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Guía docente 2012-13 - 12311001 - Árabe 1
| TITULACIÓN: | Grado en Filología hispánica |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2012-13 |
| ASIGNATURA: | Árabe 1 |
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
| NOMBRE: Árabe 1 | |||||
| CÓDIGO: 12311001 | CURSO ACADÉMICO: 2012-13 | ||||
| TIPO: Troncal / Básica | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: Primer cuatrimestre | |||||
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
| NOMBRE: SAIZ MUÑOZ, GUADALUPE | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U123 - LENGUAS Y CULTURAS MEDITERRÁNEAS | ||
| ÁREA: 285 - ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS | ||
| N. DESPACHO: C5 - D2-115 | E-MAIL: gsaiz@ujaen.es | TLF: 953212288 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58044 | ||
| URL WEB: www.lycm@ujaen.es | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8643-6208 | ||
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:
El objetivo de la asignatura es proporcionar al alumno una base
sólida en lengua árabe, con el fin de que sea capaz
de comunicarse oralmente y por escrito en dicha lengua. Contribuye
a la formación en un idioma moderno de interés para
el desempeño profesional.
RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
| Código | Denominación de la competencia |
| E02 | Conocimiento instrumental avanzado de una segunda lengua moderna (distinta del inglés) y de su gramática. |
| E09 | Conocimiento de los principios básicos del fenómeno del aprendizaje de segundas lenguas, así como sus implicaciones para la enseñanza de lenguas en el aula. |
| E20 | Capacidad de utilizar fuentes literarias y culturales en un segundo idioma extranjero, con el objetivo de reforzar el uso de la lengua. |
| E28 | Capacidad de interrelacionar los distintos aspectos de la filología, así como el conocimiento filológico, con otras áreas y disciplinas |
| G09 | Desarrollo de las técnicas básicas de trabajo en equipo, de las habilidades personales y sociales y de la capacidad de liderazgo. |
| H20 | Capacidad para la expresión y la comprensión oral y escrita en el idioma moderno. |
| H21 | Empleo autónomo de los distintos métodos y materiales para el aprendizaje del idioma moderno. |
| H22 | Capacidad para comprender y valorar la diversidad lingüística y cultural. |
| H23 | Desarrollo de la competencia comunicativa relativa al idioma moderno en situaciones cotidianas. |
| T12 | Adquisición de los valores democráticos basados en el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres, y en los valores propios de una cultura de la paz. |
| T13 | Apertura a otras culturas. |
| T16 | Adquisición de valores que impliquen la responsabilidad social y el desarrollo sostenible. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R02 | El alumno será capaz de reconocer las características tipológicas de un idioma a partir del manejo de gramáticas de referencia y otras fuentes de datos |
| Resultado R03 | El alumno será capaz de reconocer, en sus distintos niveles (fónico, gramatical, pragmático-discursivo, etc.), las características relevantes de cualquier muestra de lengua |
| Resultado R10 | El alumno evidenciará su conocimiento del hecho literario y aplicará correctamente los modelos, métodos y técnicas para su descripción |
| Resultado R13 | El alumno manifestará su conocimiento de las relaciones entre la literatura en español y otras literaturas |
| Resultado R15 | El alumno será capaz de clasificar diversos idiomas en función de su caracterización tipológica |
| Resultado R16 | El alumno será capaz de analizar convenientemente cualquier muestra de lengua de lengua |
| Resultado R24 | El alumno será capaz de expresarse en un idioma moderno, de forma oral y por escrito, así como de demostrar su capacidad de comprensión en dicho idioma |
| Resultado R25 | El alumno será capaz de desenvolverse en el empleo autónomo de los distintos métodos y materiales para el aprendizaje del idioma moderno |
| Resultado R26 | El alumno será capaz de consultar y extraer información y contenidos léxicos y gramaticales |
| Resultado R27 | El alumno comprenderá y valorará la diversidad lingüística y cultural, siendo capaz de detectar en este ámbito los errores en la información, discurso y texto de los medios de comunicación |
| Resultado R28 | El alumno será capaz de diseñar planes de política y planificación lingüísticas de un idioma dado, en función de los condicionamientos socio-culturales de la comunidad hablante |
| Resultado R29 | El alumno será capaz de evaluar la calidad de la traducción de un texto de una lengua a otra en virtud de ciertos criterios de adecuación sociocultural y discursiva |
| Resultado R30 | El alumno será capaz de desenvolverse en un idioma moderno en situaciones cotidianas |
| Resultado R32 | El alumno se expresará con corrección oralmente y por escrito, empleando el registro adecuado a cada situación comunicativa |
