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Guía docente 2012-13 - 12312007 - Francés 4
| TITULACIÓN: | Grado en Filología hispánica |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2012-13 |
| ASIGNATURA: | Francés 4 |
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
| NOMBRE: Francés 4 | |||||
| CÓDIGO: 12312007 | CURSO ACADÉMICO: 2012-13 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 2 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: ILIAS | |||||
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
| NOMBRE: LEDESMA PEDRAZ, MANUELA | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U123 - LENGUAS Y CULTURAS MEDITERRÁNEAS | ||
| ÁREA: 335 - FILOLOGÍA FRANCESA | ||
| N. DESPACHO: C5 - 114 | E-MAIL: mledesma@ujaen.es | TLF: 212113 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57887 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9400-9636 | ||
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
Haber cursado o estar cursando Francés I, II y III.
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:
Habiendo cursado o estando cursando Francés I, II y III, esta asignatura contribuye a proporciona al alumnado una base sólida de tipo fundamentalmente instrumental en una Segunda Lengua Moderna, en este caso Lengua Francesa. Asimismo, las actividades relacionadas con la cultura y la civilización francesas permitirán la inmersión lingüística del alumnado.
RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
| Código | Denominación de la competencia |
| E02 | Conocimiento instrumental avanzado de una segunda lengua moderna (distinta del inglés) y de su gramática. |
| E09 | Conocimiento de los principios básicos del fenómeno del aprendizaje de segundas lenguas, así como sus implicaciones para la enseñanza de lenguas en el aula. |
| E13 | Conocimiento de las relaciones de la literatura en lengua inglesa con otras literaturas. |
| E20 | Capacidad de utilizar fuentes literarias y culturales en un segundo idioma extranjero, con el objetivo de reforzar el uso de la lengua. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R01 | El alumno será capaz de redactar en un idioma moderno, diferente del español, un texto breve dedicado específicamente al ámbito académico de los estudios lingüísticos y literarios |
| Resultado R02 | El alumno será capaz de expresarse en un idioma moderno, de forma oral y por escrito, así como de demostrar su capacidad de comprensión en dicho idioma |
| Resultado R03 | El alumno será capaz de desenvolverse en el empleo autónomo de los distintos métodos y materiales para el aprendizaje del idioma moderno |
| Resultado R05 | El alumno comprenderá y valorará la diversidad lingüística y cultural |
| Resultado R08 | El alumno será capaz de desenvolverse en un idioma moderno en situaciones cotidianas |
| Resultado R18 | El alumno expresará, explicará y describirá características generales y elementos de otras culturas y de relacionarlos con la propia sociedad y cultura |
| Resultado R19 | El alumno abordará sin prejuicios el estudio de las lenguas y de las variedades lingüísticas |
| Resultado R21 | Conocer los principios y variables del aprendizaje de segundas lenguas, y aplicarlos a la enseñanza de la segunda lengua en el aula |
| Resultado R23 | El alumno será capaz de trabajar textos literarios y culturales, de cierta complejidad, en un idioma moderno (diferente del inglés) |
| Resultado R26 | El alumno tendrá capacidad para comprender una situación o un texto relativos a los distintos modos de expresión de la Francofonía |
5. CONTENIDOS
1. Fonética y fonología del francés nivel
B1/B2.
2. Morfología del Francés: el sintagma
verbal nivel B1/B2.
3. Sintaxis de la frase compleja nivel B1/B2.
4. Actos de habla nivel B1/B2.
5. Tipos de discurso nivel B1/B2.
6. Contenidos culturales nivel B1/B2.
1. Fonética y fonología del francés nivel B1/B2:
Perfeccionamiento y fluidez en la enunciación de la frase y en la pronunciación de los sonidos de la lengua francesa.
2. Morfología del Francés nivel B1/B2. El sintagma verbal:
- Las conjugaciones completas de los verbos regulares, irregulares, impersonales, y pronominales. Sus distintos empleos en conversaciones coloquiales, formales y en textos más o menos formales.
