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Guía docente 2012-13 - 12412019 - Historia moderna universal II
| TITULACIÓN: | Grado en Geografía e historia |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2012-13 |
| ASIGNATURA: | Historia moderna universal II |
| NOMBRE: Historia moderna universal II | |||||
| CÓDIGO: 12412019 | CURSO ACADÉMICO: 2012-13 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 3 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: jbarrado@ujaen.es | |||||
| NOMBRE: DELGADO BARRADO, JOSÉ MIGUEL | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U132 - ANTROPOLOGIA, GEOGRAFÍA E HISTORIA | ||
| ÁREA: 490 - HISTORIA MODERNA | ||
| N. DESPACHO: D2 - 325 | E-MAIL: jbarrado@ujaen.es | TLF: 953212715 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58285 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4340-3144 | ||
Conecta directamente y la complementa a la materia de Historia Moderna I y antecede a la narración de acontecimiento de la Edad Contemporánea
| Código | Denominación de la competencia |
| CE23 | Conocer la estructura diacrónica general del pasado y tener una visión específica de los distintos períodos de la Historia desde una perspectiva crítica e interdisciplinar |
| CE24 | Conocer las aportaciones realizadas durante los distintos períodos históricos en la conformación de las bases culturales, políticas, económicas y sociales de la actualidad |
| CE25 | Ser capaces de contextualizar cualquier tipo de producto y manifestación cultural en el periodo histórico en que se desarrolla |
| CE26 | Comprender e interpretar las claves de la Historia española en su contexto transnacional (Europa, Mediterráneo, América Latina) |
| CE29 | Comunicarse oralmente y por escrito en el propio idioma usando la terminología y las técnicas aceptadas en la ciencia y profesión historiográfica |
| CG1 | Capacidad de análisis y síntesis |
| CG2 | Capacidad de trabajo en equipos de carácter interdisciplinar |
| CG5 | Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad |
| CG7 | Generar sensibilidad e interés por las grandes problemáticas actuales de carácter ambiental, social y territorial |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R01 | Desarrolla y pone en práctica las capacidades de análisis, síntesis y razonamiento crítico |
| Resultado R02 | Es capaz de analizar un texto histórico, sintetizarlo y ponerlo en el contexto adecuado |
| Resultado R03 | Sabe trabajar en equipo |
| Resultado R04 | Desarrolla la sensibilidad hacia la diversidad y multiculturalidad |
| Resultado R05 | Conoce y es capaz de aplicar las tecnologías de la información y las comunicaciones en el ámbito del grado en Geografía e Historia. |
| Resultado R06 | Es sensible a las problemáticas actuales |
| Resultado R07 | Conoce, entiende e interpreta los procesos históricos en su complejidad |
| Resultado R08 | Conoce bien la estructura diacrónica del pasado, distinguiendo bien cada uno de los distintos periodos de una forma crítica e interdisciplinar |
| Resultado R09 | Aprende técnicas de expresión gráfica, cartográfica y de trabajo de campo y de laboratorio |
| Resultado R10 | Comprende el proceso histórico desde sus distintas vertientes económicas, sociales, políticas y de género |
| Resultado R11 | Conoce la división espacial y temporal de la Prehistoria |
| Resultado R12 | Comprende la construcción de la Historia desde el análisis de los materiales arqueológicos |
| Resultado R13 | Reconoce la cultura material característica de cada periodo de la Prehistoria |
| Resultado R14 | Conoce las aportaciones de Historia Antigua en la conformación de las bases culturales, políticas y socioeconómicas de la actualidad |
| Resultado R15 | Conoce la división espacial y temporal de la Historia Medieval |
| Resultado R16 | Conoce las aportaciones realizadas durante los distintos periodos con especial incidencia en la Alta y Baja Edad Moderna |
| Resultado R17 | Conoce las aportaciones realizadas durante la Edad Contemporánea en la conformación de las bases culturales, políticas, económicas y sociales de la actualidad |
| Resultado R18 | Es capaz de contextualizar cualquier tipo de producto y manifestación cultural en el periodo histórico en que se desarrolla |
| Resultado R19 | Es capaz de contextualizar cualquier tipo de producto y manifestación cultural en el periodo de la Alta y Baja Edad Moderna |
| Resultado R20 | Comprende e interpreta las claves de la Historia española en su contexto transnacional (Europa, Mediterráneo, América Latina) |
| Resultado R21 | Maneja las fuentes y técnicas para el análisis y síntesis de la información histórica |
| Resultado R22 | Conoce y maneja los instrumentos de recopilación de información, tales como catálogos bibliográficos o inventarios de archivo |
| Resultado R23 | Se comunica oralmente y por escrito usando la terminología y las técnicas aceptadas en la ciencia historiográfica |
| Resultado R24 | Realiza eficazmente un discurso aplicando la terminología propiamente histórica |
| Resultado R25 | Es capaz de comprender las aproximaciones a cuestiones de interés desde las perspectivas científicas de la Geografía y la Historia |
Se corresponde con la tradicionalmente llamada Baja Edad Moderna y cronológicamente recorre la segunda mitad del siglo XVII y el siglo XVIII. El nuevo actor social que ha aparecido en años anteriores, en Alta Edad Moderna, y al que pueden asociarse los nuevos valores ideológicos (el individualismo, el trabajo, el mercado, el progreso, etc.) fue la burguesía. No obstante, el predominio social de clero y nobleza no es discutido seriamente durante la mayor parte de la Edad Moderna, y los valores tradicionales (el honor y la fama) son los que se imponen con carácter dominante, lo que justifica la persistencia de una sociedad estamental.
