Universidad de Jaén

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Guía docente 2012-13 - 12112009 - Educación física y su didáctica II

TITULACIÓN: Grado en Educación primaria
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

CURSO ACADÉMICO: 2012-13
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Educación física y su didáctica II
CÓDIGO: 12112009 CURSO ACADÉMICO: 2012-13
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 2 CUATRIMESTRE: PC
WEB: si
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: ZAGALAZ SÁNCHEZ, Mª LUISA
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP.
ÁREA: 187 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN CORPORAL
N. DESPACHO: C5 - - E-MAIL: lzagalaz@ujaen.es TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58315
URL WEB: -
 
NOMBRE: CACHÓN ZAGALAZ, JAVIER
IMPARTE: Teoría - Prácticas
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP.
ÁREA: 187 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN CORPORAL
N. DESPACHO: D2 - 129 E-MAIL: jcachon@ujaen.es TLF: 606089698
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/43353
URL WEB: http://www.cachondidacticaef.wordpress.com
 
NOMBRE: MARTÍNEZ LÓPEZ, EMILIO JOSÉ
IMPARTE: Teoría - Prácticas
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP.
ÁREA: 187 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN CORPORAL
N. DESPACHO: D2 - 126 E-MAIL: emilioml@ujaen.es TLF: 953212488
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58363
URL WEB: http://www4.ujaen.es/~emilioml/
 
NOMBRE: MORCILLO LOSA, JOSE ALFONSO
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP.
ÁREA: 187 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN CORPORAL
N. DESPACHO: D2 - - E-MAIL: jamlosa@ujaen.es TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58302
URL WEB: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:
Es el complemento de la Educación Física (EF) y su Didáctica I que el alumnado ha cursado en primer curso. El objetivo de esta materia es proporcionar al alumnado una formación teórico-práctica de los elementos curriculares básicos y complementarios de la materia, en especial objetivos, competencias, contenidos, aspectos metodológicos y formas de evaluación en la EF básica o escolar.
RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
Se recomienda asistencia y participación en las clase teóricas. La asistencia a las prácticas es obligatoria, permitiéndose un 20% de faltas. Importancia de la buena elaboración de los trabajos que se soliciten y de colaboración en actividades extrauniversitarias que acerquen al alumnado a la realidad escolar. Las Adaptaciones curriculares se considerarán si fueran necesarias, pero siempre se tratará de que los estudiantes aprendan a realizarlas y aplicarlas en los centros educativos.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CFDD33 Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y promover las competencias correspondientes en los estudiantes
CFDD34 Comprender los principios que contribuyen a la formación cultural, personal y social desde la educación física
CFDD35 Conocer el currículo escolar de la educación física
CFDD36 Adquirir recursos para fomentar la participación a lo largo de la vida en actividades deportivas dentro y fuera de la escuela
CFDD37 Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y promoverlas competencias correspondientes en los estudiantes
Resultados de aprendizaje
Resultado R01 Conocer los contenidos de las capacidades perceptivo-motrices y las habilidades motrices.
Resultado R02 Saber emplear recursos didácticos para el desarrollo de estos contenidos
Resultado R03 Conocer los fundamentos epistemológicos de la Educación Física.
Resultado R04 Valorar la Educación Física como medio educativo.
Resultado R05 Conocer la evolución de la Educación Física en la Educación Primaria.
Resultado R06 Dominar los contenidos del currículo de Educación Física en Educación Primaria (LOE).
Resultado R07 Crear hábitos saludables con la práctica de actividad física.
Resultado R08 Fomentar las actividades deportivas, para su utilización a lo largo de la vida
Resultado R09 Poner en práctica contenidos de aprendizaje relacionados con al Educación Física escolar: juegos, deportes, expresión corporal, y actividad física relacionada con la salud.
Resultado R10 Dotar al alumno de la capacidad de interdisciplinar los contenidos del Currículo de la Educación Física con los del resto de las áreas de experiencia y con los temas transversales que conforman el Currículo básico de la Educación Primaria, hacia un carácter de enseñanza globalizadora.
Resultado R11 Vivenciar, por la práctica los diferentes contenidos, las posibilidades de adaptar los conocimientos a situaciones reales de clase.
Resultado R12 Analizar los diferentes objetivos, contenidos y competencias del diseño curricular del área de Educación Física.
Resultado R13 Adquirir conocimientos y técnicas básicas para planificar y desarrollar sesiones de Educación Física, contemplando los conocimientos adquiridos, concretado metodología, objetivos, contenidos, actividades y evaluación.
Resultado R14 Adquirir los principios metodológicos necesarios (didácticos y pedagógicos), para la aplicación de la "Educación Física " en la Educación Primaria.
5. CONTENIDOS