- La voz pasiva.
3. Sintaxis de la frase compleja nivel B1/B2:
- Proposiciones subordinadas causales: conjunciones y locuciones conjuntivas causales. El modo. Otros mecanismos de expresión de la causa: le gérondif, el participio de presente y pasado, el participio absoluto, algunas preposiciones y locuciones prepositivas causales.
- Proposiciones subordinadas consecutivas: conjunciones y locuciones conjuntivas consecutivas. El modo. La expresión de la consecuencia ligada a los adverbios de intensidad.
- Proposiciones subordinadas finales: conjunciones y locuciones conjuntivas de finalidad. El modo. El infinitivo precedido de preposición en la expresión de la finalidad.
- Proposiciones subordinadas de oposición y concesión: conjunciones y locuciones conjuntivas de oposición y concesión. El modo. Otras maneras de expresar la oposición y la concesión: preposiciones y locuciones prepositivas, adverbios tout y même + gérondif.
- Proposiciones subordinadas condicionales e hipotéticas: conjunciones y locuciones conjuntivas. El modo.
4. Actos de habla nivel B1/B2
- Expresar la finalidad.
- Expresar y distinguir las condiciones de una situación. Evaluar las opiniones emitidas y expresar una opinión matizada.
- Tomar partido en un intercambio de pareceres.
- Establecer relaciones lógicas en una conversación o un texto escrito.
5. Tipos de discurso nivel B1/B2
- Comprender un texto literario: responder a las preguntas formuladas sobre el contenido; hacer un resumen y un comentario del mismo.
- Comprender un texto periodístico: responder a las preguntas formuladas sobre el contenido; hacer un resumen y un comentario del mismo.
6. Contenidos culturrales
Cuestiones de actualidad referidas a la cultura en Francia y los países de la Francofonía.
6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
30.0 | 60.0 | 90.0 | 3.6 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
30.0 | 30.0 | 60.0 | 2.4 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
INFORMACIÓN DETALLADA:
CLASES EXPOSITIVA EN GRAN GRUPO:
- Aportaciones teóricas sobre los contenidos fonéticos del programa.
- Explicaciones teóricas de los contenidos gramaticales.
- Teoría sobre cómo elaborar un debate y cómo exponerlo. Propuesta de temas.
- Aportación de documentos sobre la actualiadad cultural ed Francia y de los países de la Francofonía, así como de textos literarios.
- Orientación sobre cómo realizar búsquedas, a través de internet, en páginas web francesas.
CLASES EN GRUPOS DE PRÁCTICAS:
- Prácticas de fonética.
- Ejercicios gramáticales sobre los contenidos teóricos.
- Elección de un tema y elaboración de un debate. Exposición en clase.
- Prácticas de comprensión previa a la entrega en clase de textos de la actualidad cultural de Francia y de los países de la Francofonía. Prácticas de conversación posteriror.
- Búsquedas en páginas de internet francesas.
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación en clase. | Recogida de firmas y anotación de las intervencviones en clase. | 10.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Demostrar el dominio de los conocimientos teóricos. | Examen final escrito. | 50.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realizar ejercicios para su corrección en clase. Preparar exposiciones orales de trabajos. | Exposición oral y examen oral final. | 30.0% |
| Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC | Realizar búsquedas en ordenador. | Puesta en común de los resultados. | 10.0% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre
por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones
universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:
Coforme a lo expuesto en "Sistema de evaluación", la signatura será evaluada como sigue:
- Tanto la asitencia como la participación en clase supondrán un 10% de la asignatura.
- Los contemidos teórico serán evaluados en un examen escrito final (diversos ejercicios sobre los contenidos teóricos expuestos en clase, comprensión de un texto leído y redacción) que supondrá un 50% de la asignatura. La superación de este examen dará acceso al examen oral final.
- Los ejercicios entregados en clase para su corrección en grupo, las exposiciones orales en grupos pequeños y examen oral final (sobre el libro de lectura obligatorio) supondrán un 30% de la asignatura.
