Universidad de Jaén

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Guía docente 2012-13 - 12311001 - Árabe 1

TITULACIÓN: Grado en Filología hispánica
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

CURSO ACADÉMICO: 2012-13
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Árabe 1
CÓDIGO: 12311001 CURSO ACADÉMICO: 2012-13
TIPO: Troncal / Básica
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: PC
WEB: Primer cuatrimestre
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: SAIZ MUÑOZ, GUADALUPE
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U123 - LENGUAS Y CULTURAS MEDITERRÁNEAS
ÁREA: 285 - ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS
N. DESPACHO: C5 - D2-115 E-MAIL: gsaiz@ujaen.es TLF: 953212288
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58044
URL WEB: www.lycm@ujaen.es
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:
El objetivo de la asignatura es proporcionar al alumno una base sólida en lengua árabe, con el fin de que sea capaz de comunicarse oralmente y por escrito en dicha lengua. Contribuye a la formación en un idioma moderno de interés para el desempeño profesional.
RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
E02 Conocimiento instrumental avanzado de una segunda lengua moderna (distinta del inglés) y de su gramática.
E09 Conocimiento de los principios básicos del fenómeno del aprendizaje de segundas lenguas, así como sus implicaciones para la enseñanza de lenguas en el aula.
E20 Capacidad de utilizar fuentes literarias y culturales en un segundo idioma extranjero, con el objetivo de reforzar el uso de la lengua.
E28 Capacidad de interrelacionar los distintos aspectos de la filología, así como el conocimiento filológico, con otras áreas y disciplinas
G09 Desarrollo de las técnicas básicas de trabajo en equipo, de las habilidades personales y sociales y de la capacidad de liderazgo.
H20 Capacidad para la expresión y la comprensión oral y escrita en el idioma moderno.
H21 Empleo autónomo de los distintos métodos y materiales para el aprendizaje del idioma moderno.
H22 Capacidad para comprender y valorar la diversidad lingüística y cultural.
H23 Desarrollo de la competencia comunicativa relativa al idioma moderno en situaciones cotidianas.
T12 Adquisición de los valores democráticos basados en el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres, y en los valores propios de una cultura de la paz.
T13 Apertura a otras culturas.
T16 Adquisición de valores que impliquen la responsabilidad social y el desarrollo sostenible.
Resultados de aprendizaje
Resultado R02 El alumno será capaz de reconocer las características tipológicas de un idioma a partir del manejo de gramáticas de referencia y otras fuentes de datos
Resultado R03 El alumno será capaz de reconocer, en sus distintos niveles (fónico, gramatical, pragmático-discursivo, etc.), las características relevantes de cualquier muestra de lengua
Resultado R10 El alumno evidenciará su conocimiento del hecho literario y aplicará correctamente los modelos, métodos y técnicas para su descripción
Resultado R13 El alumno manifestará su conocimiento de las relaciones entre la literatura en español y otras literaturas
Resultado R15 El alumno será capaz de clasificar diversos idiomas en función de su caracterización tipológica
Resultado R16 El alumno será capaz de analizar convenientemente cualquier muestra de lengua de lengua
Resultado R24 El alumno será capaz de expresarse en un idioma moderno, de forma oral y por escrito, así como de demostrar su capacidad de comprensión en dicho idioma
Resultado R25 El alumno será capaz de desenvolverse en el empleo autónomo de los distintos métodos y materiales para el aprendizaje del idioma moderno
Resultado R26 El alumno será capaz de consultar y extraer información y contenidos léxicos y gramaticales
Resultado R27 El alumno comprenderá y valorará la diversidad lingüística y cultural, siendo capaz de detectar en este ámbito los errores en la información, discurso y texto de los medios de comunicación
Resultado R28 El alumno será capaz de diseñar planes de política y planificación lingüísticas de un idioma dado, en función de los condicionamientos socio-culturales de la comunidad hablante
Resultado R29 El alumno será capaz de evaluar la calidad de la traducción de un texto de una lengua a otra en virtud de ciertos criterios de adecuación sociocultural y discursiva
Resultado R30 El alumno será capaz de desenvolverse en un idioma moderno en situaciones cotidianas
Resultado R32 El alumno se expresará con corrección oralmente y por escrito, empleando el registro adecuado a cada situación comunicativa
Resultado R33 El alumno evaluará su propio proceso de aprendizaje
Resultado R34 El alumno planificará el estudio de manera eficaz y las actividades que éste conlleve
Resultado R36 El alumno aplicará la capacidad de síntesis, reflexión oral y escrita, solución de problemas e intercambio de ideas de acuerdo con una actitud respetuosa y cooperativa
Resultado R37 El alumno desarrollará autonomía y juicio propio en la valoración de los contenidos académicos
Resultado R39 El alumno empleará correctamente las convenciones de cita bibliográfica
Resultado R41 El alumno realizará juicios críticos y acordes a la ética profesional
Resultado R42 El alumno reflexionará sobre los valores democráticos y los derechos fundamentales
Resultado R43 El alumno se mostrará abierto y tolerante hacia otras culturas, diferentes de la propia
Resultado R44 El alumno expresará, explicará y describirá características generales y elementos de otras culturas y de relacionarlos con la propia sociedad y cultura
Resultado R45 El alumno reflexionará sobre los problemas éticos relacionados con el estudio de las lenguas
Resultado R46 El alumno adoptará conductas de consumo responsable y optará por las formas de actuación cotidiana más sostenibles en su actividad universitaria y en su vida personal
Resultado R47 El alumno será capaz de desarrollar las habilidades lingüísticas y las cuatro destrezas comunicativas básicas en un idioma moderno (diferente del inglés), con un nivel cercano al B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas
Resultado R50 Conocer los principios y variables del aprendizaje de segundas lenguas, y aplicarlos a la enseñanza de la segunda lengua en el aula
Resultado R53 El alumno será capaz de trabajar textos literarios y culturales en un idioma moderno (diferente del inglés)
Resultado R54 Acreditar un conocimiento filológico práctico de cara a su uso futuro en el desempeño de un puesto de trabajo en algún sector vinculado a los estudios lingüísticos y literarios
Resultado R55 Aplicar la teoría lingüística a la práctica
5. CONTENIDOS