Bloque I: DISEÑO CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN FISICA EN EDUCACIÓN PRIMARIA. 1. Conceptos, principios y valores de la Educación Física. 1.1. Igualdad de oportunidades; 1.2. Multiculturalidad; 1.3. Necesidades educativas especiales y superdotación; 1.4. La disciplina. 2. Diseño curricular de la Educación Física en Primaria: 2.1. Objetivos. 2.2. Contenidos. 2.3. Competencias 2.4. Metodología. 2.5. Evaluación. 2.6. Elemento curriculares complementarios. 3. Contenidos 1: El cuerpo imagen y percepción y Habilidades motrices (Recordar). 4. Contenidos 2: Actividades físicas artístico-expresivas y Actividad física y salud. 5. Contenidos 3: Juegos y actividades deportivas. Bloque II: BASES METODOLÓGICAS 6. Metodología: 6.1. Métodos pedagógicos. 6.2. Comunicación e interacción didáctica en la clase de Educación Física. 7. Criterios de Evaluación en Educación Física en Primaria. 8. La organización de la clase de Educación Física: 8.1. Tareas Motrices. 8.2. Distribución del tiempo de clase y utilización de los recursos humanos y materiales. 8.3. Instalaciones (el espacio) y equipamiento como contexto de la interacción docente-discente (profesor-alumno). 8.4. El grupo. Niveles de aprendizaje. BLOQUE III: PROGRAMACIÓN E INVESTIGACIÓN 9. El diseño del Programa de Educación Física en Educación Primaria: 9.1. La planificación. 9.2. La innovación. 9.3. La programación. 10. Diseño de unidades y sesiones didácticas. 11. La Investigación en la enseñanza de la Educación Física: investigación-acción.

