Fondo de Cultura Económica, 2009  (C. Biblioteca)
  • Teatro y música en España. Los géneros breves en la segunda mitad del siglo XVIII . Edición: Madrid. Autor: Joaquín Álvarez Barrientos y Begoña Lolo Herranz (eds.). Editorial: Universidad Autónoma de Madrid
  • La orquesta de la S. I. catedral de Oviedo (1572-1933). En los orígenes y desarrollo de la música culta en Asturias. Edición: Santiago. Autor: Raúl Arias del Valle. Editorial: Universidad de Santiago de Compostela
  • Joaquín Tadeo de Murguía, 1759-1836: organista de la Catedral de Málaga . Edición: Málaga. Autor: Mª Ángeles Martín Quiñones. Editorial: Universidad de Málaga y Diputación Provincial
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Historia de la música española. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Alianza, 1983-
  • Music in Latin American and the Caribbean: an Encyclopedic History. Edición: -. Autor: -. Editorial: Austin : University of Texas Press, 2004  (C. Biblioteca)
  • Campos interdisciplinares de la musicología. Edición: Madrid. Autor: Begola Lolo Herranz (ed.). Editorial: Sociedad Española de Musicología
  • Diccionario de la música española e hispanoamericana. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Madrid]: Sociedad General de Autores y Editores, D.L. 1999-  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (segundo cuatrimestre)
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas A03 - Tutorías colectivas e individuales Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
4 - 10 feb 2013
3.02.00.0 6.0 Tema 1
Nº 2
11 - 17 feb 2013
2.02.00.0 6.5 Temas 2.1 y 2.2.
Nº 3
18 - 24 feb 2013
2.01.00.0 6.5 Temas 2.3 y 2.4.
Nº 4
25 feb - 3 mar 2013
2.01.01.0 6.5 Temas 3.1. y 3.2.
Nº 5
4 - 10 mar 2013
2.01.01.0 6.5 Temas 3.3. y 3.4.
Nº 6
11 - 17 mar 2013
2.02.01.0 6.5 Temas 4.1. y 4.2.
Nº 7
18 - 22 mar 2013
2.01.01.0 6.5 Temas 4.3. y 4.4.
Período no docente: 23 mar - 1 abr 2013
Nº 8
2 - 7 abr 2013
2.02.01.0 6.5 Temas 5.1. y 5.2.
Nº 9
8 - 14 abr 2013
2.01.01.0 6.5 Tema 5.3.
Nº 10
15 - 21 abr 2013
2.01.01.0 6.5 Tema 5.4.
Nº 11
22 - 28 abr 2013
2.01.01.0 6.5 Temas 6.1 y 6.2.
Nº 12
29 abr - 5 may 2013
2.01.01.0 6.5 Temas 6.3 y 6.4.
Nº 13
6 - 12 may 2013
2.02.01.0 6.5 Temas 7.1. y 7.2.
Nº 14
13 - 17 may 2013
3.02.00.0 6.0 Temas 7.3. y 7.4.
Total Horas 30.0 20.0 10.0 90.0