Universidad de Jaén

Menú local

Guía docente 2012-13 - 12112011 - Las artes plásticas y la cultura audiovisual en educación primaria

TITULACIÓN: Grado en Educación primaria
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

CURSO ACADÉMICO: 2012-13
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Las artes plásticas y la cultura audiovisual en educación primaria
CÓDIGO: 12112011 CURSO ACADÉMICO: 2012-13
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 9.0 CURSO: 2 CUATRIMESTRE: PC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_275627.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: MORENO MONTORO, Mª ISABEL
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP.
ÁREA: 193 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA
N. DESPACHO: D2 - 128 E-MAIL: mimoreno@ujaen.es TLF: 953212394
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/68153
URL WEB: -
 
NOMBRE: CALLEJÓN CHINCHILLA, Mª DOLORES
IMPARTE: Teoría - Prácticas
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP.
ÁREA: 193 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA
N. DESPACHO: D2 - 136 E-MAIL: callejon@ujaen.es TLF: 953 211949
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/89983
URL WEB: -
 
NOMBRE: CASTILLO FERREIRA, MERCEDES
IMPARTE: Teoría - Prácticas
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP.
ÁREA: 189 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN MUSICAL
N. DESPACHO: D2 - 148 E-MAIL: mcasti@ujaen.es TLF: 953213574
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58277
URL WEB: http://www4.ujaen.es/~mcasti/
 
NOMBRE: HUETE MARTOS, FRANCISCO
IMPARTE: Teoría - Prácticas
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP.
ÁREA: 185 - DIBUJO
N. DESPACHO: D2 - 127 E-MAIL: fhuete@ujaen.es TLF: 953212397
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58024
URL WEB: -
 
NOMBRE: LÓPEZ-PELAEZ CASELLAS, MARIA PAZ
IMPARTE: Teoría - Prácticas
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP.
ÁREA: 189 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN MUSICAL
N. DESPACHO: D2 - 137 E-MAIL: mlpelaez@ujaen.es TLF: 953-213576
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/32043
URL WEB: -
 
NOMBRE: MONTANÉ RAMIREZ, JOSÉ ÁNGEL
IMPARTE: Teoría - Prácticas
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP.
ÁREA: 193 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA
N. DESPACHO: 90 - 139 E-MAIL: jmontane@ujaen.es TLF: 953213366
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/86323
URL WEB: jmontane@ujaen.es
 
NOMBRE: MORALES VILLAR, MARIA DEL CORAL
IMPARTE: Teoría - Prácticas
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP.
ÁREA: 189 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN MUSICAL
N. DESPACHO: D2 - 148 E-MAIL: cmorales@ujaen.es TLF: 953212487
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/86031
URL WEB: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Las artes plásticas y la cultura audiovisual en Educación Primaria pretende acercar al alumnado a los marcos teóricos y prácticos de la Educación Estética y Artística en Primaria y dotarle de los instrumentos y herramientas que permitan su comprensión y desarrollo en situaciones de enseñanza-aprendizaje de y desde las artes plásticas y la cultura audiovisual.

La asignatura proveerá de una formación artística básica en los ámbitos de la educación estética contemporánea y las artes visuales. Atendiendo fundamentalmente a:

(1)  El estudio teórico-práctico de los fundamentos de la expresión artística en la educación primaria;

(2)  Las tendencias actuales y corrientes educativas de la formación estética;

(3)  El estudio y la integración de las formas y los discursos de la cultura visual contemporánea en el desarrollo de la acción educativa y el currículo de la Educación Primaria;

(4)  La exploración de medios, recursos e instrumentos plásticos y visuales de la expresión artística contemporánea; y

(5)  El desarrollo de proyectos artísticos y audiovisuales integrados en el marco curricular de la Educación Primaria

