Universidad de Jaén

1. Introducción a la asignatura. 2. La Inglaterra medieval hasta 1066. 2.1 Roman Britain; las invasiones germanas y vikingas; ‘1066ÂÂÂÂÂ’ y los normandos. 2.2 La poesía anglosajona. 2.3 Lectura y análisis (completos o extractos): The Wanderer, Dream of the Rood, Battle of Maldon, Beowulf. 2. La Inglaterra medieval de 1066 a 1485. 3.1Casas de Normandy, Plantagenet, Anjou, Lancaster y York; principales avances y cambios sociales y sus relaciones con la producción literaria: Carta Magna, Clarendon, PeasantsÂÂÂÂÂ’ Revolt, Wycliff y los Lollards. 3.2 Chaucer y Langland. 3.3 El Gawain Poet. 3.4 Margerie Kempe, la biografía espiritual de un ama de casa medieval. 3.5 El teatro medieval. 3.6 Lectura y análisis: The Canterbury Tales (del General Prologue: descripciones del knight, lines 1-78; prioresse, lines 118-62; doctour of physic, lines 413-46); Piers Plowman (The Field of Folk, lines 1-86); The Book of Margerie Kempe (The birth of her first child and her first vision). 3. El periodo moderno (1485 a 1648). 4.1 Los Tudor y la construcción de un estado; los Estuardo; el proto-capitalismo, el pre-colonialismo, y la construcción del sujeto femenino moderno; conflictos religiosos y políticos; la guerra civil. 4.2 La poesía isabelina: el soneto. 4.3 El teatro: Shakespeare y sus contemporáneos. 4.4 Spenser, la poesía metafísica, y la prosa científica y filosófica (More, Burton, Bacon). 4.5 Lectura y análisis: Othello, de W. Shakespeare (completo); sonetos de Wyatt (The long love that in my thought doth harbour), Sidney (Astrophil and Stella, #1) y Shakespeare (#18); Spenser, Faerie Queene (Book I, Canto I, stanzas 1-28); Utopia de T. More (Conclusion) 4. La Revolución Inglesa (1648-1660). 5.1 Las causas de la revolución inglesa; Cromwell, la Commonwealth y el Protectorate. 5.2 John Milton. 5.3 Thomas Hobbes. 5.4 Lectura (extractos) de Paradise Lost (Book 3, lines 1-55); Leviathan (chapter 13).

Se trata de un curso general sobre la historia de la literatura inglesa desde sus orígenes hasta 1660, con especial atención a un corpus de textos que son considerados –por una variedad de razones- representativos de estos periodos. Su principal propósito es capacitar al estudiante para analizar en profundidad y haciendo uso de diversos recursos críticos y culturales todo tipo de textos de índole literario, histórico, filosófico etcÂÂ…, que serán estudiados como integrantes de un contexto cultural y material concreto. Se prestará atención, por tanto, durante las sesiones a proporcionar y completar información de este tipo que posibilite una aproximación (neo)-historicista y materialista-cultural a una selección de obras literarias que por diversos motivos (representatividad, contenido, complejidad) se consideran de especial interés. Es importante tener en cuenta que se fomentará la apreciación crítica de la literatura inglesa, pero también el disfrute estético de la misma. En este sentido, se cubrirá los principales periodos de la historia inglesa hasta el siglo 17, se estudiarán los periodos literarios, sus características, estilo, contenido ideológico, producción material y características destacadas de los autores, y se analizarán los textos más representativos del periodo. Los textos estudiados son The Wanderer, The Dream of the Rood, The Battle of Maldon, Beowulf. The Canterbury Tales (General Prologue); Piers Plowman (The Field of Folk); The Book of Margerie Kempe (The birth of her first child and her first vision). Othello, de W. Shakespeare; sonetos de Wyatt (The long love that in my thought doth harbour), Sidney (Astrophil and Stella, #1) y Shakespeare (#18); Spenser, Faerie Queene (Book I, Canto I); Utopia de T. More (Conclusion) y extractos de Paradise Lost (Book 3, lines 1-55) de J. Milton y Leviathan, de T. Hobbes.