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Guía docente 2012-13 - 12212006 - Francés 3
| TITULACIÓN: | Grado en Estudios ingleses |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2012-13 |
| ASIGNATURA: | Francés 3 |
| NOMBRE: Francés 3 | |||||
| CÓDIGO: 12212006 | CURSO ACADÉMICO: 2012-13 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 2 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: Departamento de Lenguas y Culturas Mediterráneas | |||||
| NOMBRE: MERINO GARCÍA, MARÍA MANUELA | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U123 - LENGUAS Y CULTURAS MEDITERRÁNEAS | ||
| ÁREA: 335 - FILOLOGÍA FRANCESA | ||
| N. DESPACHO: D2 - 108 | E-MAIL: mmerino@ujaen.es | TLF: 953213541 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/49486 | ||
| URL WEB: Dpto. Lenguas y Culturas Mediterráneas | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3307-0884 | ||
| NOMBRE: LEDESMA PEDRAZ, MANUELA | ||
| IMPARTE: Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U123 - LENGUAS Y CULTURAS MEDITERRÁNEAS | ||
| ÁREA: 335 - FILOLOGÍA FRANCESA | ||
| N. DESPACHO: C5 - 114 | E-MAIL: mledesma@ujaen.es | TLF: 212113 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57887 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9400-9636 | ||
Haber cursado o estar cursando Francés I y II.
Habiendo cursado o estando cursando Francés I y II, esta asignatura contribuye a proporciona al alumnado una base sólida de tipo fundamentalmente instrumental en una Segunda Lengua Moderna, en este caso Lengua Francesa.
| Código | Denominación de la competencia |
| E.02 | Conocimiento instrumental avanzado de una segunda lengua moderna (distinta del inglés) y de su gramática. |
| E.13 | Conocimiento de las relaciones de la literatura en lengua inglesa con otras literaturas. |
| E.20 | Capacidad de utilizar fuentes literarias y culturales en un segundo idioma extranjero, con el objetivo de reforzar el uso de la lengua. |
| G.04 | Capacidad de reunir/localizar, sintetizar y analizar datos relevantes del área de estudio. |
| G.08 | Desarrollo del compromiso ético, con relación a aspectos tales como la igualdad de géneros, la igualdad de oportunidades, los valores democráticos y de la cultura de paz. Capacidad para respetar la diversidad y multiculturalidad resultante de la exposición a distintas variedades lingüísticas y culturales relacionadas con el inglés. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R04 | El alumno será capaz de desarrollar las habilidades lingüísticas y las cuatro destrezas comunicativas básicas en un idioma moderno (diferente del inglés), con un nivel no inferior al B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas |
| Resultado R08 | El alumno tendrá capacidad para comprender una situación o un texto relativos a los distintos modos de expresión de la Francofonía |
| Resultado R09 | El alumno reconocerá y valorará la diversidad cultural y los principios de igualdad, tanto de géneros como de oportunidades |
1. Fonética y fonología del
francés
2. Morfología del Francés
3. Sintaxis de la frase
4. Actos de habla
5. Tipos de discurso
6. Literaturas y civilización francesas y de la Francofonía.
5.1. Fonética y fonología del francés
5.1.1. Discriminar sonidos.
5.1.2. Grafía de los acentos escritos.
5.1.3. Perfeccionar el enlace, la entonación y la
acentuación.
5.1.4. Oposición entre sonidos.
5.2. Morfología del Francés
5.2.1. Procedimientos de formación y derivación
de palabras: prefijos y sufijos. La nominalización. Palabras
compuestas.
5.2.2. El sintagma verbal.
5.2.2.1. Los empleos del gerundio:
“gérondif
“ y
“participe
présentâ€Â.
5.2.2.2. Perfeccionamiento de los empleos del
“passé
composéâ€Â, el imperfecto
y el pluscuamperfecto.
5.2.2.3. Estudio del presente de subjuntivo: formación
y usos.
5. 2.3. El sintagma preposicional.
5.2.3.1. Preposiciones y locuciones prepositivas indicadoras
de cronología.
5.2.4. El sintagma adverbial.
5.2.4.1. Adverbios indicadores de cronología.
5.3. Sintaxis de la frase
5.3.1. Estudio de la frase compleja: proposiciones
yuxtapuestas, coordinadas y subordinadas. Las proposiciones en
inciso.
5.3.2. Las proposiciones subordinadas.
5.3.2.1. La subordinada relativa. El modo en las relativas.
5.3.2.2. Las subordinadas completivas: construcciones de
infinitivo, construcciones introducidas por que. El modo en la
subordinación completiva.