El enfoque será integrado e interdisciplinar, creativo, dinámico y actual, contribuyendo a la formación de las capacidades perceptiva, expresiva y analítico-crítica y al entrenamiento de las competencias básicas, principalmente la Cultural y artística y de Autonomía e iniciativa personal, tanto en los contextos formales como en los no formales de la educación.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CFDD30 Comprender los principios que contribuyen a la formación cultural, personal y social desde las artes
CFDD31 Conocer el currículo escolar de la educación artística, en sus aspectos plástico, audiovisual y musical
CFDD32 Adquirir recursos para fomentar la participación a lo largo de la vida en actividades musicales y plásticas dentro y fuera de la escuela
CFDD33 Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y promover las competencias correspondientes en los estudiantes
Resultados de aprendizaje
Resultado R04 Realizar actividades o creaciones individuales y en grupo que favorezcan la expresión y comunicación a través del sonido (vocal, instrumental, corporal), la imagen, el gesto y el movimiento
Resultado R06 Diseñar proyectos integrados audiovisuales
Resultado R08 Apreciar la cultura visual y el arte
Resultado R09 Conocer el currículo escolar de la educación artística, en su dimensión plástica y visual.
Resultado R10 Desarrollar estrategias educativas respecto de la expresión artística.
Resultado R11 Conformar un sentido crítico respecto de la cultura
Resultado R12 Elaborar recursos didácticos y material educativo para la formación artística
Resultado R13 Desarrollar la cultura artística dentro y fuera del aula
5. CONTENIDOS

En atención a los ámbitos de la educación estética contemporánea y las artes visuales          hemos previsto que los contenidos exploren:

(1)  El estudio teórico-práctico de los fundamentos de la expresión artística en la educación primaria;

(2)  Las tendencias actuales y corrientes educativas de la formación estética;

(3)  El estudio y la integración de las formas y los discursos de la cultura visual contemporánea en el desarrollo de la acción educativa y el currículo de la Educación Primaria;

(4)  La exploración de medios, recursos e instrumentos plásticos y visuales de la expresión artística contemporánea; y

(5)  El desarrollo de proyectos artísticos y audiovisuales integrados en el marco curricular de la Educación Primaria

Y por lo tanto la asignatura se estructurará en los siguientes bloques:

I – Introducción general.

  1. El sentido formativo de la materia (I): objetivos y ámbitos de actuación.
  2. El sentido formativo de la materia (y II): orientaciones prácticas.

 

II – La articulación de las artes plásticas y la cultura audiovisual en el desarrollo de la educación primaria: análisis de tendencias curriculares y educativas.

  1. La caracterización disciplinar de la educación artística y visual.
  2. Breve análisis de las principales teorías y corrientes de la educación artística y visual y su incidencia en el desarrollo curricular del sistema educativo español.
  3. La articulación de las artes plásticas y la cultura audiovisual en el desarrollo curricular de la Educación Primaria: aproximación comparativa desde la LGE hasta nuestros días.
  4. Más allá del currículo: principios generales para una didáctica comprensiva, crítica y transformadora de y desde las artes plásticas y la cultura audiovisual.

 

III – El pensamiento visual en la configuración plástica y visual y el desarrollo infantil.

  1. Psicología de la percepción.
  2. La expresión gráfico plástica: concepto y breve recorrido histórico.
  3. El espacio: claves espaciales.
  4. El color.
  5. Recursos de la expresión gráfico plástica: Del dibujo en sus diferentes etapas al vídeo y la fotografía
  6. Introducción al estudio de los materiales y las técnicas gráfico-plásticas.

 

IV – Instrumentos para el estudio y el uso educativo de los medios, los procesos y los discursos de la creación visual y la plástica contemporánea.

  1. El estudio de los medios artísticos y los procesos experimentales de expresión y representación del arte actual: sistematización y análisis.
  2. La categorización y el análisis expresivo y representacional de las formas plásticas y visuales de la creación contemporánea.
    1. La categorización y el análisis estructural, visual y simbólico de las formas plásticas.
    2. Introducción al estudio compositivo de las formas plásticas y visuales.
    3. El proyecto y la discursividad artística y visual contemporánea.
      1. La discursividad artística: elementos de análisis.
      2. El proyecto artístico: estructura y fases de desarrollo.
      3. Desarrollo de recursos y materiales educativos para la educación primaria a partir del estudio del arte actual: evaluación de potencialidades y límites.

 

V – La cultura audiovisual y las prácticas artísticas intermedia: elementos críticos para su análisis comprensivo y su desarrollo práctico-educativo.