Mientras este conflicto secular se desarrollaba en Europa, la totalidad del mundo, conscientemente o no, fue afectada por la expansión europea. Como se ha visto en la Alta Edad Moderna, para el mundo extraeuropeo la época que estudiamos significa la irrupción de Europa, en mayor o menor medida según el continente y la civilización. Para América la Edad Moderna significa tanto la irrupción de Europa como la gesta de la independenciaque dio origen a los nuevos estados nacionales americanos.
1. Rasgos generales de la Edad Moderna
2. Rasgos generales de la Edad Moderna en el siglo XVIII
3. El final de la crisis del siglo XVII
4. La Guerra de Sucesión española en contexto internacional
5. Las grandes Monarquías y Estados en los inicios del siglo XVIII
6. Europa y América a mediados del siglo XVIII
7. Las grandes guerras de mediados del siglo XVIII
8. Formación y ocaso de los grandes imperios: Estados Unidos y España
9. La Revolución Francesa
10. Los principios de la Ilustración
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
30.0 | 70.0 | 100.0 | 4.0 |
|
| A02 - Clases en grupos de prácticas | 7.5 | 15.0 | 22.5 | 0.9 |
|
| A03 - Tutorías colectivas e individuales | 7.5 | 20.0 | 27.5 | 1.1 |
|
| TOTALES: | 45.0 | 105.0 | 150.0 | 6.0 |
|
Clases expositivas en gran grupo: -Actividades introductorias -Lección magistral -Conferencias |
4 |
30 |
70 |
CG7, CE23, CE24, CE26 |
|
Clases prácticas: -Seminarios -Debates -Presentaciones -Comentarios de textos |
0.9 |
7.5 |
15 |
CG1, CG2, CG5, CE24, CE25, CE29 |
|
Tutorías colectivas/ individuales: -Supervisión de trabajos dirigidos -Aclaración de dudas |
||||
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participación activa en clase | Observación | 10.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los contenidos | Prueba escrita | 60.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Originalidad de la exposición de contenidos | Trabajo individual/grupo | 30.0% |
Participación en clase un 10% de la calificación total. Seguimiento a través de la ficha personal del alumno según participe en clase, bien preguntando o bien realizando alguna observación o dilema.
Valoraciòn de contenidos un 60% de la calificación total. Se tendrá en cuenta no sólo el contenido sino el método expositivo y la capacidad de síntexis y de conectar unos contenidos a otros.
Trabajo individual o grupal un 30% de la calificación total. Se tendrá en cuenta la correcta utilización de modernas tecnologías.
- Sociedad y Estado en el siglo XVIII español. Edición: 1ª ed., 1ª reimp. Autor: Domínguez Ortiz, Antonio. Editorial: Barcelona: Ariel, 1984 (C. Biblioteca)
- Edad moderna: (1474-1808). Edición: -. Autor: Molas Ribalta, Pere. Editorial: Madrid: Espasa-Calpe, D.L. 1988 (C. Biblioteca)
- Historia moderna universal. Edición: 1ª ed., 6ª impr.. Autor: -. Editorial: Barcelona : Ariel, 2011 (C. Biblioteca)
- INTRODUCCION a la Historia Moderna. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Istmo, 1991 (C. Biblioteca)
- Andalucía en guerra, 1808-1814. Edición: -. Autor: -. Editorial: Jaén : Universidad de Jaén. Servicio de publicaciones, 2010 (C. Biblioteca)
- El cambio dinástico y sus repercusiones en la España del siglo XVIII. Edición: -. Autor: -. Editorial: Jaén: Universidad de Jaén, 2001 (C. Biblioteca)
- Aquiles y Teseos: bosquejos del reformismo borbónico : (1701-1759). Edición: -. Autor: Delgado Barrado, José Miguel. Editorial: Granada : Universidad, 2007 (C. Biblioteca)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03 - Tutorías colectivas e individuales | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 4 - 10 feb. 2013 |
2.14 | 0.5 | 0.5 | 5.0 | Introducción a la asignatura | |
| Nº 2 11 - 17 feb. 2013 |
2.14 | 0.5 | 0.5 | 5.0 | Tema 1 | |
| Nº 3 18 - 24 feb. 2013 |
2.14 | 0.5 | 0.5 | 5.0 | Tema 1 | |
| Nº 4 25 feb. - 3 mar. 2013 |
2.14 | 0.5 | 0.5 | 5.0 | Tema 2 | |
| Nº 5 4 - 10 mar. 2013 |
2.14 | 0.5 | 0.5 | 5.0 | Tema 3 | |
| Nº 6 11 - 17 mar. 2013 |
2.14 | 0.5 | 0.5 | 5.0 | Tema 4 | |
| Nº 7 18 - 22 mar. 2013 |
2.14 | 0.5 | 0.55 | 5.0 | Tema 5 | |
| Período no docente: 23 mar. - 1 abr. 2013 | ||||||
| Nº 8 2 - 7 abr. 2013 |
2.14 | 0.5 | 0.5 | 5.0 | Tema 5 | |
| Nº 9 8 - 14 abr. 2013 |
2.14 | 0.5 | 0.5 | 5.0 | Tema 6 | |
| Nº 10 15 - 21 abr. 2013 |
2.14 | 0.5 | 0.5 | 5.0 | Tema 7 | |
| Nº 11 22 - 28 abr. 2013 |
2.14 | 0.5 | 0.5 | 5.0 | Tema 8 | |
| Nº 12 29 abr. - 5 may. 2013 |
2.14 | 0.5 | 0.5 | 5.0 | Tema 8 | |
| Nº 13 6 - 12 may. 2013 |
2.14 | 0.5 | 0.5 | 5.0 | Tema 9 | |
| Nº 14 13 - 17 may. 2013 |
2.18 | 0.55 | 0.5 | 5.0 | Tema 10 | |
| Total Horas | 29.999998 | 7.05 | 7.05 | 70.0 | ||