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Guía docente 2012-13 - 12211004 - Francés 2
| TITULACIÓN: | Grado en Estudios ingleses |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2012-13 |
| ASIGNATURA: | Francés 2 |
| NOMBRE: Francés 2 | |||||
| CÓDIGO: 12211004 | CURSO ACADÉMICO: 2012-13 | ||||
| TIPO: Troncal / Básica | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: Departamento de Lenguas y Culturas Mediterráneas | |||||
| NOMBRE: MERINO GARCÍA, MARÍA MANUELA | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U123 - LENGUAS Y CULTURAS MEDITERRÁNEAS | ||
| ÁREA: 335 - FILOLOGÍA FRANCESA | ||
| N. DESPACHO: D2 - 108 | E-MAIL: mmerino@ujaen.es | TLF: 953213541 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/49486 | ||
| URL WEB: Dpto. Lenguas y Culturas Mediterráneas | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3307-0884 | ||
Haber cursado o estar cursando Francés I.
El objetivo general de esta asignatura es proporcionar al alumnado una base sólida de tipo instrumental en una Segunda Lengua Moderna, en este caso en la Lengua Francesa.
| Código | Denominación de la competencia |
| E.02 | Conocimiento instrumental avanzado de una segunda lengua moderna (distinta del inglés) y de su gramática. |
| E.20 | Capacidad de utilizar fuentes literarias y culturales en un segundo idioma extranjero, con el objetivo de reforzar el uso de la lengua. |
| G.04 | Capacidad de reunir/localizar, sintetizar y analizar datos relevantes del área de estudio. |
| G.08 | Desarrollo del compromiso ético, con relación a aspectos tales como la igualdad de géneros, la igualdad de oportunidades, los valores democráticos y de la cultura de paz. Capacidad para respetar la diversidad y multiculturalidad resultante de la exposición a distintas variedades lingüísticas y culturales relacionadas con el inglés. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R34 | El alumno tendrá capacidad para comprender una situación o un texto relativos a los distintos modos de expresión de la Francofonía |
| Resultado R37 | El alumno reconocerá y valorará la diversidad cultural y los principios de igualdad, tanto de géneros como de oportunidades |
| Resultado R40 | El alumno será capaz de trabajar textos literarios y culturales en un idioma moderno (diferente del inglés) |
1. Fonética y Fonología del francés.
3. Morfología del francés.
4. Sintaxis de la frase.
5. Actos de habla.
6. Tipos de discurso.
6. La Francofonía.
1. Fonética y fonología del
francés
1.1. Discriminación de sonidos.
1.2. Grafía de los acentos escritos.
1.3. Perfeccionamiento del enlace, la entonación y la
acentuación.
2.- Morfología del Francés
2.1. El sintagma nominal.
2.1.1. Adjetivos y pronombres indefinidos.
2.1.2. Pronombres personales complemento directo e indirecto,
y adverbiales en/y.
2.1.3. Los pronombres relativos compuestos.
2.2. El sintagma verbal.
2.2.1. Las construcciones verbales transitivas (directas,
indirectas; la doble complementación). Los complementos
directo, indirecto y su pronominalización. Las
construcciones intransitivas. Las construcciones atributivas.
2.2.2. La formación de los tiempos compuestos: el
passé composé con
“êtreâ€ÂÂÂ
y
“avoirâ€ÂÂÂ
(concordancia del participio pasado), pluscuamperfecto, condicional
compuesto y futuro anterior. Concordancia de los tiempos en pasado.
2.2.3. La voz pasiva.
2.3. El sintagma preposicional.
2.3.1. Preposiciones y locuciones prepositivas.
2.3.2. Estudio progresivo de los diferentes sintagmas
preposicionales y de su sustitución pronominal en los casos
en que proceda.
2.4. El sintagma adverbial.
2.4.1. Tipos de adverbios: tiempo, lugar, modo, cantidad e
intensidad, afirmación, negación,
interrogación y exclamación, de probabilidad y
relación lógica.
2.4.2. Formación de los adverbios en -ment.
2.4.3. Principales locuciones adverbiales.
2.4.4. Los grados de intensidad del adverbio.
3. Sintaxis de la frase
3.1. La interrogación total y parcial.
3.2. La frase exclamativa.
3.3. La mise en relief.
3.4. La frase imperativa.
3.5. Iniciación a la frase compleja.
4. Actos de habla
4.1. Situar y situarse en el tiempo y el espacio.
4.2. Acontecimientos o acciones pasadas.
4.3. Expresar la obligación y la causa.
4.4. Preguntar y responder de manera formal.
4.5. Evocar recuerdos.
4.6. Descripción de las personas según la edad
y los lazos familiares.
5. Tipos de discurso
5.1. La descripción.
5.2. La narración.
5.3. La llamada telefónica.
6. La Francofonía.
6.1. ¿Qué es la Francofonía?
6.2. Literatura y civilización de la Francofonía
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
Las clases expositivas en gran grupo estarán dedicadas a la explicación de los contenidos teóricos del programa (temas 1, 2 y 3). Las clases prácticas tendrán por objeto fijar lo aprendido en la teoría, a través de la realización y corrección de ejercicios gramaticales, dictados, escuchas de documentos de audio, jeux de rôles y ejercicios de redacción (temas 4 y 5), lecturas y estudio de textos literarios (tema 6). También los alumnos podrán hacer un trabajo en grupo sobre un tema propuesto por la profesora, que posteriormente expondrán ante la clase.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Implicación en el trabajo diario | Realización de los ejercicios y actividades propuestos | 10.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teórico-prácticos de la materia | Examen escrito y oral, tras haber superado el escrito | 75.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Uso correcto de la lengua francesa. Capacidad para trabajar en grupo | Exposición de los trabajos | 15.0% |
Se valorará positivamente la asistencia y participación activa y de calidad en clase (10%), así como la realización de trabajos en grupo sobre un tema propuesto por la profesora (15%). Al final del cuatrimestre habrá un examen escrito en el que se medirá la adquisición de los contenidos teórico-prácticos del programa (60%), que habrá que superar para pasar al examen oral sobre la lectura L'Africain de Jean-Marie Gustave Le Clézio (15%).