| Resultado R33 | El alumno evaluará su propio proceso de aprendizaje |
| Resultado R34 | El alumno planificará el estudio de manera eficaz y las actividades que éste conlleve |
| Resultado R36 | El alumno aplicará la capacidad de síntesis, reflexión oral y escrita, solución de problemas e intercambio de ideas de acuerdo con una actitud respetuosa y cooperativa |
| Resultado R37 | El alumno desarrollará autonomía y juicio propio en la valoración de los contenidos académicos |
| Resultado R39 | El alumno empleará correctamente las convenciones de cita bibliográfica |
| Resultado R41 | El alumno realizará juicios críticos y acordes a la ética profesional |
| Resultado R42 | El alumno reflexionará sobre los valores democráticos y los derechos fundamentales |
| Resultado R43 | El alumno se mostrará abierto y tolerante hacia otras culturas, diferentes de la propia |
| Resultado R44 | El alumno expresará, explicará y describirá características generales y elementos de otras culturas y de relacionarlos con la propia sociedad y cultura |
| Resultado R45 | El alumno reflexionará sobre los problemas éticos relacionados con el estudio de las lenguas |
| Resultado R46 | El alumno adoptará conductas de consumo responsable y optará por las formas de actuación cotidiana más sostenibles en su actividad universitaria y en su vida personal |
| Resultado R47 | El alumno será capaz de desarrollar las habilidades lingüísticas y las cuatro destrezas comunicativas básicas en un idioma moderno (diferente del inglés), con un nivel cercano al B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas |
| Resultado R50 | Conocer los principios y variables del aprendizaje de segundas lenguas, y aplicarlos a la enseñanza de la segunda lengua en el aula |
| Resultado R53 | El alumno será capaz de trabajar textos literarios y culturales en un idioma moderno (diferente del inglés) |
| Resultado R54 | Acreditar un conocimiento filológico práctico de cara a su uso futuro en el desempeño de un puesto de trabajo en algún sector vinculado a los estudios lingüísticos y literarios |
| Resultado R55 | Aplicar la teoría lingüística a la práctica |
5. CONTENIDOS
I.- Introducción y conceptos generales sobre la lengua árabe. II.- Escritura, lectura y ortografía árabes. III.- El nombre: características, tipología y accidentes gramaticales. IV.- Sintaxis nominal. V.- Vocabulario, conversación y funciones comunicativas iniciales. VI.- Cultura, literatura y civilización árabes e islámicas.
I.1.Las lenguas semíticas. Características. I.2. La lengua árabe: características y áreas de difusión. I.3. Actualidad de la lengua árabe y razones para su estudio. II.1. El alfabeto árabe: las consonantes. II.2. Las vocales. El diptongo. II.3. El alif. El artículo. La sílaba. El acento. III.1. Categorías morfológicas de las palabras. Noción de raíz y forma. III.2. El nombre: clasificación y flexión. La idafa. III.3. El género. El número. III.4.Los pronombres personales. Los demostrativos. IV.1. La oración nominal: tipos y valor temporal. IV.2. Concordancia de sujeto y atributo. IV.3. Oraciones nominales interrogativas. IV.4. Expresión de "ser" en presente. V.1.Presentarse. V.2.Preguntar qué es algo o quién es alguien. V.3. La familia y los trabajos profesionales. V.5. Descripción de cosas, personas y lugares. V.6. Preguntar dónde está algo o alguien. VI. Introducción a la cultura y civilización árabes e islámicas.
6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
INFORMACIÓN DETALLADA:
Debido a que es una asignatura teórico-práctica y con no demasiados alumnos, las clases comienzan con una explicación teórica del tema que se va a tratar por parte del profesor, con explicaciones gramaticales pertinentes, pero de inmediato se completan con ejercicios prácticos aportados por el profesor y siguiendo el manual y se continuan con la realización de los ejercicios por los alumnos. Cuando se van a corrigir, primero se preguntan las dudas que han tenido y cuando están resueltas se procede a la realización de los ejercicios prácticos.
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participación activa en clase. Participación en los debates. | Observación y notas del profesor | 20.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teórico y prácticos de la materia. | Examen teórico-práctico (prueba objetiva). | 60.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Entrega de ejercicios bien hechos. | Ejercicios específicos por temas. | 20.0% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre
por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones
universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:
Debido a la gran importancia que tiene en el aprendizaje de lenguas
desconocidas para los alumnos, se concede especial relevancia a la
asistencia a clase, a la participación activa de los alumnos
en ella (tanto en las teóricas como en las prácticas)
y a la realización y entrega de los ejercicios programados.
