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Guía docente 2012-13 - 12213015 - Teatro en lengua inglesa
| TITULACIÓN: | Grado en Estudios ingleses |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2012-13 |
| ASIGNATURA: | Teatro en lengua inglesa |
| NOMBRE: Teatro en lengua inglesa | |||||
| CÓDIGO: 12213015 | CURSO ACADÉMICO: 2012-13 | ||||
| TIPO: Optativa | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 3 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/ilias.php?baseClass=ilPersonalDesktopGUI&cmd=jumpToMemberships | |||||
| NOMBRE: OLIVARES MERINO, EUGENIO MANUEL | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
| ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
| N. DESPACHO: D2 - 248 | E-MAIL: eolivar@ujaen.es | TLF: 953-212607 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/22068 | ||
| URL WEB: http://eugenioolivares.blogspot.com.es/ | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9260-5132 | ||
No hay ningún prerrequisito legal para poder cursar esta asignatura, aunque su aprovechamiento requiere un nivel alto de comprensión lectora y de competencia literaria en inglés (incluyendo inglés medio, isabelino, moderno y contemporáneo), así como un nivel de comprensión de inglés hablado suficiente para el seguimiento y la participación en las clases (debates en clase, exposiciones orales, ensayos escritos, etc…) y en diversas actividades extra-académicas y prácticas.
Esta asignatura es una optativa de segundo ciclo y su función es la de proporcionar un conocimiento avanzado de varias obras dramáticas de relevancia dentro de la literatura en lengua inglesa. Existe una relación obvia con las demás asignaturas de corte literario, así como con otras de carácter histórico lingüístico.
Se recomienda un nivel medio-alto de inglés oral y escrito, así como una avanzada competencia lectora y literaria en inglés.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| Código | Denominación de la competencia |
| E.11 | Conocimiento avanzado de la literatura en lengua inglesa. |
| E.12 | Conocimiento de las técnicas de análisis necesarias para la lectura y comprensión de textos literarios y otras manifestaciones culturales en lengua inglesa. |
| E.13 | Conocimiento de las relaciones de la literatura en lengua inglesa con otras literaturas. |
| E.21 | Capacidad para la redacción de trabajos de análisis literario y reseñas críticas, en relación con los textos literarios escritos en lengua inglesa. |
| E.23 | Capacidad para relacionar distintas manifestaciones literarias en lengua inglesa con hechos culturales. |
| G.03 | Capacidad para elaborar y defender argumentos, y resolver problemas, situaciones inesperadas y conflictos manejables dentro del área de estudio, aceptando otros pensamientos críticos que difieran del adoptado por el alumnado. |
| G.05 | Desarrollo de la capacidad de crítica, reflexión, emisión de juicios y toma de decisiones sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
| G.08 | Desarrollo del compromiso ético, con relación a aspectos tales como la igualdad de géneros, la igualdad de oportunidades, los valores democráticos y de la cultura de paz. Capacidad para respetar la diversidad y multiculturalidad resultante de la exposición a distintas variedades lingüísticas y culturales relacionadas con el inglés. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R03 | El estudiante será formado en su capacidad de análisis. |
| Resultado R08 | El estudiante adquirirá la capacidad de desarrollar una visión ética del mundo en la que imperen la igualdad de género, étnica y cultural, y los valores democráticos. |
| Resultado R11 | El estudiante conseguirá un dominio de la lengua inglesa a través del estudio de los diferentes marcos culturales. |
| Resultado R12 | El estudiante adquirirá conocimientos, teóricos y prácticos, imprescindibles para profundizar en la apreciación, análisis y comprensión de la literatura en lengua inglesa, en varias de sus diferentes manifestaciones. |
| Resultado R13 | El estudiante será capaz de analizar y comprender en profundidad y de forma muy especializada textos literarios en lengua inglesa, así como manifestaciones culturales producidas en esta lengua y de significativa complejidad y relevancia. |
| Resultado R15 | Desarrollo de hábitos críticos que permitan comprender y analizar textos de forma autónoma, con el objetivo de comparar y contrastar registros de habla diversos. |
| Resultado R16 | Desarrollo de las competencias lingüísticas, con el fin de ser capaz de analizar y elaborar textos académicos. |
| Resultado R18 | El estudiante será capaz de comunicar por escrito, con la mayor precisión, hipótesis y conclusiones derivadas de su estudio de textos literarios en lengua inglesa. |
| Resultado R21 | Comprensión de los distintos aspectos relacionados con la sociedad, la historia y las instituciones de los países de habla inglesa. |
Introducción:
- Drama y teatro.