5.3.2.2.1. El estilo indirecto: construcciones interrogativas
(totales y parciales), exclamativas y yusivas.
5.3.3. Las proposiciones subordinadas circunstanciales.
5.3.3.1. La proposición subordinada temporal:
conjunciones y locuciones conjuntivas.
5.3.3.2. Otros mecanismos de expresión de la
temporalidad Le gérondif, las proposiciones de participio
(presente y pasado) y las preposiciones de tiempo.
5.4. Actos de habla
5.4.1. Expresar la anterioridad y la posterioridad.
5.4.2. Expresar la frecuencia.
5.4.3. Pedir y expresar una opinión.
5.4.4. Hacer un juicio de valor.
5.4.5. Expresar las impresiones: la alegría/la ira, la
inquietud/el consuelo, la satisfacción/el descontento.
5.4.6. Expresar las intenciones.
5.5. Tipos de discurso
5.5.1. Expresarse sobre las costumbres o hábitos y su
frecuencia…
5.5.2. Redactar o contar una anécdota en pasado.
5.5.3. La comprensión de los intercambios de opiniones
y/o impresiones dentro de un grupo.
5.6. Culturales: Literaturas y civilización francesas
y de la Francofonía.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
Las clases expositivas en gran grupo estarán dedicadas a la explicación de los contenidos teóricos del programa (temas 1, 2 y 3). Las clases prácticas tendrán por objeto fijar lo aprendido en la teoría, a través de la realización y corrección de ejercicios gramaticales, dictados, escuchas de documentos de audio, jeux de rôles y ejercicios de redacción (temas 4 y 5), lecturas y estudio de textos literarios (tema 6). También los alumnos podrán hacer un trabajo en grupo sobre un tema propuesto por la profesora, que posteriormente expondrán ante la clase.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia a clase e implicación en el trabajo diario | Recogida de firmas. Realización de los ejercicios y actividades propuestos | 10.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teórico-prácticos de la materia | Examen escrito y oral, tras haber superado el escrito | 75.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Uso correcto de la lengua francesa. Capacidad para trabajar individualmente y en grupo. | Exposición de los trabajos en grupo y participación en las actividades de prácticas. | 15.0% |
Se valorará positivamente la asistencia y participación activa y de calidad en clase (10%), así como la realización de trabajos en grupo sobre un tema propuesto por la profesora (15%). Al final del cuatrimestre habrá un examen escrito en el que se medirá la adquisición de los contenidos teórico-prácticos del programa (60%), que habrá que superar para pasar al examen oral sobre la lectura L'Amant de Marguerite Duras (15%).
- Grammaire progressive du Français avec 400 exercices : niveau avancé. Edición: -. Autor: Boularès, Michèle. Editorial: Paris: CLE International, imp. 2002 (C. Biblioteca)
- Grammaire Expliquée du français :. Edición: -. Autor: Poisson-Quinton, Sylvie. Editorial: Paris : CLE International, cop. 2002-2003 (C. Biblioteca)
- L'art de conjuguer: dictionnaire de douze mille verbes. Edición: Nouvelle éd. entièrement remise à jour. Autor: -. Editorial: Madrid: Sociedad General Española de Librería ; Paris: Hatier, D.L. 1987 (C. Biblioteca)
- Conjugaison progressive du français avec 400 exercices. Edición: -. Autor: -. Editorial: Paris: CLE, 2004 (C. Biblioteca)
- Grammaire pratique du Français: en 80 fiches. Edición: -. Autor: -. Editorial: Vanves: Hachette, cop. 2000 (C. Biblioteca)
- Le thème grammatical espagnol-français : morphosyntaxe.. Edición: -. Autor: -. Editorial: Albolote [Granada] : Comares, 2008 (C. Biblioteca)
- Le thème grammatical espagnol-français : morphosyntaxe.. Edición: -. Autor: -. Editorial: Albolote [Granada] : Comares, 2008 (C. Biblioteca)
- Le thème grammatical espagnol-français : morphosyntaxe.. Edición: -. Autor: -. Editorial: Albolote [Granada] : Comares, 2008 (C. Biblioteca)
- Version originale 3 : B1 : méthode de français. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Barcelone ] : Maison des langues, 2011 (C. Biblioteca)