Todo ello, realizado siguiendo las pautas aportadas por el
profesor, favorece mucho la realización positiva del examen
teórico-práctico final.
8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
- Mastering arabic 1. Edición: 2nd ed.. Autor: Wightwick, Jane. Editorial: London ; Basingstoke : Palgrave MacMillan, 2007-2011 (C. Biblioteca)
- Larousse árabe [Kit]: método integral : objetivo aprender practicando . Edición: Barcelona : Larousse, 2009.. Autor: Smart, Jack.. Editorial: - (C. Biblioteca)
- Hayya natakallam al-arabiyya = Cuaderno para leer y escribir árabe. Edición: [Murcia]: DM, 1998. Autor: Aguilar, Victoria. Editorial: - (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
- Árabe XXI: fonética y escritura: manual de iniciación de la lengua árabe moderna estándar . Edición: Bilbao ;: El Faro-ECSOM, [2006]. Autor: Serour, Salah. Editorial: - (C. Biblioteca)
- Gramática de la lengua árabe moderna. Edición: 3ª ed. Autor: Cowan, David. Editorial: Madrid: Cátedra, 2004 (C. Biblioteca)
- Nueva gramática árabe. Edición: -. Autor: Haywood-Nahmad. Editorial: Madrid: Coloquio, 1992 (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 24 - 30 sept. 2012 |
4.0 | 0.0 | 2.0 | 4 clases expositivas del t. I (I.1 y I.2) | |
| Nº 2 1 - 7 oct. 2012 |
4.0 | 0.0 | 4.0 | 4 clases expositivas del t. I (I.3)e introducción al t. VI. | |
| Nº 3 8 - 14 oct. 2012 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | 2 clases expositivas del t. II (II.1). 2 h. prácticas: ejercicios con las consonantes árabes | |
| Nº 4 15 - 21 oct. 2012 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | 2 clases expositivas del t. II (II.2). 2 h. prácticas: ejercicios con las consonantes y vocales árabes. | |
| Nº 5 22 - 28 oct. 2012 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | 2 clases expositivas del t. II (II.3). 2 h. prácticas: ejercicios con los diferentes tipos de alif y con el artículo. | |
| Nº 6 29 oct. - 4 nov. 2012 |
2.0 | 2.0 | 7.0 | 2 clases expositivas del t. III (III.1 y III.2) 2 h. prácticas: ejercicios con diferentes tipos de nombres. | |
| Nº 7 5 - 11 nov. 2012 |
2.0 | 2.0 | 7.0 | 2 clases expositivas del t. III (III.3) 2 h. prácticas: ejercicios con nombres de distintos géneros y números. | |
| Nº 8 12 - 18 nov. 2012 |
2.0 | 2.0 | 7.0 | 2 clases expositivas del t. III (III. 4). 2 h. prácticas ejercitando el uso de los pronombres personales y de los posesivos. | |
| Nº 9 19 - 25 nov. 2012 |
0.0 | 4.0 | 7.0 | 4 h. prácticas ejercitando el uso de los pronombres personales, de los posesivos y de los demostrativos. | |
| Nº 10 26 nov. - 2 dic. 2012 |
2.0 | 2.0 | 7.0 | 2 clases expositivas del t. IV (IV.1 y IV.2). 2 h. prácticas: ejercicios con oraciones nominales. | |
| Nº 11 3 - 9 dic. 2012 |
2.0 | 2.0 | 7.0 | 2 clases expositivas del t. IV (IV.3. y IV.4) 2 h. prácticas: ejercicios con diferentes tipos de oraciones nominales. | |
| Nº 12 10 - 16 dic. 2012 |
2.0 | 2.0 | 8.0 | 2 clases expositivas del t. V (V.1.-V.6). 2 h. prácticas: con vocabulario y frases aprendidas durante todo el curso, ejercicios relacionados con las funciones comunicativas iniciales. | |
| Nº 13 17 - 21 dic. 2012 |
2.0 | 4.0 | 8.0 | 2 clases expositivas del t. VI. 4 h. prácticas:ejercicios con frases comunicativas iniciales | |
| Período no docente: 22 dic. 2012 - 6 ene. 2013 | |||||
| Nº 14 7 - 11 ene. 2013 |
2.0 | 4.0 | 8.0 | 2 clases expositivas del t. VI. 4 h. prácticas: ejercicios con frases comunicativas iniciales | |
| Total Horas | 30.0 | 30.0 | 90.0 | ||