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Guía docente 2012-13 - 12213010 - Narrativa en lengua inglesa
| TITULACIÓN: | Grado en Estudios ingleses |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2012-13 |
| ASIGNATURA: | Narrativa en lengua inglesa |
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
| NOMBRE: Narrativa en lengua inglesa | |||||
| CÓDIGO: 12213010 | CURSO ACADÉMICO: 2012-13 | ||||
| TIPO: Optativa | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 3 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: www.ujaen.es | |||||
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
| NOMBRE: RAEZ PADILLA, JUAN | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
| ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
| N. DESPACHO: D2 - D2-206 | E-MAIL: jraez@ujaen.es | TLF: 953213548 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/6304 | ||
| URL WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/filing/3420 | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7102-5497 | ||
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:
La asignatura pertenece al módulo "Literatura y cultura de los países de habla inglesa" y a la materia "Formación complementaria en literatura en lengua inglesa (3º-4º). Se imparte en el 2º cuatrimestre del 3º curso de la titulación.
RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
| Código | Denominación de la competencia |
| E.11 | Conocimiento avanzado de la literatura en lengua inglesa. |
| E.12 | Conocimiento de las técnicas de análisis necesarias para la lectura y comprensión de textos literarios y otras manifestaciones culturales en lengua inglesa. |
| E.13 | Conocimiento de las relaciones de la literatura en lengua inglesa con otras literaturas. |
| E.15 | Análisis, comentario y explicación de textos en inglés de diversos registros, tipos, géneros y períodos históricos. |
| E.17 | Desarrollo de la autonomía para seleccionar y usar los diferentes recursos necesarios para el estudio e investigación de la lingüística y literatura en inglés, tanto impresos como electrónicos (bibliografías, bases de datos, aplicaciones informáticas específicas relevantes en los estudios de lingüística). |
| G.05 | Desarrollo de la capacidad de crítica, reflexión, emisión de juicios y toma de decisiones sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
| G.07 | Desarrollo de la capacidad de aprender en estudios posteriores, de trabajar de forma autónoma y con la automotivación necesaria, y de participar en foros de aprendizaje y transferencia de conocimientos adquiridos. |
| G.09 | Desarrollo de las técnicas básicas de trabajo en equipo, de la cooperación, colaboración y de la capacidad de liderazgo. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R05 | El estudiante será capaz de analizar de forma reflexiva asuntos directamente relacionados con su disciplina y podrá poner en práctica los resultados de sus análisis. |
| Resultado R07 | El estudiante adquirirá la capacidad de desarrollar su aprendizaje posterior de forma independiente, además de incrementar su motivación. |
| Resultado R09 | El estudiante se formará en el trabajo de equipo y desarrollará habilidades sociales que le permitan ejercer un liderazgo basado en el diálogo y el acuerdo. |
| Resultado R12 | El estudiante adquirirá conocimientos, teóricos y prácticos, imprescindibles para profundizar en la apreciación, análisis y comprensión de la literatura en lengua inglesa, en varias de sus diferentes manifestaciones. |
| Resultado R13 | El estudiante será capaz de analizar y comprender en profundidad y de forma muy especializada textos literarios en lengua inglesa, así como manifestaciones culturales producidas en esta lengua y de significativa complejidad y relevancia. |
| Resultado R14 | El estudiante conocerá otros ámbitos literarios que le permitirán relacionarlos con los propios de la literatura en lengua inglesa. |
| Resultado R15 | Desarrollo de hábitos críticos que permitan comprender y analizar textos de forma autónoma, con el objetivo de comparar y contrastar registros de habla diversos. |
| Resultado R17 | El estudiante dominará y explotará los recursos bibliográficos y electrónicos a su alcance. |
5. CONTENIDOS
- Introducción al género
- Cómo estudiar y analizar un texto narrativo.
- Narrativa inglesa e irlandesa: selección de textos.
- Narrativa norteamericana, canadiense y chicana: selección de textos.
- Narrativa de las literaturas emergentes: selección de textos
- Introducción al género
- Cómo estudiar y analizar un texto narrativo.
- Narrativa inglesa e irlandesa: selección de textos.
- Narrativa norteamericana, canadiense y chicana: selección de textos.
- Narrativa de las literaturas emergentes: selección de textos
NOTA: los textos que se seleccionarán serán historias cortas, para facilitar su lectura y análisis y para ofrecer una panorámica lo más universal posible.
