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Guía docente 2012-13 - 12412018 - Historia moderna universal I
| TITULACIÓN: | Grado en Geografía e historia |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2012-13 |
| ASIGNATURA: | Historia moderna universal I |
| NOMBRE: Historia moderna universal I | |||||
| CÓDIGO: 12412018 | CURSO ACADÉMICO: 2012-13 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 3 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: Historia Moderna I | |||||
| NOMBRE: BEL BRAVO, MARÍA ANTONIA | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U132 - ANTROPOLOGIA, GEOGRAFÍA E HISTORIA | ||
| ÁREA: 490 - HISTORIA MODERNA | ||
| N. DESPACHO: D2 - 312 | E-MAIL: mabel@ujaen.es | TLF: 953212133 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58230 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9402-3964 | ||
Ninguno
La asignatura Historia Moderna es central en la titulación pues se trata de que los alumnos conozcan los fundamentos del mundo actual.
Ninguna
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| Código | Denominación de la competencia |
| CE23 | Conocer la estructura diacrónica general del pasado y tener una visión específica de los distintos períodos de la Historia desde una perspectiva crítica e interdisciplinar |
| CE24 | Conocer las aportaciones realizadas durante los distintos períodos históricos en la conformación de las bases culturales, políticas, económicas y sociales de la actualidad |
| CE25 | Ser capaces de contextualizar cualquier tipo de producto y manifestación cultural en el periodo histórico en que se desarrolla |
| CE26 | Comprender e interpretar las claves de la Historia española en su contexto transnacional (Europa, Mediterráneo, América Latina) |
| CE29 | Comunicarse oralmente y por escrito en el propio idioma usando la terminología y las técnicas aceptadas en la ciencia y profesión historiográfica |
| CG1 | Capacidad de análisis y síntesis |
| CG2 | Capacidad de trabajo en equipos de carácter interdisciplinar |
| CG5 | Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad |
| CG7 | Generar sensibilidad e interés por las grandes problemáticas actuales de carácter ambiental, social y territorial |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R01 | Desarrolla y pone en práctica las capacidades de análisis, síntesis y razonamiento crítico |
| Resultado R02 | Es capaz de analizar un texto histórico, sintetizarlo y ponerlo en el contexto adecuado |
| Resultado R07 | Conoce, entiende e interpreta los procesos históricos en su complejidad |
| Resultado R08 | Conoce bien la estructura diacrónica del pasado, distinguiendo bien cada uno de los distintos periodos de una forma crítica e interdisciplinar |
Conocida tradicionalmente como la Alta Edad Moderna, se estudian los cambios que se produjeron entre el final de la Edad Media, último cuarto del siglo XV y la paz de Westfalia (1648) con la que finaliza la Guerra de los Treinta Años. Cambios que se producen casi simultáneamente en varias áreas distintas que se retroalimentaban: en lo económico con el desarrollo del capitalismo, en lo político con el surgimiento de los estados nacionales y de los primeros imperios ultramarinos; en lo bélico con los cambios en la estrategia militar derivados del uso de lapólvora; en lo artístico con el Renacimiento, en lo religioso con la Reforma; en lo filosófico con el Humanismo, y en la investigación empírica con la ciencia moderna, que a la larga se interconectará con la tecnología de la Revolución Industrial. Ya para el siglo XVII, estas fuerzas disolventes habían cambiado la faz de Europa, sobre todo en su parte occidental, aunque estaban aún muy lejos de relegar a los actores sociales tradicionales de la Edad Media (el clero y la nobleza) al papel de meros comparsas de los nuevos protagonistas: el Estado Moderno y la burguesia.