- Las búsquedas realizadas por ordenador y su puesta en común suponcdrán un 10% de la asignatura.
8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
- Bescherelle: la conjugaison pour tous. Edición: -. Autor: -. Editorial: Paris: Hatier, imp. 2003 (C. Biblioteca)
- Conjugaison progressive du français avec 400 exercices. Edición: -. Autor: -. Editorial: Paris: CLE, 2004 (C. Biblioteca)
- Dico: diccionario didáctico de francés : francés español español francés. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: SM, [1998] (C. Biblioteca)
- Larousse gran diccionario: español-francés, francés-español. Edición: -. Autor: García-Pelayo y Gross, Ramón. Editorial: Bilbao: Larousse, D.L. 1996 (C. Biblioteca)
- Le Nouveau Petit Robert de la langue française 2009 [Recurso electrónico]: 60.000 mots, 300.000 sen. Edición: Versión 3.2. Autor: -. Editorial: [Paris] : Dictionnaires Le Robert, [2008] (C. Biblioteca)
- Exercices communicatifs de la grammaire progressive de français: niveau intermédiaire. Edición: -. Autor: Grégoire, Maïa. Editorial: Paris: CLE, cop. 2004 (C. Biblioteca)
- Grammaire progressive du Français avec 400 exercices : niveau avancé. Edición: -. Autor: Boularès, Michèle. Editorial: Paris: CLE International, imp. 2002 (C. Biblioteca)
- Phonétique progressive du français avec 400 exercices: niveau avancé. Edición: -. Autor: Charliac, Lucile. Editorial: Paris: CLE, cop. 2006 (C. Biblioteca)
- Exercices communicatifs de la grammaire progressive de français: niveau intermédiaire. Edición: -. Autor: Grégoire, Maïa. Editorial: Paris: CLE, cop. 2004 (C. Biblioteca)
- Grammaire pratique du Français: en 80 fiches. Edición: -. Autor: -. Editorial: Vanves: Hachette, cop. 2000 (C. Biblioteca)
- Aurélie: DVD: documents authentiques. Edición: -. Autor: -. Editorial: Paris : Clé International, 2009 (C. Biblioteca)
- Guide pratique de la communication : 100 actes de communication, 57 dialogues. Edición: -. Autor: Chamberlain, Alan. Editorial: Paris : Didier, DL. 2009 (C. Biblioteca)
- Documents oraux. Edición: -. Autor: Duranton, Laure. Editorial: [Paris]: CLÉ International, D.L. 2001 (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
- Nouveau rond-point 2 : B1 : méthode de français basée sur l'apprentissage par les tâches. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Barcelone ] : Maison des langues, 2011-2012 (C. Biblioteca)
- Nouveau Rond-Point 2 [Recurso electrónico] : B1 : matériel multimédiaction pour TBI. Edición: Clé USB. Autor: -. Editorial: [Barcelone ] : Maison des langues, D.L. 2011 (C. Biblioteca)
- Rond-point 2 : B1 : méthode de français basée sur l'apprentissage par les tâches. Edición: -. Autor: Flumian, Catherine. Editorial: [Barcelone ] : Maison des langues, 2011 (C. Biblioteca)
- Version originale 3 : B1 : méthode de français. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Barcelone ] : Maison des langues, 2011 (C. Biblioteca)
- Version originale 4 : B2 : methode de français. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Barcelone ] : Maison des langues, 2011- (C. Biblioteca)
- Grammaire utile du Français. Edición: -. Autor: Berard, Evelyne. Editorial: Paris: Hatier Didier, D.L. 2003 (C. Biblioteca)
- Grammaire vivante du français: français langue étrangère. Edición: Nouvelle ed. Autor: Callamand, Monique. Editorial: [París]: Larousse, cop. 1989 (C. Biblioteca)
- Gramática esencial de francés. Edición: -. Autor: Fernández Ballón, Manuel. Editorial: Paris: Larousse, D.L. 1993 (C. Biblioteca)