- El signo dramático.
- Formas de interacción.
Evolución histórica del teatro en lengua inglesa:
- El teatro medieval.
- Formas de teatro en la Inglaterra Tudor y Estuardo.
- El teatro inglés en la Restauración y el siglo XVIII.
- El teatro victoriano.
- El teatro en lengua inglesa en el siglo XX: naturalismo, modernismo y post-modernismo.
Conclusión: el teatro como forma expresiva y como actividad social.
1. Drama and Theatre Analysis: An introduction.
1.1 Drama and theatre.
1.2 Fundamentals of dramatic analysis (signs, icons, indexes)
1.3. Drama and script writing.
Lecturas:
- Excerpts from Nieto (1997).
Conocimientos disciplinares: panorama general del análisis dramático.
Competencias profesionales y académicas: descripción e identificación de los aspectos fundamentales del análisis de obras teatrales, desde una perspectiva histórica, social o filosófica.
2. Medieval Drama.
2.1 Historical conditions of medieval drama.
2.2 Mysteries and moralities.
2.3 The Second Shepherds Play
Lecturas:
- The Second Shepherds Play
- Excerpts from Chambers (1903)
Conocimientos disciplinares: el teatro en la edad media inglesa, aspectos históricos e ideológicos, las relaciones entre literatura y realidad social.
Competencias profesionales y académicas: análisis textual, con especial atención a las conexiones ideológicas e históricas.
3. Elizabethan and Jacobean Drama: Doctor Faustus by Christopher Marlowe and Macbeth by William Shakespeare.
3.1 National drama and English identity.
3.2 Early Modern Drama.
3.3 Marlowes Doctor Faustus and Shakespeares Macbeth.
Lecturas:
- Marlowes Doctor Faustus
- Shakespeares Macbeth
Conocimientos disciplinares: el contexto histórico y literario de los siglos XVI y XVII, las conexiones entre teatro y sociedad, el desarrollo de formas dramáticas en los siglos XVI y XVII.
Competencias profesionales y académicas: análisis textual, con especial atención a las conexiones ideológicas e históricas.
4. Victorian and Post-Victorian drama.
4.1 The Victorian period: history, culture, ideology and society.
4.2 Victorian drama: Containment and subversion, censorship and politics.
4.3 G .B. Shaws Saint Joan.
Lecturas:
- G.B. Shaws Saint Joan
Conocimientos disciplinares: conocimiento de las principales características del teatro victoriano; principales movimientos intelectuales de la época: feminismo, Fabianismo; reconocimiento de tendencias radicales en los textos, contención y subversión, lecturas alternativas.
Competencias profesionales y académicas: análisis textual, con referencia a aspectos históricos, políticos, e ideológicos, desde una perspectiva semiótica.
5. Post-war and contemporary drama.
5.1 Britain in the 20 th and 21 st centuries.
5.2 New English literatures, and new trends in drama.
5.3 Harold Pinters A Slight Ache, and Robert Bolts A Man for All Seasons.
Lecturas:
- Harold Pinters A Slight Ache
- Robert Bolts A Man for All Seasons.
Conocimientos disciplinares: estudiar las distintas tendencias dramáticas de las últimas décadas y su relación con acontecimientos sociales recientes; el miedo al Otro, la represión, y su representación dramática.
