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Guía docente 2012-13 - 12112009 - Educación física y su didáctica II
| TITULACIÓN: | Grado en Educación primaria |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2012-13 |
| ASIGNATURA: | Educación física y su didáctica II |
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
| NOMBRE: Educación física y su didáctica II | |||||
| CÓDIGO: 12112009 | CURSO ACADÉMICO: 2012-13 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 2 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: si | |||||
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
| NOMBRE: ZAGALAZ SÁNCHEZ, Mª LUISA | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
| ÁREA: 187 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN CORPORAL | ||
| N. DESPACHO: C5 - D-125 | E-MAIL: lzagalaz@ujaen.es | TLF: 953212396 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58315 | ||
| URL WEB: www.ujaen.es | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6044-8569 | ||
| NOMBRE: CACHÓN ZAGALAZ, JAVIER | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
| ÁREA: 187 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN CORPORAL | ||
| N. DESPACHO: D2 - D2- 129 | E-MAIL: jcachon@ujaen.es | TLF: 953 213573 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/43353 | ||
| URL WEB: https://cachondidacticaef.wordpress.com/ | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5085-0423 | ||
| NOMBRE: MARTÍNEZ LÓPEZ, EMILIO JOSÉ | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
| ÁREA: 187 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN CORPORAL | ||
| N. DESPACHO: D2 - 126 | E-MAIL: emilioml@ujaen.es | TLF: 953212488 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58363 | ||
| URL WEB: http://www4.ujaen.es/~emilioml/ | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9412-5207 | ||
| NOMBRE: MORCILLO LOSA, JOSE ALFONSO | ||
| IMPARTE: Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
| ÁREA: 187 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN CORPORAL | ||
| N. DESPACHO: D2 - 133 | E-MAIL: jamlosa@ujaen.es | TLF: 953213574 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58302 | ||
| URL WEB: https://www.ujaen.es/departamentos/didexp/contactos/morcillo-losa-jose-alfonso | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0288-4394 | ||
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:
Es el complemento de la Educación Física (EF) y su
Didáctica I que el alumnado ha cursado en primer curso. El
objetivo de esta materia es proporcionar al alumnado una
formación teórico-práctica de los elementos
curriculares básicos y complementarios de la materia, en
especial objetivos, competencias, contenidos, aspectos
metodológicos y formas de evaluación en la EF
básica o escolar.
RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
Se recomienda asistencia y participación en las clase
teóricas. La asistencia a las prácticas es
obligatoria, permitiéndose un 20% de faltas. Importancia de
la buena elaboración de los trabajos que se soliciten y de
colaboración en actividades extrauniversitarias que acerquen
al alumnado a la realidad escolar. Las Adaptaciones curriculares se
considerarán si fueran necesarias, pero siempre se
tratará de que los estudiantes aprendan a realizarlas y
aplicarlas en los centros educativos.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
| Código | Denominación de la competencia |
| CFDD33 | Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y promover las competencias correspondientes en los estudiantes |
| CFDD34 | Comprender los principios que contribuyen a la formación cultural, personal y social desde la educación física |
| CFDD35 | Conocer el currículo escolar de la educación física |
| CFDD36 | Adquirir recursos para fomentar la participación a lo largo de la vida en actividades deportivas dentro y fuera de la escuela |
| CFDD37 | Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y promoverlas competencias correspondientes en los estudiantes |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R01 | Conocer los contenidos de las capacidades perceptivo-motrices y las habilidades motrices. |
