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Guía docente 2012-13 - 12212019 - Literatura norteamericana
| TITULACIÓN: | Grado en Estudios ingleses |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2012-13 |
| ASIGNATURA: | Literatura norteamericana |
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
| NOMBRE: Literatura norteamericana | |||||
| CÓDIGO: 12212019 | CURSO ACADÉMICO: 2012-13 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 3 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: http://www10.ujaen.es | |||||
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
| NOMBRE: PASCUAL SOLER, MARÍA NIEVES | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
| ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
| N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58228 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8962-5298 | ||
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
Conocimiento avanzado del ingles
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:
Dentro del modulo Literatura y cultura en los paises de habla inglesa
RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
Lectura obligatoria de todos los textos del temario
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
| Código | Denominación de la competencia |
| E.12 | Conocimiento de las técnicas de análisis necesarias para la lectura y comprensión de textos literarios y otras manifestaciones culturales en lengua inglesa. |
| E.23 | Capacidad para relacionar distintas manifestaciones literarias en lengua inglesa con hechos culturales. |
| E.25 | Conocimiento de las técnicas y métodos de análisis lingüístico y literario y capacidad para aplicarlos en el discurso oral y escrito en lengua inglesa. |
| G.04 | Capacidad de reunir/localizar, sintetizar y analizar datos relevantes del área de estudio. |
| G.07 | Desarrollo de la capacidad de aprender en estudios posteriores, de trabajar de forma autónoma y con la automotivación necesaria, y de participar en foros de aprendizaje y transferencia de conocimientos adquiridos. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R03 | El estudiante será formado en su capacidad de análisis. |
| Resultado R08 | El estudiante adquirirá la capacidad de desarrollar una visión ética del mundo en la que imperen la igualdad de género, étnica y cultural, y los valores democráticos. |
| Resultado R12 | El estudiante adquirirá conocimientos, teóricos y prácticos, imprescindibles para profundizar en la apreciación, análisis y comprensión de la literatura en lengua inglesa, en varias de sus diferentes manifestaciones. |
| Resultado R13 | El estudiante será capaz de analizar y comprender en profundidad y de forma muy especializada textos literarios en lengua inglesa, así como manifestaciones culturales producidas en esta lengua y de significativa complejidad y relevancia. |
| Resultado R14 | El estudiante conocerá otros ámbitos literarios que le permitirán relacionarlos con los propios de la literatura en lengua inglesa. |
| Resultado R15 | Desarrollo de hábitos críticos que permitan comprender y analizar textos de forma autónoma, con el objetivo de comparar y contrastar registros de habla diversos. |
| Resultado R18 | El estudiante será capaz de comunicar por escrito, con la mayor precisión, hipótesis y conclusiones derivadas de su estudio de textos literarios en lengua inglesa. |
| Resultado R20 | El estudiante mostrará un conocimiento avanzado de la literatura en lengua inglesa, lo que le permitirá establecer relaciones con los aspectos culturales del mundo anglófono. |
| Resultado R24 | El estudiante será capaz de relacionar sus conocimientos filológicos con otras áreas de estudio. |
5. CONTENIDOS
1. Periodo colonial (1620-1836)
2. Literatura Nacional (1836-1900)
3. Modernidad (1900-1945)
4. Literatura posterior a la Segunda Guerra Mundial
Unidad 1: William Bradford; Anne Bradstreet; Mary Rowlandson; Sanson Occom; Thomas Jefferson; Hector St. John de Crevecoeur; Benjamin Franklin; William Cullen Bryant; Washington irving; James Fenimore Cooper. Unidad 2: Ralph Waldo Emerson; Edgar Allan Poe; Frederick Douglas; John Greenleaf Whittier; Nathaniel Hawthorne; Herman Melville; Walt Whitman; Emily Dickinson; Samuel Clemens; Paul Laurence Dunbar. Unidad 3: Henry James; Ezra Pound; Robert Frost; Eugene O'Neill; Ernest Hemingway; F. Scott Fitzgerald; William Faulkner; Black Elk; John Steinbeck; Richard Wright. Unidad 4: Charles Olson; Flannery O'Connor; Allen Ginsberg; Bernard Malamud; Robert Lowell; John Updike; John Barth; Leslie Marmon Silko; Cathy Song; Cherrie Moraga.