I.- Introducción y conceptos generales sobre la lengua árabe. II.- Escritura, lectura y ortografía árabes. III.- El nombre: características, tipología y accidentes gramaticales. IV.- Sintaxis nominal. V.- Vocabulario, conversación y funciones comunicativas iniciales. VI.- Cultura, literatura y civilización árabes e islámicas.

I.1.Las lenguas semíticas. Características. I.2. La lengua árabe: características y áreas de difusión. I.3. Actualidad de la lengua árabe y razones para su estudio. II.1. El alfabeto árabe: las consonantes. II.2. Las vocales. El diptongo. II.3. El alif. El artículo. La sílaba. El acento. III.1. Categorías morfológicas de las palabras. Noción de raíz y forma. III.2. El nombre: clasificación y flexión. La idafa. III.3. El género. El número. III.4.Los pronombres personales. Los demostrativos. IV.1. La oración nominal: tipos y valor temporal. IV.2. Concordancia de sujeto y atributo. IV.3. Oraciones nominales interrogativas. IV.4. Expresión de "ser" en presente. V.1.Presentarse. V.2.Preguntar qué es algo o quién es alguien. V.3. La familia y los trabajos profesionales. V.5. Descripción de cosas, personas y lugares. V.6. Preguntar dónde está algo o alguien. VI. Introducción a la cultura y civilización árabes e islámicas.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • M01 - Actividades introductorias
  • M20 - Método expositivo
  • M23 - Ejemplificaciones teórico-prácticas de los contenidos y aproximaciones didácticas
  • M24 - Clases teóricas
  • M25 - Exposición de teoría y ejemplos generales
30.0 45.0 75.0 3.0
  • E02
  • E09
  • E20
  • E28
  • G09
  • H20
  • H21
  • H22
  • H23
  • T12
  • T13
  • T16
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • M04 - Prácticas
  • M06 - Debates
  • M07 - Presentaciones/exposiciones
  • M31 - Resolución de ejercicios
30.0 45.0 75.0 3.0
  • E02
  • E09
  • E20
  • E28
  • G09
  • H20
  • H21
  • H22
  • H23
  • T12
  • T13
  • T16
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Debido a que es una asignatura teórico-práctica y con no demasiados alumnos, las clases comienzan con una explicación teórica del tema que se va a tratar por parte del profesor, con explicaciones gramaticales pertinentes, pero de inmediato se completan con ejercicios prácticos aportados por el profesor y siguiendo el manual y se continuan con la realización de los ejercicios por los alumnos. Cuando se van a corrigir, primero se preguntan las dudas que han tenido y cuando están resueltas se procede a la realización de los ejercicios prácticos.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Participación activa en clase. Participación en los debates. Observación y notas del profesor 20.0%
Conceptos teóricos de la materia Dominio de los conocimientos teórico y prácticos de la materia. Examen teórico-práctico (prueba objetiva). 60.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Entrega de ejercicios bien hechos. Ejercicios específicos por temas. 20.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:
Debido a la gran importancia que tiene en el aprendizaje de lenguas desconocidas para los alumnos, se concede especial relevancia a la asistencia a clase, a la participación activa de los alumnos en ella (tanto en las teóricas como en las prácticas) y a la realización y entrega de los ejercicios programados. Todo ello, realizado siguiendo las pautas aportadas por el profesor, favorece mucho la realización positiva del examen teórico-práctico final.