BLOQUE I: FUNDAMENTOS DEL MUNDO MODERNO 1.Crisis del siglo XIV 2. El Humanismo 3. Las monarquias autoritarias 4. La expansion colonial BLOQUE II: EL SIGLO XVI 5. La Reforma protestante 6. El Imperio de Carlos V: franceses, protestantes y turcos 7. Trento y la Reforma catolica 8. La Europa de Felipe II BLOQUE III: LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XVII 9. El declive de la hegemonia espanola 10. La Guerra de los Treinta Anos
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
30.0 | 70.0 | 100.0 | 4.0 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
7.5 | 15.0 | 22.5 | 0.9 |
|
| A03 - Tutorías colectivas e individuales | 7.5 | 20.0 | 27.5 | 1.1 |
|
| TOTALES: | 45.0 | 105.0 | 150.0 | 6.0 |
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participación activa | Observación del profesor | 10.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Dominio y correcta expresión de los conocimientos teóricos y operativos de la materia | Prueba escrita | 60.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Estructura, calidad de la documentación, originalidad, ortografía, correcto manejo del vocabulario histórico y presentación | Trabajo | 30.0% |
Además de los criterios explicitados en el apartado anterior, el sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial.
- Edad moderna: (1474-1808). Edición: -. Autor: Molas Ribalta, Pere. Editorial: Madrid: Espasa-Calpe, D.L. 1988 (C. Biblioteca)
- Historia económica mundial. Edición: 4ª ed. Autor: Vázquez de Prada, Valentín. Editorial: Madrid: Rialp, D.L. 1972-1974 (C. Biblioteca)
- Los fundamentos del mundo moderno: Edad Media tardía, Renacimiento, Reforma. Edición: 2ª ed. corr. Autor: Romano, Ruggiero. Editorial: Madrid: Siglo XXI, 1972 (C. Biblioteca)
- Historia Universal. De la crisis del sigloXIV a la Reforma. Edición: -. Autor: Suarez Fernandez, Luis. Editorial: Eunsa
- Historia universal. Edición: -. Autor: -. Editorial: Pamplona: Ediciones Universidad de Navarra, 1979- (C. Biblioteca)
- Carlos V: un hombre para Europa. Edición: 4ª ed. Autor: Fernández Álvarez, Manuel (1921-). Editorial: Madrid: Espasa-Calpe, 2000 (C. Biblioteca)
- Felipe II. Edición: -. Autor: Fernández Álvarez, Manuel (1921-). Editorial: Madrid: Espasa, 2005 (C. Biblioteca)
- Los Reyes Católicos: el camino hacia Europa. Edición: -. Autor: Suárez Fernández, Luis. Editorial: Madrid: Rialp, D.L. 1990 (C. Biblioteca)
- La Guerra de los Treinta Años. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona: Sopena, [19-- ]
- Los origenes de Europa. Edición: -. Autor: Dawson
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03 - Tutorías colectivas e individuales | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 24 - 30 sept. 2012 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 10.0 | ||
| Nº 2 1 - 7 oct. 2012 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 10.0 | ||
| Nº 3 8 - 14 oct. 2012 |
2.0 | 0.0 | 2.5 | 10.0 | ||
| Nº 4 15 - 21 oct. 2012 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 10.0 | ||
| Nº 5 22 - 28 oct. 2012 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 10.0 | ||
| Nº 6 29 oct. - 4 nov. 2012 |
2.0 | 0.0 | 2.5 | 10.0 | ||
| Nº 7 5 - 11 nov. 2012 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 10.0 | ||
| Nº 8 12 - 18 nov. 2012 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 9 19 - 25 nov. 2012 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 10.0 | ||
| Nº 10 26 nov. - 2 dic. 2012 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 5.0 | ||
| Nº 11 3 - 9 dic. 2012 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 10.0 | ||
| Nº 12 10 - 16 dic. 2012 |
2.0 | 1.5 | 0.0 | 10.0 | ||
| Nº 13 17 - 21 dic. 2012 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Período no docente: 22 dic. 2012 - 6 ene. 2013 | ||||||
| Nº 14 7 - 11 ene. 2013 |
2.0 | 0.0 | 2.5 | 0.0 | ||
| Total Horas | 30.0 | 7.5 | 7.5 | 105.0 | ||