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Guía docente 2012-13 - 12113008 - Destrezas escritas en lenguas extranjeras (Inglés/Francés)
| TITULACIÓN: | Grado en Educación primaria |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2012-13 |
| ASIGNATURA: | Destrezas escritas en lenguas extranjeras (Inglés/Francés) |
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
| NOMBRE: Destrezas escritas en lenguas extranjeras (Inglés/Francés) | |||||
| CÓDIGO: 12113008 | CURSO ACADÉMICO: 2012-13 | ||||
| TIPO: Optativa | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 3 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/lycm | |||||
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
| NOMBRE: TORRE MONTES, Mª LUISA | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U123 - LENGUAS Y CULTURAS MEDITERRÁNEAS | ||
| ÁREA: 335 - FILOLOGÍA FRANCESA | ||
| N. DESPACHO: D2 - 117 | E-MAIL: mtmontes@ujaen.es | TLF: 953212352 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57852 | ||
| URL WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/lycm | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6962-7520 | ||
| NOMBRE: MOLINA NAVARRETE, FRANCISCA | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
| ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
| N. DESPACHO: D2 - 244 fmolina@ujaen.es | E-MAIL: fmolina@ujaen.es | TLF: 953211830 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/49493 | ||
| URL WEB: www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/filing/3413 | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2155-7548 | ||
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
Tener un nivel B1 de francés.
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:
Destrezas escritas en Lengua Extranjera (francés) es una asignatura optativa en la Mención en Lenguas Extranjeras (Francés) del Grado de Primaria.
RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
Cursar la asignatura de Lengua Francesa y su Didáctica.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
| Código | Denominación de la competencia |
| CFDD20 | Comprender los principios básicos de las ciencias del lenguaje y la comunicación |
| CFDD23 | Hablar, leer y escribir correcta y adecuadamente en las lenguas oficiales de la Comunidad Autónoma correspondiente |
| CFDD24 | Conocer el proceso de aprendizaje del lenguaje escrito y su enseñanza |
| CFDD25 | Fomentar la lectura y animar a escribir |
| CFDD26 | Conocer las dificultades para el aprendizaje de las lenguas oficiales de estudiantes de otras lenguas |
| CFDD27 | Afrontar situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multilingües |
| CFDD28 | Expresarse, oralmente y por escrito en una lengua extranjera |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R60 | Consecución de una buena competencia comunicativa en la lengua extranjera. |
| Resultado R61 | Conocimiento de las bases cognitivas, lingüísticas y comunicativas que rigen la adquisición de lenguas. |
| Resultado R62 | Capacidad para aplicar las principales corrientes didácticas al aula de LE. |
| Resultado R63 | Desarrollo de actitudes de tolerancia y apertura hacia la diversidad lingüística. |
| Resultado R64 | Capacidad para planificar contenidos y estrategias de enseñanza |
| Resultado R65 | Capacidad para evaluar |
| Resultado R66 | Conocimiento de la cultura de la LE. |
5. CONTENIDOS
I. Comprensión lectora.
II. Expresión escrita.
III. Didáctica de las destrezas escritas.
1. La lectura comprensiva de textos en lengua francesa: técnicas y trabajo con textos.
2. La expresión escrita en lengua francesa (I). Coherencia, cohesión y corrección gramatical.
3 .La expresión escrita en lengua francesa (II). Cómo escribir una redacción. Orientaciones y principios básicos.
4. La expresión escrita en lengua francesa (III). Elementos enriquecedores del discurso.
5. La expresión escrita en lengua francesa (IV). Estructura y pautas para una buena argumentación.
6. La reflexión escrita en lengua francesa sobre temas educativos y de actualidad.Casos prácticos.
7. Didáctica de la comprensión lectora.
8. Didáctica de la expresión escrita.
6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
36.0 | 39.0 | 75.0 | 3.0 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
18.0 | 32.0 | 50.0 | 2.0 |
|
A03 - Tutorías colectivas e individuales
|
6.0 | 19.0 | 25.0 | 1.0 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
INFORMACIÓN DETALLADA:
1. Clases expositivas en gran grupo: sesiones magistrales.
2. Clases en grupos de prácticas: seminarios, debates, exposiciones orales de trabajos realizados.
3. Tutorías colectivas o individuales: aclararación y resolución de dudas, supervisión de los trabajos realizados
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participación activa en clase, así como en los debates y seminarios propuestos | Observación y notas del profesor | 15.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia, principalmente en lo referido a las destrezas comunicativas en lectura y escritura en lengua francesa. | Examen teórico(prueba de comprensión lectora y redacción) | 50.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Trabajos individuales: entrega de redacciones. En cada redacción se evaluará: - Adecuación al tema propuesto. - Buena presentación y claridad en la esctructura. - Corrección gramatical. - Riqueza léxica. - Originalidad y espíritu crítico. Trabajo en grupo: Trabajos escritos sobre temas educativos o de actualidad. Se evaluarán los mismos aspectos que para los trabajos individuales, teniendo además en cuenta el uso adecuado de referencias bibliográficas y la calidad de la documentación. | 2 trabajos individuales y 1 trabajo en grupo. | 35.0% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre
por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones
universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial.