Competencias profesionales y académicas: análisis textual con referencia a aspectos históricos, políticos e ideológicos.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
10.0 | 15.0 | 25.0 | 1.0 |
|
| A02 - Clases en grupos de prácticas | 30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
| A03 - Tutorías colectivas e individuales | 10.0 | 15.0 | 25.0 | 1.0 |
|
| A04 - Clases teóricas | 10.0 | 15.0 | 25.0 | 1.0 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
Segundo Semestre:
Nº de Horas: 150
- Clases Teóricas: 25
- Clases Prácticas: 75
- Viajes y salidas culturales*:
- Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales): 10
- Colectivas: 10
- Individuales:
- Otro Trabajo Personal Autónomo: 37
- Horas de estudio: 12
- Preparación de Trabajo Personal: 5
- Horas de lectura:20
- Realización de Exámenes: 3
- Examen escrito: 3
Resumen:
Horas presenciales: 60 horas.
Horas no presenciales: 90 horas
Total: 150 horas
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | - Participación activa en la clase. - Participación en las actividades prácticas de análisis de texto escrito. | Observación y notas del profesor. | 20.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia. | Examen teórico-práctico (definición de conceptos y comentario de texto) | 50.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Participación en la presentación grupal oral. - Presentación de ensayo individual En esta actividad se analizará: - Estructura de las actividades - Claridad en la exposición y uso del inglés. | 1 Presentación grupal 1 Ensayo escrito | 30.0% |
- Habrá un examen acumulativo final, que supondrá el 70% de la nota y que constará de las siguientes partes:
1. Dos temas de ensayo sobre la teoría impartida a elegir de un total de tres.
2. La identificación y breve comentario de cuatro o cinco fragmentos de texto de comentario.
- El trabajo personal de investigación o “paper†podrá suponer un aumento de hasta un 20% de la nota. Consistirá en un trabajo individual optativo en el que se abordará un tema elegido de entre una serie de títulos propuestos por el profesor. Previamente deberá presentarse un esquema del trabajo que deberá ser aprobado por el profesor. Sólo se tendrá en cuenta si puede mejorar la nota del estudiante (examen + evaluación continua). Se deberá exponer en clase un resumen de 10 minutos de forma oral.
Evaluación continua: la asistencia, participación e implicación en el seguimiento de las clases, así como las exposiciones en clase y la asistencia y actuaciones en las horas de tutoría, supondrán un 30% de la nota final. Esto sólo se tendrá en cuenta con una asistencia superior al 70% de las sesiones.
- Drama and theatre analysis: an introduction. Edición: -. Autor: Nieto García, Jesús Manuel. Editorial: [Jaén]: Universidad de Jaén, Servicio de Publicaciones e Intercambio Científico, D.L. 1997 (C. Biblioteca)
- The Norton anthology of English literature. Edición: 8th ed.. Autor: -. Editorial: New York : W.W. Norton, cop. 2006 (C. Biblioteca)
- Studying plays . Edición: -. Autor: Wallis, Mick. Editorial: London ; New York : Arnold, 1998. (C. Biblioteca)
- The Palgrave guide to English literature and its contexts, 1500-2000 . Edición: -. Autor: Widdowson, Peter. Editorial: Houndmills, Basingstoke, Hampshire ; New York : Palgrave Macmillan, cop. 2004 (C. Biblioteca)
- Historia breve de las Islas Británicas. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Sílex, 2007 (C. Biblioteca)
- The tragicall historie of Doctor Faustus [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Marlowe, Christopher, 1564-1593.. Editorial: Cambridge : Chadwyck-Healey, 1994.
- Saint Joan [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Shaw, George Bernard, 1865-1950.. Editorial: Cambridge [eng.] : ProQuest LLC, 2002.
- Plays one. Edición: Rep., rev. Autor: Pinter, Harold (1930-). Editorial: London [etc.] : Faber and Faber, 1991 (C. Biblioteca)
- Bernard Shaw's plays. Edición: -. Autor: Shaw, Bernard. Editorial: New York ; London: W. W. Norton & Company, cop. 1970 (C. Biblioteca)
-
A Man for All Seasons: A Play in Two Acts. Edición: -. Autor: Robert Bolt. Editorial: Vintage.