6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
INFORMACIÓN DETALLADA:
Véase "Metodología y actividades"
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | - Participación activa en la clase - Participación en los debates - Participación en el trabajo grupal | Observación y notas del profesor | 10.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | - Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia | Examen teórico | 50.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | - Realización de ejercicios obligatorios y opcionales. - En cuanto a los trabajos, se analizará la estructura del trabajo, la calidad de la documentación, la originalidad, y la ortografía y presentación | - Varios ejercicios obligatorios y opcionales - 2 trabajos (1 individual y 1 en grupo) | 40.0% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre
por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones
universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:
Véase "Sistema de evaluación".
8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
- Ways of reading: advanced reading skills for students of English literature. Edición: 2nd ed. Autor: -. Editorial: London ; New York: Routledge, 2000 (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
- A companion to the British and Irish short story. Edición: -. Autor: -. Editorial: Malden, MA : Blackwell Pub., 2008 (C. Biblioteca)
- The British and Irish Short Story Handbook. Edición: David Malcolm. Autor: -. Editorial: Wiley-Blackwell
- The Short story [Recurso electrónico] : an introduction. Edición: -. Autor: March-Russell, Paul. Editorial: Edinburgh : Edinburgh University Press, c2009 (C. Biblioteca)
- Contemporary debates on the short story. Edición: -. Autor: -. Editorial: Bern [etc.] : Peter Lang, 2007 (C. Biblioteca)
- Telling Stories: a theoretical analysis of narrative fiction. Edición: [1st ed., reimp.]. Autor: Cohan, Steven. Editorial: London ; New York: Routledge, 1991 (C. Biblioteca)
- An anthology of colonial and postcolonial short fiction. Edición: -. Autor: Baldwin, Dean. Editorial: Boston : Houghton Mifflin Company, cop. 2007 (C. Biblioteca)
- A reader's companion to the short story in English [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: -. Editorial: Westport, Conn. : Greenwood Press, 2001. (C. Biblioteca)
- Past into present: an anthology of British and American Literature. Edición: 3rd imp.. Autor: Gower, Roger.. Editorial: Harlow, Essex : Longman, 1995 (C. Biblioteca)
- The Norton anthology of English literature. Edición: 8th ed.. Autor: -. Editorial: New York : W.W. Norton, cop. 2006 (C. Biblioteca)
- The Lonely Voice: A Study of the Short Story. Edición: F. O'Connor. Autor: -. Editorial: Melville Publishing
- Critical thinking: a guide to interpreting literary. Edición: -. Autor: Manlove, Colin. Editorial: Houndmills: MacMillan, 1989 (C. Biblioteca)
- Narrative fiction [Recurso electrónico] : contemporary poetics. Edición: -. Autor: Rimmon-Kenan, Shlomith.. Editorial: London : Routledge, 2001. (C. Biblioteca)
- The modern british novel. Edición: -. Autor: Bradbury, Malcolm. Editorial: London: Penguin Books, cop. 1994 (C. Biblioteca)
- TWENTIETH-Century poetry, from text to context. Edición: -. Autor: -. Editorial: London ; New York: Routledge, 1993 (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (segundo cuatrimestre)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 4 - 10 feb. 2013 |
3.0 | 2.0 | 6.0 | Tema 1 | |
| Nº 2 11 - 17 feb. 2013 |
3.0 | 2.0 | 6.0 | Tema 1 | |
| Nº 3 18 - 24 feb. 2013 |
3.0 | 2.0 | 6.0 | Tema 2 | |
| Nº 4 25 feb. - 3 mar. 2013 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Tema 2 | |
| Nº 5 4 - 10 mar. 2013 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Tema 3 | |
| Nº 6 11 - 17 mar. 2013 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Tema 3 | |
| Nº 7 18 - 22 mar. 2013 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Tema 3 | |
| Período no docente: 23 mar. - 1 abr. 2013 | |||||
| Nº 8 2 - 7 abr. 2013 |
2.0 | 2.0 | 7.0 | Tema 3 | |
| Nº 9 8 - 14 abr. 2013 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Tema 4 | |
| Nº 10 15 - 21 abr. 2013 |
2.0 | 3.0 | 7.0 | Tema 4 | |
| Nº 11 22 - 28 abr. 2013 |
2.0 | 3.0 | 7.0 | Tema 4 | |
| Nº 12 29 abr. - 5 may. 2013 |
2.0 | 3.0 | 7.0 | Tema 5 | |
| Nº 13 6 - 12 may. 2013 |
2.0 | 3.0 | 7.0 | Tema 5 | |
| Nº 14 13 - 17 may. 2013 |
2.0 | 3.0 | 7.0 | Tema 5 | |
| Total Horas | 31.0 | 33.0 | 90.0 | ||