- Version originale 4 : B2 : methode de français. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Barcelone ] : Maison des langues, 2011- (C. Biblioteca)
- L'amant. Edición: -. Autor: Duras, Marguerite, 1914-1995. Editorial: Paris : Les Éditions de Minuit, imp.1993 (C. Biblioteca)
- L'amant [Vídeo]. Edición: -. Autor: -. Editorial: [S.l.] : Pathé, 2001 (C. Biblioteca)
- Dictionnaire moderne français-espagnol, espagnol-français. Edición: -. Autor: García-Pelayo y Gross, Ramón. Editorial: Paris: Larousse, 2001 (C. Biblioteca)
- Le nouveau petit Robert: dictionnaire alphabétique et analogique de la langue française. Edición: 9ª ed.. Autor: -. Editorial: Paris: Dictionnaires Le Robert, cop. 2007 (C. Biblioteca)
- Diccionario Dico : français-espagnol, español-francés didáctico de francés. Nivel avanzado. Edición: 5ª ed. aum. y act.. Autor: -. Editorial: Madrid : SM, DL. 2011 (C. Biblioteca)
- Grammaire du sens et de l'expression. Edición: 8ª reimp.. Autor: Charaudeau, Patrick. Editorial: Paris: Hachette, D.L.2005 (C. Biblioteca)
- Le bon usage: grammaire française. Edición: 13eme ed. revue. Autor: Grevisse, Maurice. Editorial: París: Duculot, 1993 (C. Biblioteca)
- Morphosyntaxe du français: étude de cas. Edición: -. Autor: Pichon, Jacqueline. Editorial: París: Hachette, cop. 1986 (C. Biblioteca)
- Grammaire méthodique du français. Edición: 3e éd. Autor: Riegel, Martin. Editorial: Paris: Presses Universitaires de France, 2004 (C. Biblioteca)
- Exercices de grammaire en contexte. Edición: -. Autor: -. Editorial: París: Hachette, cop. 2007- (C. Biblioteca)
- Grammaire: 450 nouveaux exercices, niveau intermédiaire. Edición: Nouvelle éd.. Autor: Siréjols, Évelyne. Editorial: París : CLE Internacional, 2004 (C. Biblioteca)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 24 - 30 sept. 2012 |
2.0 | 2.0 | 3.0 | Presentación de la asignatura. Inicio del Tema 1. | |
| Nº 2 1 - 7 oct. 2012 |
2.0 | 2.0 | 5.0 | Fonética y fonología del francés: grafía de los acentos escritos. Perfeccionar el enlace, la entonación y la acentuación. Oposición entre sonidos. | |
| Nº 3 8 - 14 oct. 2012 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Morfología del Francés: Procedimientos de formación y derivación de palabras: prefijos y sufijos. | |
| Nº 4 15 - 21 oct. 2012 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | La nominalización. Palabras compuestas. | |
| Nº 5 22 - 28 oct. 2012 |
2.0 | 2.0 | 5.0 | Los empleos del gerundio: “gérondif” y “participe présent”. | |
| Nº 6 29 oct. - 4 nov. 2012 |
2.0 | 2.0 | 5.0 | Perfeccionamiento de los empleos del “passé composé”, del imperfecto y del pluscuamperfecto. | |
| Nº 7 5 - 11 nov. 2012 |
2.0 | 2.0 | 10.0 | Estudio del presente de subjuntivo: formación y usos. | |
| Nº 8 12 - 18 nov. 2012 |
2.0 | 2.0 | 5.0 | Preposiciones y adverbios indicadores de cronología. | |
| Nº 9 19 - 25 nov. 2012 |
2.0 | 2.0 | 8.0 | Sintaxis del Francés: Estudio de la frase compleja: proposiciones yuxtapuestas, coordinadas y subordinadas. Las proposiciones en inciso. | |
| Nº 10 26 nov. - 2 dic. 2012 |
2.0 | 2.0 | 8.0 | Las proposiciones subordinadas: la subordinada relativa. El modo en las relativas. | |
| Nº 11 3 - 9 dic. 2012 |
2.0 | 2.0 | 8.0 | Las subordinadas completivas: construcciones de infinitivo, construcciones introducidas por que. El modo en la subordinación completiva. | |
| Nº 12 10 - 16 dic. 2012 |
2.0 | 2.0 | 8.0 | El estilo indirecto: construcciones interrogativas (totales y parciales), exclamativas y yusivas. | |
| Nº 13 17 - 21 dic. 2012 |
2.0 | 2.0 | 8.0 | Las proposiciones subordinadas circunstanciales: La proposición subordinada temporal: conjunciones y locuciones conjuntivas. | |
| Período no docente: 22 dic. 2012 - 6 ene. 2013 | |||||
| Nº 14 7 - 11 ene. 2013 |
4.0 | 4.0 | 5.0 | Otros mecanismos de expresión de la temporalidad Le gérondif, las proposiciones de participio (presente y pasado) y las preposiciones de tiempo. | |
| Total Horas | 30.0 | 30.0 | 90.0 | ||