8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
- Compréhension écrite A2 – B1. Edición: -. Autor: Poisson Quinton, Sylvie. Editorial: Paris : Cle International, 2004
- L'expression française: écrite et orale : exercices pour étudiants étrangers de niveau avancé. Edición: 3e ed. rev. et augm.. Autor: Abbadie, Christian. Editorial: Grenoble: Presses Universitaires de Grenoble, 1985 (C. Biblioteca)
- La pratique de l'expression écrite. Edición: -. Autor: PEYROUTET Claude. Editorial: Nathan/Paris
- Production écrite : Niveaux B1/B2 du Cadre européen commun de référence. Edición: -. Autor: DUPLEIX Dorothée , MEGRE Bruno. Editorial: Didier/Paris
- Compréhension écrite : niveau 1. Edición: -. Autor: POISSON QUINTON Sylvie. Editorial: CLE international/Paris
- Expression écrite : niveau 1. Edición: -. Autor: POISSON QUINTON Sylvie. Editorial: CLE international/Paris
- Compréhension écrite : niveau 2. Edición: -. Autor: POISSON QUINTON Sylvie , MIMRAN Reine. Editorial: CLE international/Paris
- Expression écrite : niveau 2. Edición: -. Autor: POISSON QUINTON Sylvie , MIMRAN Reine. Editorial: CLE international/Paris
- Question de style : manuel d'écriture. Edición: -. Autor: CUYPERS Dane. Editorial: CFPJ/Paris
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
- Lire pour écrire écrire pour grandir : mener des projets d'écriture avec des enfants de 3 à 11 ans. Edición: -. Autor: ADAD Danièle , RICHARD-PRINCIPALLI Patricia. Editorial: Chronique sociale/Lyon/France
- Enseigner et apprendre à écrire : construire une didactique de l'écriture. Edición: ESF/Paris. Autor: REUTER Yves. Editorial: 2002
- 10 modules pour la production écrite en classe de FLE. Edición: -. Autor: MESANA-ALAIS Corinne. Editorial: Didier/Paris
- Savoir-Lire au quotidien : apprentissage de la lecture et de l'écriture en français. Edición: 2005. Autor: BENOIT-ABDELKADER Odile. Editorial: Hachette FLE/Vanves/France
- L'écrit en FLE : travail du style et maîtrise de la langue. Edición: -. Autor: ALLOUCHE Victor , MAURER Bruno. Editorial: Presses universitaires de la Méditerranée/Montpellier
9. CRONOGRAMA (segundo cuatrimestre)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03 - Tutorías colectivas e individuales | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 4 - 10 feb. 2013 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | Presentación de la asignatura. Evaluación inicial. | |
| Nº 2 11 - 17 feb. 2013 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | T.1:La lectura comprensiva en lengua francesa:técnicas y trabajo con textos. | |
| Nº 3 18 - 24 feb. 2013 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 4.0 | T.2: La expresión escrita en lengua francesa(1). Coherencia, cohesión y corrección gramatical. | |
| Nº 4 25 feb. - 3 mar. 2013 |
3.0 | 2.0 | 0.0 | 8.0 | T.3:La expresión escrita en lengua francesa(II). Cómo escribir una redacción. Orientaciones y principios básicos. | |
| Nº 5 4 - 10 mar. 2013 |
2.0 | 0.0 | 1.0 | 6.0 | Continuación del tema 3. | |
| Nº 6 11 - 17 mar. 2013 |
3.0 | 2.0 | 0.0 | 8.0 | T.4:La expresión escrita en lengua francesa(III). Elementos enriquecedores del discurso. | |
| Nº 7 18 - 22 mar. 2013 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 6.0 | Continuación tema 4. | |
| Período no docente: 23 mar. - 1 abr. 2013 | ||||||
| Nº 8 2 - 7 abr. 2013 |
4.0 | 3.0 | 0.0 | 8.0 | T.5:La expresión escrita en lengua francesa (IV).Esructura y pautas para una buena argumentación. | |
| Nº 9 8 - 14 abr. 2013 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 8.0 | Continuación tema 5 | |
| Nº 10 15 - 21 abr. 2013 |
3.0 | 2.0 | 0.0 | 8.0 | T.6:La reflexión escrita en lengua francesa sobre temas educativos y de actualidad. Casos prácticos. | |
| Nº 11 22 - 28 abr. 2013 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 8.0 | Continuación tema 6. | |
| Nº 12 29 abr. - 5 may. 2013 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 4.0 | T.7:Didáctica de la comprensión lectora. | |
| Nº 13 6 - 12 may. 2013 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 4.0 | T.8: Didáctica de la expresión escrita. | |
| Nº 14 13 - 17 may. 2013 |
3.0 | 3.0 | 3.0 | 12.0 | Preparación del examen: revisión de contenidos y actividades. | |
| Total Horas | 36.0 | 18.0 | 6.0 | 90.0 | ||