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6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • M01 - Actividades introductorias
  • M02 - Lecciones magistrales
  • M15 - Visitas y salidas
  • M16 - Debate y discusión
  • M75 - Clases magistrales interactivas con apoyo TIC
36.0 45.0 81.0 3.24
  • CFDD34
  • CFDD35
  • CFDD36
  • CFDD37
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • M04 - Prácticas
  • M06 - Debates
  • M33 - Análisis crítico de artículos y otra bibliografía
  • M37 - Recreación de situaciones E-A en el aula de Primaria
18.0 25.0 43.0 1.72
  • CFDD33
  • CFDD35
  • CFDD36
  • CFDD37
A03 - Tutorías colectivas e individuales
  • M08 - Supervisión de trabajos dirigidos
  • M13 - Aclaración de dudas (virtual y presencial)
  • M40 - Presentaciones/Exposiciones
  • M43 - Trabajo en pequeño grupo
6.0 20.0 26.0 1.04
  • CFDD33
  • CFDD34
  • CFDD35
  • CFDD36
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:
1. Clases expositivas en gran grupo: Lección magistral. Visitas y excursiones: 3.24 cr. (36 presenciales/45 de trabajo autónomo). 2. Clases en grupos de prácticas: 1.72 cr. (18 presenciales /25 de trabajo autónomo) 3. Tutorías individuales/colectivas: supervisión de trabajos (presencial/campus virtual). Control de lecturas: 1.04 cr. (6 presenciales /20 de trabajo autónomo)
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Participación y comprensión de la asignatura. Participación en actividades prácticas. Capacidad de intervenir y debatir, así como el dominio de la expresión y terminología relacionada con la EF. Capacidad de adaptar los conocimientos teóricos a situaciones reales de clase. Hoja de control diario. Hoja de Observaciones. 20.0%
Conceptos teóricos de la materia Nivel de conocimiento. Examen teórico escrito. 35.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Complemento a los apartados S2. Reforzarán la nota del apartado S2. Trabajos Individuales sobre temas propuestos por el profesorado y Programación Didáctica. Trabajos en grupo sobre innovación docente e/o investigación educativa. 15.0%
Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC Elaboración de UD y sesiones. Dirección de las clases. Plantilla de observaciones. Opinión de los compañeros en tormenta de ideas. 15.0%
Informe del tutor de Prácticas Externas Iniciativa y aportaciones novedosas para la docencia. Calidad del trabajo didáctico y/o investigación y presentación. Capacidad de exposición y defensa pública del trabajo, en su caso (Especial atención a la utilización de las nuevas tecnologías). Bibliografía utilizada. Cuaderno diario y/o Fichero individual de actividades prácticas. Unidad Didáctica y/o trabajo de investigación (se permiten grupos reducidos). 15.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:
Los criterios de evaluación se corresponden con la consecución de los objetivos y el aprendizaje de las competencias marcadas para esta asignatura. La evaluación será continua e integradora, partirá de una evaluación inicial y se realizará una evaluación al finalizar la asignatura. 1. examen teórico escrito (35%). 2. Cuaderno diario y/o Fichero individual de actividades prácticas. Unidad Didáctica y/o trabajo de investigación (se permiten grupos reducidos) (30%). 3. Hoja de control diario. Hoja de Observaciones (35%).
8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Didáctica de la educación física en la educación primaria. Edición: -. Autor: Fernández García, Emilia. Editorial: Madrid : Síntesis , [2002]  (C. Biblioteca)
  • Didactica de la educación física. Edición: -. Autor: Chinchilla Minguet, José Luis. Editorial: Madrid : CCS , D. L. 2002  (C. Biblioteca)
  • Didáctica de la educación física : enseñanza de los contenidos desde el constructivismo. Edición: -. Autor: Contreras Jordán, Onofre Ricardo. Editorial: Madrid: Síntesis, 2011  (C. Biblioteca)
  • Los contenidos de la educación física en la Educación Primaria. Edición: -. Autor: López Sánchez, Juan M.. Editorial: [Granada] : Grupo Editorial Universitario , D.L. 2004  (C. Biblioteca)
  • La educación física en primaria a partir de la ley orgánica de educación (LOE, 2006). Especial atención a la enseñanza por competencias. Edición: Primera. Autor: Zagalaz, ML.; Cachón, J.; Lara, A.J.. Editorial: Formación Contínua Logos..
    • Observaciones: Imprescindible para desarrollar la materia
     (C. Biblioteca)
  • Desarrollo cultural en la enseñanza básica. La mediación del profesorado a través de las distintas áreas. Edición: Primera. Autor: Zagalaz, ML.; Cachón, J.; Lara, A.J.. Editorial: Formación Continuada LOGOS.
    • Observaciones: Imprescindible para desarrollar la materia
     (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Juegos sensoriales y de conocimiento corporal. Edición: 5̇ ed. Autor: Lleixà Arribas, Teresa. Editorial: Barcelona : Paidotribo, cop. 2004  (C. Biblioteca)
  • El NIÑO y la actividad física: 2 a 10 años. Edición: 2ª ed. Autor: -. Editorial: Barcelona: Paidotribo, 1992  (C. Biblioteca)
  • Multiculturalismo y educación física. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona: Paidotribo, 2002  (C. Biblioteca)