| Resultado R02 | Saber emplear recursos didácticos para el desarrollo de estos contenidos |
| Resultado R03 | Conocer los fundamentos epistemológicos de la Educación Física. |
| Resultado R04 | Valorar la Educación Física como medio educativo. |
| Resultado R05 | Conocer la evolución de la Educación Física en la Educación Primaria. |
| Resultado R06 | Dominar los contenidos del currículo de Educación Física en Educación Primaria (LOE). |
| Resultado R07 | Crear hábitos saludables con la práctica de actividad física. |
| Resultado R08 | Fomentar las actividades deportivas, para su utilización a lo largo de la vida |
| Resultado R09 | Poner en práctica contenidos de aprendizaje relacionados con al Educación Física escolar: juegos, deportes, expresión corporal, y actividad física relacionada con la salud. |
| Resultado R10 | Dotar al alumno de la capacidad de interdisciplinar los contenidos del Currículo de la Educación Física con los del resto de las áreas de experiencia y con los temas transversales que conforman el Currículo básico de la Educación Primaria, hacia un carácter de enseñanza globalizadora. |
| Resultado R11 | Vivenciar, por la práctica los diferentes contenidos, las posibilidades de adaptar los conocimientos a situaciones reales de clase. |
| Resultado R12 | Analizar los diferentes objetivos, contenidos y competencias del diseño curricular del área de Educación Física. |
| Resultado R13 | Adquirir conocimientos y técnicas básicas para planificar y desarrollar sesiones de Educación Física, contemplando los conocimientos adquiridos, concretado metodología, objetivos, contenidos, actividades y evaluación. |
| Resultado R14 | Adquirir los principios metodológicos necesarios (didácticos y pedagógicos), para la aplicación de la "Educación Física " en la Educación Primaria. |
5. CONTENIDOS
Bloque I: DISEÑO CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN FISICA EN EDUCACIÓN PRIMARIA. 1. Conceptos, principios y valores de la Educación Física. 1.1. Igualdad de oportunidades; 1.2. Multiculturalidad; 1.3. Necesidades educativas especiales y superdotación; 1.4. La disciplina. 2. Diseño curricular de la Educación Física en Primaria: 2.1. Objetivos. 2.2. Contenidos. 2.3. Competencias 2.4. Metodología. 2.5. Evaluación. 2.6. Elemento curriculares complementarios. 3. Contenidos 1: El cuerpo imagen y percepción y Habilidades motrices (Recordar). 4. Contenidos 2: Actividades físicas artístico-expresivas y Actividad física y salud. 5. Contenidos 3: Juegos y actividades deportivas. Bloque II: BASES METODOLÓGICAS 6. Metodología: 6.1. Métodos pedagógicos. 6.2. Comunicación e interacción didáctica en la clase de Educación Física. 7. Criterios de Evaluación en Educación Física en Primaria. 8. La organización de la clase de Educación Física: 8.1. Tareas Motrices. 8.2. Distribución del tiempo de clase y utilización de los recursos humanos y materiales. 8.3. Instalaciones (el espacio) y equipamiento como contexto de la interacción docente-discente (profesor-alumno). 8.4. El grupo. Niveles de aprendizaje. BLOQUE III: PROGRAMACIÓN E INVESTIGACIÓN 9. El diseño del Programa de Educación Física en Educación Primaria: 9.1. La planificación. 9.2. La innovación. 9.3. La programación. 10. Diseño de unidades y sesiones didácticas. 11. La Investigación en la enseñanza de la Educación Física: investigación-acción.
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6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
36.0 | 45.0 | 81.0 | 3.24 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
18.0 | 25.0 | 43.0 | 1.72 |
|
A03 - Tutorías colectivas e individuales
|
6.0 | 20.0 | 26.0 | 1.04 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
INFORMACIÓN DETALLADA:
1. Clases expositivas en gran grupo: Lección magistral.
Visitas y excursiones: 3.24 cr. (36 presenciales/45 de trabajo
autónomo). 2. Clases en grupos de prácticas: 1.72 cr.