- Phonétique progressive du français avec 600 exercices. Edición: -. Autor: Charliac, Lucile. Editorial: Paris: CLE International, cop. 2001 (C. Biblioteca)
- Grammaire progressive du français avec 600 exercices: niveau intermédiaire. Edición: -. Autor: Grégoire, Maïa. Editorial: Paris: Clé International, cop.2003 (C. Biblioteca)
- L'ART de conjuguer: dictionnaire de 12000 verbes. Edición: Nouvelle ed.. Autor: -. Editorial: Paris: Edelsa, D.L. 1994 (C. Biblioteca)
- Dictionnaire moderne français-espagnol, espagnol-français. Edición: -. Autor: García-Pelayo y Gross, Ramón. Editorial: Paris: Larousse, 2001 (C. Biblioteca)
- Civilisation progressive de la francophonie. avec 500 activités. Edición: -. Autor: Noutchié Njiké, Jackson. Editorial: Paris : CLE International, 2003 (C. Biblioteca)
- L'Africain. Edición: [Reimp.]. Autor: Le Clézio, J. M. G.. Editorial: [Paris] : Mercure de France, DL. 2008 (C. Biblioteca)
- Grammaire Expliquée du français : niveau intermédiaire . Edición: Paris : CLE International, cop. 2002-2003. Autor: Poisson-Quinton, Sylvie. Editorial: - (C. Biblioteca)
- Le nouveau petit Robert: dictionnaire alphabétique et analogique de la langue française. Edición: 9ª ed.. Autor: -. Editorial: Paris: Dictionnaires Le Robert, cop. 2007 (C. Biblioteca)
- Tout va bien! 2: méthode de français. Edición: -. Autor: -. Editorial: Paris : Clé International, 2005 (C. Biblioteca)
- Version originale 3 : B1 : méthode de français. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Barcelone ] : Maison des langues, 2011 (C. Biblioteca)
- Rond-point 2 : B1 : méthode de français basée sur l'apprentissage par les tâches. Edición: -. Autor: Flumian, Catherine. Editorial: [Barcelone ] : Maison des langues, 2011 (C. Biblioteca)
- Compréhension orale : B1 + CD audio. Edición: -. Autor: Barféty, Michèle. Editorial: [París] : Clé international, 2007 (C. Biblioteca)
- Compréhension écrite A2 – B1. Edición: -. Autor: Poisson Quinton, Sylvie. Editorial: Paris : Cle International, 2004
- Expression orale.. Edición: -. Autor: Barféty, Michèle. Editorial: Paris : Clé International, 2005 (C. Biblioteca)
- Expression écrite A2-B1M. Edición: -. Autor: Poisson-Quinton, Sylvie. Editorial: Paris : Clé International, 2004
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 4 - 10 feb. 2013 |
2.0 | 2.0 | 5.0 | Presentación de la asignatura. Tema 1. | |
| Nº 2 11 - 17 feb. 2013 |
2.0 | 2.0 | 5.0 | Tema 1. | |
| Nº 3 18 - 24 feb. 2013 |
2.0 | 2.0 | 5.0 | Tema 2. Morfología: el sintagma nominal. | |
| Nº 4 25 feb. - 3 mar. 2013 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Tema 2. Morfología: el sintagma nominal | |
| Nº 5 4 - 10 mar. 2013 |
2.0 | 2.0 | 8.0 | Tema 2. Morfología: el sintagma nominal | |
| Nº 6 11 - 17 mar. 2013 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Tema 2. Morfología: el sintagma verbal. | |
| Nº 7 18 - 22 mar. 2013 |
2.0 | 2.0 | 5.0 | Tema 2. Morfología: el sintagma verbal. | |
| Período no docente: 23 mar. - 1 abr. 2013 | |||||
| Nº 8 2 - 7 abr. 2013 |
2.0 | 2.0 | 10.0 | Tema 2. Morfología: el sintagma verbal | |
| Nº 9 8 - 14 abr. 2013 |
2.0 | 2.0 | 5.0 | Tema 3. Sintaxis de la frase simple: estructura y tipos de frases. | |
| Nº 10 15 - 21 abr. 2013 |
2.0 | 2.0 | 10.0 | Tema 3. Sintaxis de la frase: iniciación a la frase compleja. | |
| Nº 11 22 - 28 abr. 2013 |
2.0 | 2.0 | 5.0 | Tema 4. Actos de habla | |
| Nº 12 29 abr. - 5 may. 2013 |
2.0 | 2.0 | 5.0 | Tema 5. Tipos de discurso | |
| Nº 13 6 - 12 may. 2013 |
2.0 | 2.0 | 5.0 | Tema 6. La Francofonía | |
| Nº 14 13 - 17 may. 2013 |
4.0 | 4.0 | 10.0 | Exposición de trabajos | |
| Total Horas | 30.0 | 30.0 | 90.0 | ||