6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
| A01 - Clases expositivas en gran grupo | 15.0 | 45.0 | 60.0 | 2.4 |
|
| A02 - Clases en grupos de prácticas | 15.0 | 40.0 | 55.0 | 2.2 | |
| A03 - Tutorías colectivas e individuales | 15.0 | 20.0 | 35.0 | 1.4 | |
| TOTALES: | 45.0 | 105.0 | 150.0 | 6.0 |
INFORMACIÓN DETALLADA:
Clases expositivas en gran grupo. Clases en grupos de práctica.Tutorías colectivas e individuales
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participacion activa en clase y en trabajos de grupo | Observacion y notas del profesor | 20.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Conceptos de la materia | Examen teorico | 60.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realizacion de trabajos. Se valorara la originalidad, la estructura del trabajo, la busqueda bibliografica y la calidad literaria | 1 trabajo individual | 20.0% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre
por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones
universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:
El sistema de calificacion se regira por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de creditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de caracter oficial
8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
- A journey through American literature. Edición: -. Autor: Hayes, Kevin J. Editorial: New York : Oxford University Press, c2012 (C. Biblioteca)
- Selected studies in Romantic and American literature, history, and culture [Recurso electrónico] : i. Edición: -. Autor: Rzepka, Charles J. Editorial: Farnham, Surrey ; Burlington, VT : Ashgate, c2010 (C. Biblioteca)
- The Cambridge history of literary criticism. Edición: -. Autor: -. Editorial: Cambridge : Cambridge University Press, 2003-2009 (C. Biblioteca)
- Empire and slavery in American literature, 1820-1865 [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Sundquist, Eric J. Editorial: Jackson : University Press of Mississippi, 2006 (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
- The Puritan gift [Recurso electrónico] : triumph, collapse and revival of an American dream. Edición: -. Autor: Hopper, Kenneth, 1926-. Editorial: London : I. B. Tauris, 2007. (C. Biblioteca)
- The Puritan origins of American patriotism [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: McKenna, George. Editorial: New Haven : Yale University Press, c2007 (C. Biblioteca)
- The American Puritan elegy [Recurso electrónico] : a literary and cultural study. Edición: -. Autor: Hammond, Jeffrey.. Editorial: New York : Cambridge University Press, 2000. (C. Biblioteca)
- The fragile fabric of Union [Recurso electrónico] : cotton, federal politics, and the global origins. Edición: -. Autor: Schoen, Brian. Editorial: Baltimore, Md. : Johns Hopkins University Press, 2009 (C. Biblioteca)
- Our common dwelling [Recurso electrónico] : Henry Thoreau, transcendentalism, and the class politics. Edición: -. Autor: Newman, Lance. Editorial: New York : Palgrave Macmillan, 2005. (C. Biblioteca)
- Mary Moody Emerson and the origins of transcendentalism [Recurso electrónico] : a family history. Edición: -. Autor: Cole, Phyllis.. Editorial: New York ; Oxford : Oxford University Press, 1998. (C. Biblioteca)
- American transcendentalism and Asian religions [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Versluis, Arthur, 1959-. Editorial: New York : Oxford University Press, 1993. (C. Biblioteca)
- The Columbia companion to American history on film [Recurso electrónico] : how the movies have portr. Edición: -. Autor: -. Editorial: New York : Columbia University Press, c2003. (C. Biblioteca)
- Improvisation and the making of American literary modernism [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Wallace, Rob. Editorial: New York : Continuum, 2010 (C. Biblioteca)
- Writing the lost generation [Recurso electrónico] : expatriate autobiography and American modernism. Edición: 1st ed. Autor: Monk, Craig, 1969-. Editorial: Iowa City, IA : University of Iowa Press, 2008 (C. Biblioteca)
- Modernism revisited [Recurso electrónico] : transgressing boundaries and strategies of renewal in Am. Edición: -. Autor: -. Editorial: Amsterdam ; New York, NY : Rodopi, c2007 (C. Biblioteca)
- Reluctant modernism: American thought and culture, 1880-1900. Edición: -. Autor: Cotkin, George. Editorial: New York: Twayne, cop. 1992 (C. Biblioteca)
- Late postmodernism [Recurso electrónico] : American fiction at the millennium. Edición: 1st ed.. Autor: Green, Jeremy.. Editorial: New York : Palgrave Macmillan, 2005. (C. Biblioteca)
- The theater of transformation [Recurso electrónico] : postmodernism in American drama. Edición: -. Autor: Schmidt, Kerstin. Editorial: Amsterdam ; New York : Rodopi, 2005 (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (segundo cuatrimestre)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03 - Tutorías colectivas e individuales | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 4 - 10 feb. 2013 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 5.0 | ||
| Nº 2 11 - 17 feb. 2013 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 5.0 | ||
| Nº 3 18 - 24 feb. 2013 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 5.0 | ||
| Nº 4 25 feb. - 3 mar. 2013 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 5.0 | ||
| Nº 5 4 - 10 mar. 2013 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 5.0 | ||
| Nº 6 11 - 17 mar. 2013 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 5.0 | ||
| Nº 7 18 - 22 mar. 2013 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 5.0 | ||
| Período no docente: 23 mar. - 1 abr. 2013 | ||||||
| Nº 8 2 - 7 abr. 2013 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 5.0 | ||
| Nº 9 8 - 14 abr. 2013 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 5.0 | ||
| Nº 10 15 - 21 abr. 2013 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 5.0 | ||
| Nº 11 22 - 28 abr. 2013 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 10.0 | ||
| Nº 12 29 abr. - 5 may. 2013 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 10.0 | ||
| Nº 13 6 - 12 may. 2013 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 10.0 | ||
| Nº 14 13 - 17 may. 2013 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 10.0 | ||
| Total Horas | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 90.0 | ||