- Observaciones: Also available at: http://www.americanidea.org/americanidea.org/Upcoming_Programs_files/A%20Man%20For%20All%20Seasons.pdf
- Early modern English drama: a critical companion. Edición: -. Autor: -. Editorial: New York ; Oxford : Oxford University Press, 2006. (C. Biblioteca)
- Get thee to a playhouse!: an introduction to Elizabethan and Shakespearean drama for young students of literature . Edición: -. Autor: Demetriou, Eroulla. Editorial: Jaén : Universidad de Jaén, 2009 (C. Biblioteca)
- The Elizabethan world picture. Edición: -. Autor: Tillyard, Eustace Mandeville Wetenhall. Editorial: London: Pimlico, 1998 (C. Biblioteca)
- Estudios sobre el teatro inglés contemporáneo: Edward Bond, Harold Pinter, David Hare, Samuel Becket. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia, 1981 (C. Biblioteca)
- Drama today: a critical guide to British drama, 1970-1990. Edición: -. Autor: Wandor, Michelene. Editorial: London: Longman: The British Council, 1993 (C. Biblioteca)
- Shakespeare : the invention of the human. Edición: -. Autor: Bloom, Harold. Editorial: New York Riverhead Books, 1999 (C. Biblioteca)
- The CAMBRIDGE Companion to Medieval English Theatre. Edición: -. Autor: -. Editorial: Cambridge: Cambridge University Press, 1994 (C. Biblioteca)
- Victorian and edwardian theatre. Edición: 1rst., ed. Autor: -. Editorial: Cambridge: Cambridge University Press, 2004 (C. Biblioteca)
- Restoration and eighteenth-century comedy. Edición: 2nd ed. Autor: -. Editorial: New York ; London: W. W. Norton & Company, cop. 1997 (C. Biblioteca)
- English drama: Shakespeare to the Restoration 1590-1660. Edición: -. Autor: Leggatt, Alexander. Editorial: London ; New York : Longman, 1998 (C. Biblioteca)
-
The Medieval Stage. 2 vols. Edición: -. Autor: E.K. Chambers. Editorial: Clarendon Press.
- Observaciones: available at:http://archive.org/details/mediaevalstage01chamuoft http://archive.org/details/mediaevalstage02chamuoft
- Contemporary British Drama 1970-90. Edición: -. Autor: Zeifman, H. & C. Zimmerman (eds.). Editorial: Macmillan
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03 - Tutorías colectivas e individuales | A04 - Clases teóricas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 24 - 30 sept. 2012 |
1.0 | 2.0 | 0.0 | 1.0 | 5.0 | ||
| Nº 2 1 - 7 oct. 2012 |
1.0 | 2.0 | 0.0 | 1.0 | 5.0 | ||
| Nº 3 8 - 14 oct. 2012 |
1.0 | 2.0 | 1.0 | 1.0 | 8.0 | ||
| Nº 4 15 - 21 oct. 2012 |
1.0 | 2.0 | 1.0 | 1.0 | 10.0 | ||
| Nº 5 22 - 28 oct. 2012 |
1.0 | 2.0 | 1.0 | 1.0 | 8.0 | ||
| Nº 6 29 oct. - 4 nov. 2012 |
1.0 | 2.0 | 1.0 | 1.0 | 8.0 | ||
| Nº 7 5 - 11 nov. 2012 |
1.0 | 2.0 | 1.0 | 1.0 | 8.0 | ||
| Nº 8 12 - 18 nov. 2012 |
1.0 | 2.0 | 1.0 | 1.0 | 8.0 | ||
| Nº 9 19 - 25 nov. 2012 |
1.0 | 2.0 | 1.0 | 1.0 | 8.0 | ||
| Nº 10 26 nov. - 2 dic. 2012 |
0.0 | 2.0 | 1.0 | 1.0 | 5.0 | ||
| Nº 11 3 - 9 dic. 2012 |
0.0 | 2.0 | 1.0 | 1.0 | 5.0 | ||
| Nº 12 10 - 16 dic. 2012 |
0.0 | 3.0 | 1.0 | 0.0 | 5.0 | ||
| Nº 13 17 - 21 dic. 2012 |
0.0 | 3.0 | 1.0 | 0.0 | 5.0 | ||
| Período no docente: 22 dic. 2012 - 6 ene. 2013 | |||||||
| Nº 14 7 - 11 ene. 2013 |
0.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 7.0 | ||
| Total Horas | 9.0 | 30.0 | 11.0 | 11.0 | 95.0 | ||