  1. Elementos para el estudio y la comprensión crítica de la cultura y las formas de la creación audiovisual contemporáneas.
    1. Los estudios para la comprensión de la cultura visual.
    2. El nuevo paradigma estético de la relacionalidad artística.
    3. Las nuevas formas sonoras de la creación artística contemporánea.
    4. La articulación del lenguaje audiovisual: elementos básicos y principios articuladores.
      1. La narrativa audiovisual: conceptos y principios básicos.
      2. Claves visuales del lenguaje audiovisual.
      3. Claves sonoras del lenguaje audiovisual.
      4. El acoplamiento audio-visual: articulación retórica y desarrollo expresivo.
      5. Del lenguaje audiovisual a las prácticas artísticas intermedia: estudio valorativo y comparado de diferentes manifestaciones y formas de expresión artística.
        1. Las formas del Videoarte: instalaciones, acciones, V-dj’s, videodanza, etc.
        2. Las formas del Arte Sonoro: poesía sonora, instalación sonora, paisajes sonoros, etc.
        3. Las formas del Arte de Conducta: Performances, Artivismo, etc.
        4. Articulación de propuestas de investigación-acción educativas a partir del desarrollo de proyectos artísticos intermedia.
          1. Fundamentos y formas de la investigación-acción educativa.
          2. El proyecto artístico como estrategia de investigación-acción educativa.
          3. Desarrollo práctico de proyectos artísticos de investigación-acción educativa.

En atención a los ámbitos de la educación estética contemporánea y las artes visuales          hemos previsto que los contenidos exploren:

(1)  El estudio teórico-práctico de los fundamentos de la expresión artística en la educación primaria;

(2)  Las tendencias actuales y corrientes educativas de la formación estética;

(3)  El estudio y la integración de las formas y los discursos de la cultura visual contemporánea en el desarrollo de la acción educativa y el currículo de la Educación Primaria;

(4)  La exploración de medios, recursos e instrumentos plásticos y visuales de la expresión artística contemporánea; y

(5)  El desarrollo de proyectos artísticos y audiovisuales integrados en el marco curricular de la Educación Primaria

Y por lo tanto la asignatura se estructurará en los siguientes bloques:

I – Introducción general.

  1. El sentido formativo de la materia (I): objetivos y ámbitos de actuación.
  2. El sentido formativo de la materia (y II): orientaciones prácticas.

 

II – La articulación de las artes plásticas y la cultura audiovisual en el desarrollo de la educación primaria: análisis de tendencias curriculares y educativas.

  1. La caracterización disciplinar de la educación artística y visual.
  2. Breve análisis de las principales teorías y corrientes de la educación artística y visual y su incidencia en el desarrollo curricular del sistema educativo español.
  3. La articulación de las artes plásticas y la cultura audiovisual en el desarrollo curricular de la Educación Primaria: aproximación comparativa desde la LGE hasta nuestros días.
  4. Más allá del currículo: principios generales para una didáctica comprensiva, crítica y transformadora de y desde las artes plásticas y la cultura audiovisual.

 

III – El pensamiento visual en la configuración plástica y visual y el desarrollo infantil.

  1. Psicología de la percepción.
  2. La expresión gráfico plástica: concepto y breve recorrido histórico.
  3. El espacio: claves espaciales.
  4. El color.
  5. Recursos de la expresión gráfico plástica: Del dibujo en sus diferentes etapas al vídeo y la fotografía
  6. Introducción al estudio de los materiales y las técnicas gráfico-plásticas.

 

IV – Instrumentos para el estudio y el uso educativo de los medios, los procesos y los discursos de la creación visual y la plástica contemporánea.

  1. El estudio de los medios artísticos y los procesos experimentales de expresión y representación del arte actual: sistematización y análisis.
  2. La categorización y el análisis expresivo y representacional de las formas plásticas y visuales de la creación contemporánea.
    1. La categorización y el análisis estructural, visual y simbólico de las formas plásticas.
    2. Introducción al estudio compositivo de las formas plásticas y visuales.
    3. El proyecto y la discursividad artística y visual contemporánea.
      1. La discursividad artística: elementos de análisis.
      2. El proyecto artístico: estructura y fases de desarrollo.
      3. Desarrollo de recursos y materiales educativos para la educación primaria a partir del estudio del arte actual: evaluación de potencialidades y límites.

 

V – La cultura audiovisual y las prácticas artísticas intermedia: elementos críticos para su análisis comprensivo y su desarrollo práctico-educativo.