8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Mastering arabic 1. Edición: 2nd ed.. Autor: Wightwick, Jane. Editorial: London ; Basingstoke : Palgrave MacMillan, 2007-2011  (C. Biblioteca)
  • Larousse árabe [Kit]: método integral : objetivo aprender practicando . Edición: Barcelona : Larousse, 2009.. Autor: Smart, Jack.. Editorial: -  (C. Biblioteca)
  • Hayya natakallam al-arabiyya = Cuaderno para leer y escribir árabe. Edición: [Murcia]: DM, 1998. Autor: Aguilar, Victoria. Editorial: -  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Árabe XXI: fonética y escritura: manual de iniciación de la lengua árabe moderna estándar . Edición: Bilbao &#59;: El Faro-ECSOM, [2006]. Autor: Serour, Salah. Editorial: -  (C. Biblioteca)
  • Gramática de la lengua árabe moderna. Edición: 3ª ed. Autor: Cowan, David. Editorial: Madrid: Cátedra, 2004  (C. Biblioteca)
  • Nueva gramática árabe. Edición: -. Autor: Haywood-Nahmad. Editorial: Madrid: Coloquio, 1992  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
24 - 30 sept. 2012
4.00.0 2.0 4 clases expositivas del t. I (I.1 y I.2)
Nº 2
1 - 7 oct. 2012
4.00.0 4.0 4 clases expositivas del t. I (I.3)e introducción al t. VI.
Nº 3
8 - 14 oct. 2012
2.02.0 6.0 2 clases expositivas del t. II (II.1). 2 h. prácticas: ejercicios con las consonantes árabes
Nº 4
15 - 21 oct. 2012
2.02.0 6.0 2 clases expositivas del t. II (II.2). 2 h. prácticas: ejercicios con las consonantes y vocales árabes.
Nº 5
22 - 28 oct. 2012
2.02.0 6.0 2 clases expositivas del t. II (II.3). 2 h. prácticas: ejercicios con los diferentes tipos de alif y con el artículo.
Nº 6
29 oct. - 4 nov. 2012
2.02.0 7.0 2 clases expositivas del t. III (III.1 y III.2) 2 h. prácticas: ejercicios con diferentes tipos de nombres.
Nº 7
5 - 11 nov. 2012
2.02.0 7.0 2 clases expositivas del t. III (III.3) 2 h. prácticas: ejercicios con nombres de distintos géneros y números.
Nº 8
12 - 18 nov. 2012
2.02.0 7.0 2 clases expositivas del t. III (III. 4). 2 h. prácticas ejercitando el uso de los pronombres personales y de los posesivos.
Nº 9
19 - 25 nov. 2012
0.04.0 7.0 4 h. prácticas ejercitando el uso de los pronombres personales, de los posesivos y de los demostrativos.
Nº 10
26 nov. - 2 dic. 2012
2.02.0 7.0 2 clases expositivas del t. IV (IV.1 y IV.2). 2 h. prácticas: ejercicios con oraciones nominales.
Nº 11
3 - 9 dic. 2012
2.02.0 7.0 2 clases expositivas del t. IV (IV.3. y IV.4) 2 h. prácticas: ejercicios con diferentes tipos de oraciones nominales.
Nº 12
10 - 16 dic. 2012
2.02.0 8.0 2 clases expositivas del t. V (V.1.-V.6). 2 h. prácticas: con vocabulario y frases aprendidas durante todo el curso, ejercicios relacionados con las funciones comunicativas iniciales.
Nº 13
17 - 21 dic. 2012
2.04.0 8.0 2 clases expositivas del t. VI. 4 h. prácticas:ejercicios con frases comunicativas iniciales
Período no docente: 22 dic. 2012 - 6 ene. 2013
Nº 14
7 - 11 ene. 2013
2.04.0 8.0 2 clases expositivas del t. VI. 4 h. prácticas: ejercicios con frases comunicativas iniciales
Total Horas 30.0 30.0 90.0