- Nouvelle grammaire du français : cours de civilisation française de la Sorbonne. Edición: -. Autor: -. Editorial: Paris: Hachette, 2011 (C. Biblioteca)
- Grammaire du français: niveaux B1 B2 du Cadre européen commun de référence : Comprendre, Réfléchir,. Edición: -. Autor: Berard, Evelyne. Editorial: Paris : Didier, 2006 (C. Biblioteca)
- Les hommes qui marchent : roman. Edición: Nouveau tirage. Autor: Mokeddem, Malika. Editorial: Paris : Grasset, 2007 (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (segundo cuatrimestre)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 4 - 10 feb. 2013 |
2.0 | 2.0 | 3.0 | Presentación de la asignatura. Temario, metodología y evaluación. Toería y Prácticas de Fonética nivel B1/B2. Prácticas de fonética. | |
| Nº 2 11 - 17 feb. 2013 |
2.0 | 2.0 | 5.0 | Morfología del Francés. El sintagma verbal: Las conjugaciones completas de los verbos regulares, irregulares, impersonales, y pronominales. Prácticas y elección de tema para el debate. | |
| Nº 3 18 - 24 feb. 2013 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Continuación Morfología del Francés. El sintagma verbal: Las conjugaciones completas de los verbos regulares, irregulares, impersonales, y pronominales. La voz pasiva. Prácticas sobre contenidos y debate. | |
| Nº 4 25 feb. - 3 mar. 2013 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Sintaxis de la frase compleja. Proposiciones subordinadas causales: conjunciones y locuciones conjuntivas causales. El modo.Prácticas sobre contenidos y debate. | |
| Nº 5 4 - 10 mar. 2013 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Otros mecanismos de expresión de la causa: le gérondif, el participio de presente y pasado, el participio absoluto, algunas preposiciones y locuciones prepositivas causales.Prácticas sobre contenidos y debate. | |
| Nº 6 11 - 17 mar. 2013 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Proposiciones subordinadas consecutivas: conjunciones y locuciones conjuntivas consecutivas. El modo.Prácticas sobre contenidos y debate. | |
| Nº 7 18 - 22 mar. 2013 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | La expresión de la consecuencia ligada a los adverbios de intensidad.Prácticas sobre contenidos y debate. | |
| Período no docente: 23 mar. - 1 abr. 2013 | |||||
| Nº 8 2 - 7 abr. 2013 |
2.0 | 2.0 | 7.0 | Proposiciones subordinadas finales: conjunciones y locuciones conjuntivas de finalidad. El modo.Prácticas sobre contenidos y debate. | |
| Nº 9 8 - 14 abr. 2013 |
2.0 | 2.0 | 7.0 | Proposiciones subordinadas finales: el infinitivo precedido de preposición en la expresión de la finalidad.Prácticas sobre contenidos y debate. | |
| Nº 10 15 - 21 abr. 2013 |
2.0 | 2.0 | 7.0 | El modo de las proposiciones subordinadas finales.Prácticas sobre contenidos y debate. | |
| Nº 11 22 - 28 abr. 2013 |
2.0 | 2.0 | 8.0 | Proposiciones subordinadas de oposición y concesión: conjunciones y locuciones conjuntivas de oposición y concesión. El modo. Prácticas sobre contenidos y debate. | |
| Nº 12 29 abr. - 5 may. 2013 |
2.0 | 2.0 | 8.0 | Otros modos de expresar la oposición y la concesión: preposiciones y locuciones prepositivas, adverbios tout y même + gérondif. | |
| Nº 13 6 - 12 may. 2013 |
3.0 | 3.0 | 8.0 | Proposiciones subordinadas condicionales e hipotéticas: conjunciones y locuciones conjuntivas.Prácticas sobre contenidos y debate. | |
| Nº 14 13 - 17 may. 2013 |
3.0 | 3.0 | 7.0 | Revisión gramatical.Prácticas sobre contenidos y debate. | |
| Total Horas | 30.0 | 30.0 | 90.0 | ||