  1. Elementos para el estudio y la comprensión crítica de la cultura y las formas de la creación audiovisual contemporáneas.
    1. Los estudios para la comprensión de la cultura visual.
    2. El nuevo paradigma estético de la relacionalidad artística.
    3. Las nuevas formas sonoras de la creación artística contemporánea.
    4. La articulación del lenguaje audiovisual: elementos básicos y principios articuladores.
      1. La narrativa audiovisual: conceptos y principios básicos.
      2. Claves visuales del lenguaje audiovisual.
      3. Claves sonoras del lenguaje audiovisual.
      4. El acoplamiento audio-visual: articulación retórica y desarrollo expresivo.
      5. Del lenguaje audiovisual a las prácticas artísticas intermedia: estudio valorativo y comparado de diferentes manifestaciones y formas de expresión artística.
        1. Las formas del Videoarte: instalaciones, acciones, V-dj’s, videodanza, etc.
        2. Las formas del Arte Sonoro: poesía sonora, instalación sonora, paisajes sonoros, etc.
        3. Las formas del Arte de Conducta: Performances, Artivismo, etc.
        4. Articulación de propuestas de investigación-acción educativas a partir del desarrollo de proyectos artísticos intermedia.
          1. Fundamentos y formas de la investigación-acción educativa.
          2. El proyecto artístico como estrategia de investigación-acción educativa.
          3. Desarrollo práctico de proyectos artísticos de investigación-acción educativa.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • M15 - Visitas y salidas
  • M16 - Debate y discusión
  • M17 - Trabajo en gran grupo
  • M18 - Proyecciones audiovisuales
  • M20 - Método expositivo
  • M21 - Dinámicas participativas
  • M24 - Clases teóricas
  • M25 - Exposición de teoría y ejemplos generales
54.0 71.0 125.0 5.0
  • CFDD30
  • CFDD31
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • M05 - Seminarios
  • M07 - Presentaciones/exposiciones
  • M26 - Talleres
  • M28 - Foros
  • M29 - Trabajo en mediano grupo
  • M31 - Resolución de ejercicios
  • M32 - Tareas colaborativas
  • M33 - Análisis crítico de artículos y otra bibliografía
  • M34 - Propuestas didácticas
  • M36 - Estudios de caso
  • M57 - Supervisión de trabajos dirigidos
27.0 35.5 62.5 2.5
  • CFDD32
  • CFDD33
A03 - Tutorías colectivas e individuales
  • M08 - Supervisión de trabajos dirigidos
  • M09 - Aclaración de dudas
  • M10 - Comentarios de trabajos
  • M12 - Supervisión presencial y/o virtual de trabajos dirigidos
  • M13 - Aclaración de dudas (virtual y presencial)
  • M14 - Comentarios de trabajos (virtual y presencial)
  • M38 - Tutorización
  • M39 - Seguimiento del trabajo personal del alumno
  • M60 - Resolución de problemas
  • M62 - Preparación de las exposiciones
9.0 28.5 37.5 1.5
  • CFDD30
  • CFDD31
  • CFDD32
  • CFDD33
TOTALES: 90.0 135.0 225.0 9.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Horario de teoría

Sesión de teoría

47

47

94

3,76

CFDD30, CFDD31.

Exposición de trabajos

3

12

15

0,6

Pruebas escritas

(Exámenes, reseñas, ensayos, etc.)

4

12

16

0,64

Horario de prácticas

Sesión de prácticas

14

14

28

1,12

CFDD32, CFDD33.

Desarrollo de proyecto

10,5

21,5

32

1,28

Exposición de trabajos

2,5

0

2,5

0,1

Tutorías colectivas

Tutorías colectivas

9

28,5

8

1,5

CFDD30, CFDD31, CFDD32, CFDD33.

TOTALES:

90

135

225

9

 

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales - Asistencia a las sesiones prácticas y a las tutorías colectivas. - Participación activa en las clases. - Desarrollo de otros trabajos a propuesta del alumnado. - Control de asistencia. - Observación y notas del profesorado 20.0%
Conceptos teóricos de la materia - Dominio de los conocimientos teóricos de la materia. - Uso crítico en el manejo conceptual de la materia. - Pruebas escritas. - Entrevistas - Memoria del proyecto. 40.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios - Dominio de los conceptos operativos de la materia. - Entrega de prácticas - Proyecto 40.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial .

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Educación y cultura visual. Edición: 2ª ed. Autor: Hernández, Fernando. Editorial: Barcelona: Octaedro, 2003  (C. Biblioteca)
  • Estética relacional . Edición: Buenos Aires : Adriana Hidalgo, 2006.. Autor: Bourriaud, Nicolas.. Editorial: -  (C. Biblioteca)
  • La organización del currículum por proyectos de trabajo: el conocimiento es un calidoscopio. Edición: 11ª̇ ed. Autor: Hernández, Fernando. Editorial: Barcelona : Graó: ICE, Universitat de Barcelona, 2005  (C. Biblioteca)
  • Arte y cognición: la integración de las artes visuales en el currículum. Edición: -. Autor: Efland, Arthur D.. Editorial: Barcelona: Octaedro-EUB, 2004  (C. Biblioteca)
  • La audiovisión: introducción a un análisis conjunto de la imagen y el sonido. Edición: -. Autor: Chion, Michel. Editorial: Barcelona: Paidós, D. L. 2004  (C. Biblioteca)
  • Del garabato al dibujo: (evolución gráfica de los niños pequeños). Edición: Buenos Aires: Kapelusz, 1962. Autor: Bernson, Marthe. Editorial: -
  • Introducción a la tecnología audiovisual: televisión, vídeo, radio. Edición: 2ª ed. Autor: Martínez Abadía, José. Editorial: Barcelona: Paidós, 1991  (C. Biblioteca)
  • Nuevos medios en la imagen. Edición: -. Autor: Pérez Jiménez, Mauricio. Editorial: La Laguna: Servicio de Publicaciones, Universidad de La Laguna, 1999  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Iniciación al arte: propuesta de un modelo didáctico centrado en los procesos de producción. Edición: -. Autor: Jové Peres, Juan J.. Editorial: Madrid: A. Machado Libros, D.L. 2001  (C. Biblioteca)
  • Niños, objetos, monstruos y maestros. Edición: -. Autor: Contino, Andrea. Editorial: Barcelona : Graó, 2009  (C. Biblioteca)
  • El lenguaje visual. Edición: -. Autor: Acaso, María. Editorial: Barcelona [etc.] : Paidós, D.L. 2006  (C. Biblioteca)
  • Narrativa audiovisual. Edición: -. Autor: García Jiménez, Jesús. Editorial: Madrid: Catedra, DL.1993  (C. Biblioteca)
  • Teorías y prácticas en educación artística: ideas para una revisión pragmatista de la experiencia es. Edición: -. Autor: Agirre, Imanol. Editorial: Pamplona: Universidad Pública de Navarra, D.L. 2000  (C. Biblioteca)
  • El arte último del siglo XX: del posminimalismo a lo multicultural. Edición: 1ª ed., 8ª reimp. Autor: Guasch, Anna Maria. Editorial: Madrid : Alianza, 2007  (C. Biblioteca)
  • Los métodos naturales. Edición: -. Autor: Freinet, Célestin. Editorial: Barcelona: Fontanella , Estela, 1970-
  • El color en el arte infantil: psicología de la percepción : didáctica de la imagen. Edición: -. Autor: Garcia Bermejo Pizarro, Sergio. Editorial: Madrid: CEPE, D.L. 1978  (C. Biblioteca)
  • Practicas estéticas e identidades sociales: prosaica II. Edición: -. Autor: Mandoki, Katya. Editorial: México : Conaculta, Fonca : Siglo XXI, 2006  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas A03 - Tutorías colectivas e individuales Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
24 - 30 sep 2012
4.00.00.0 2.0  
Nº 2
1 - 7 oct 2012
4.03.01.0 4.0  
Nº 3
8 - 14 oct 2012
4.03.01.0 4.0  
Nº 4
15 - 21 oct 2012
4.03.01.0 10.0  
Nº 5
22 - 28 oct 2012
4.02.01.0 10.0  
Nº 6
29 oct - 4 nov 2012
4.02.00.0 10.0  
Nº 7
5 - 11 nov 2012
4.02.01.0 10.0  
Nº 8
12 - 18 nov 2012
4.02.00.0 10.0  
Nº 9
19 - 25 nov 2012
4.02.01.0 10.0  
Nº 10
26 nov - 2 dic 2012
4.02.00.0 5.0  
Nº 11
3 - 9 dic 2012
2.02.00.0 15.0  
Nº 12
10 - 16 dic 2012
4.02.01.0 25.0  
Nº 13
17 - 21 dic 2012
4.02.01.0 10.0  
Período no docente: 22 dic 2012 - 6 ene 2013
Nº 14
7 - 11 ene 2013
4.00.01.0 10.0  
Total Horas 54.0 27.0 9.0 135.0