  • Educación física : investigación, innovación y buenas prácticas. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Madrid] : Instituto de Formación del Profesorado, Investigación e Innovación Educativa ; Barcelona : Graó, 2010  (C. Biblioteca)
  • Educación Física : complementos de formación disciplinar. Edición: 1ª ed. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó, 2010  (C. Biblioteca)
  • La Educación física en preescolar y ciclo inicial: 4 a 8 años. Edición: -. Autor: Lleixà Arribas, Teresa. Editorial: Barcelona: Paidotribo, D.L. 1988  (C. Biblioteca)
  • Compendio histórico de la actividad física y el deporte. Edición: -. Autor: Rodríguez Rodríguez, Luis Pablo. Editorial: Barcelona [etc.] : Masson , D. L. 2003  (C. Biblioteca)
  • Juegos motores para primaria: 10-12 años. Edición: -. Autor: Sánchez Rodríguez, José. Editorial: Barcelona: Paidotrobo, cop. 2004  (C. Biblioteca)
  • Ritmo y expresión corporal mediante coreografías. Edición: -. Autor: Martínez López, Emilio J.. Editorial: Barcelona: Paidotribo, 2006.  (C. Biblioteca)
  • Respuestas a la demanda social de actividad física. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Gymnos, D.L. 2005  (C. Biblioteca)
  • Reflexiones sobre educación física y deporte en la edad escolar. Edición: -. Autor: -. Editorial: Jaén : Universidad de Jaén, Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal , 2000  (C. Biblioteca)
  • La educación física femenina en España. Edición: -. Autor: Zagalaz Sánchez, María Luisa. Editorial: Jaén: Universidad de Jaén, Servicio de Publicaciones, 1998  (C. Biblioteca)
  • Bases teóricas de la educación física y el deporte. Edición: -. Autor: Zagalaz Sánchez, María Luisa. Editorial: [Jaén]: Universidad de Jaén, 2001  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas A03 - Tutorías colectivas e individuales Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
24 - 30 sep 2012
3.01.01.0 4.0 Clases expositivas: Presentación de la asignatura y Tema 1. Conceptos, principios y valores básicos en Educación Física. Practicas: Opiniones sobre Igualdad de oportunidades y multiculturalidad.
Nº 2
1 - 7 oct 2012
3.02.00.0 4.0 Clases expositivas: Tema 1. Conceptos, principios y valores básicos en Educación Física. Practicas: Opiniones sobre necesidades educativas especiales y superdotación.
Nº 3
8 - 14 oct 2012
3.01.01.0 8.0 Clases expositivas: Tema 2. El diseño curricular de la Educación Física en la Educación Primaria. Practicas: Currículum en EF 1 Tutoría colectiva
Nº 4
15 - 21 oct 2012
3.01.00.0 8.0 Clases expositivas: Tema 3. Contenidos 1: El cuerpo imagen y percepción y Habilidades motrices (recordar la EF y su Didáctica I). Practicas: Habilidades y Coordinación
Nº 5
22 - 28 oct 2012
3.01.01.0 4.0 Clases expositivas: Tema 4. Contenidos 2: Actividades físicas artístico-expresivas y Actividad física y salud. Practicas: Ritmo e Higiene postural.
Nº 6
29 oct - 4 nov 2012
3.01.00.0 6.0 Clases expositivas: Tema 4. Contenidos 2: Actividades físicas artístico-expresivas y Actividad física y salud. Practicas: Cualidades físicas básicas
Nº 7
5 - 11 nov 2012
3.01.00.0 8.0 Clases expositivas: Tema 5. Contenidos 3: Juegos y actividades deportivas. Practicas: Juegos de iniciación deportiva.
Nº 8
12 - 18 nov 2012
3.02.01.0 4.0 Clases expositivas: Tema 6. Metodología: Métodos pedagógicos y Comunicación e interacción didáctica en la clase de Educación Física. Practicas: Bases para la elaboración de Elaboración de Unidades didácticas.
Nº 9
19 - 25 nov 2012
3.01.00.0 6.0 Clases expositivas: Tema 7. Criterios de Evaluación en Educación Física en Primaria. Practicas: Aplicar modelos de evaluación-calificación.
Nº 10
26 nov - 2 dic 2012
3.01.01.0 4.0 Clases expositivas: Tema 8. La organización de la clase de Educación Física: Tareas Motrices. Distribución del tiempo de clase y utilización de los recursos humanos y materiales. Instalaciones (el espacio) y equipamiento como contexto de la interacción docente-discente (profesor-alumno). Practicas: Ocupación de espacios y material de la clase de EF
Nº 11
3 - 9 dic 2012
3.01.00.0 8.0 Clases expositivas: Tema 9. El diseño curricular de la Educación Física en la Educación Primaria: Practicas: Contexto de aprendizaje. La planificación. Tutoría colectiva: 1h
Nº 12
10 - 16 dic 2012
3.02.01.0 8.0 Clases expositivas: Tema 9. El diseño curricular de la Educación Física en la Educación Primaria: Practicas: Contexto de aprendizaje. La innovación.
Nº 13
17 - 21 dic 2012
3.01.00.0 10.0 Clases expositivas: Tema 9. El diseño curricular de la Educación Física en la Educación Primaria: Practicas: Contexto de aprendizaje. La programación.
Período no docente: 22 dic 2012 - 6 ene 2013
Nº 14
7 - 11 ene 2013
3.02.01.0 8.0 Clases expositivas: Tema 10. Diseño de unidades y sesiones didácticas. Practicas: Diseño y puesta en práctica de unidades y sesiones didácticas. CLASE Nº 15: Clases expositivas: Tema 11. La Investigación en la enseñanza de la Educación Física: investigación-acción. Practicas: Instrumentos de investigación en el aula: test, observación, escalas de evaluación, evaluación reciproca…
Total Horas 42.0 18.0 7.0 90.0