(18 presenciales /25 de trabajo autónomo) 3. Tutorías
individuales/colectivas: supervisión de trabajos
(presencial/campus virtual). Control de lecturas: 1.04 cr. (6
presenciales /20 de trabajo autónomo)
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participación y comprensión de la asignatura. Participación en actividades prácticas. Capacidad de intervenir y debatir, así como el dominio de la expresión y terminología relacionada con la EF. Capacidad de adaptar los conocimientos teóricos a situaciones reales de clase. | Hoja de control diario. Hoja de Observaciones. | 20.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Nivel de conocimiento. | Examen teórico escrito. | 35.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Complemento a los apartados S2. Reforzarán la nota del apartado S2. | Trabajos Individuales sobre temas propuestos por el profesorado y Programación Didáctica. Trabajos en grupo sobre innovación docente e/o investigación educativa. | 15.0% |
| Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC | Elaboración de UD y sesiones. Dirección de las clases. | Plantilla de observaciones. Opinión de los compañeros en tormenta de ideas. | 15.0% |
| Informe del tutor de Prácticas Externas | Iniciativa y aportaciones novedosas para la docencia. Calidad del trabajo didáctico y/o investigación y presentación. Capacidad de exposición y defensa pública del trabajo, en su caso (Especial atención a la utilización de las nuevas tecnologías). Bibliografía utilizada. | Cuaderno diario y/o Fichero individual de actividades prácticas. Unidad Didáctica y/o trabajo de investigación (se permiten grupos reducidos). | 15.0% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre
por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones
universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:
Los criterios de evaluación se corresponden con la
consecución de los objetivos y el aprendizaje de las
competencias marcadas para esta asignatura. La evaluación
será continua e integradora, partirá de una
evaluación inicial y se realizará una
evaluación al finalizar la asignatura. 1. examen
teórico escrito (35%). 2. Cuaderno diario y/o Fichero
individual de actividades prácticas. Unidad Didáctica
y/o trabajo de investigación (se permiten grupos reducidos)
(30%). 3. Hoja de control diario. Hoja de Observaciones (35%).
8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
- Didáctica de la educación física en la educación primaria. Edición: -. Autor: Fernández García, Emilia. Editorial: Madrid : Síntesis , [2002] (C. Biblioteca)
- Didactica de la educación física. Edición: -. Autor: Chinchilla Minguet, José Luis. Editorial: Madrid : CCS , D. L. 2002 (C. Biblioteca)
- Didáctica de la educación física : enseñanza de los contenidos desde el constructivismo. Edición: -. Autor: Contreras Jordán, Onofre Ricardo. Editorial: Madrid: Síntesis, 2011 (C. Biblioteca)
- Los contenidos de la educación física en la Educación Primaria. Edición: -. Autor: López Sánchez, Juan M.. Editorial: [Granada] : Grupo Editorial Universitario , D.L. 2004 (C. Biblioteca)
-
La educación física en primaria a partir de la ley orgánica de educación (LOE, 2006). Especial atención a la enseñanza por competencias. Edición: Primera. Autor: Zagalaz, ML.; Cachón, J.; Lara, A.J.. Editorial: Formación Contínua Logos..
- Observaciones: Imprescindible para desarrollar la materia
-
Desarrollo cultural en la enseñanza básica. La mediación del profesorado a través de las distintas áreas. Edición: Primera. Autor: Zagalaz, ML.; Cachón, J.; Lara, A.J.. Editorial: Formación Continuada LOGOS.
- Observaciones: Imprescindible para desarrollar la materia
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
- Juegos sensoriales y de conocimiento corporal. Edición: 5̇ ed. Autor: Lleixà Arribas, Teresa. Editorial: Barcelona : Paidotribo, cop. 2004 (C. Biblioteca)
- El NIÑO y la actividad física: 2 a 10 años. Edición: 2ª ed. Autor: -. Editorial: Barcelona: Paidotribo, 1992 (C. Biblioteca)
- Multiculturalismo y educación física. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona: Paidotribo, 2002 (C. Biblioteca)
- Educación física : investigación, innovación y buenas prácticas. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Madrid] : Instituto de Formación del Profesorado, Investigación e Innovación Educativa ; Barcelona : Graó, 2010 (C. Biblioteca)
- Educación Física : complementos de formación disciplinar. Edición: 1ª ed. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó, 2010 (C. Biblioteca)
- La Educación física en preescolar y ciclo inicial: 4 a 8 años. Edición: -. Autor: Lleixà Arribas, Teresa. Editorial: Barcelona: Paidotribo, D.L. 1988 (C. Biblioteca)
- Compendio histórico de la actividad física y el deporte. Edición: -. Autor: Rodríguez Rodríguez, Luis Pablo. Editorial: Barcelona [etc.] : Masson , D. L. 2003 (C. Biblioteca)
- Juegos motores para primaria: 10-12 años. Edición: -. Autor: Sánchez Rodríguez, José. Editorial: Barcelona: Paidotrobo, cop. 2004 (C. Biblioteca)
- Ritmo y expresión corporal mediante coreografías. Edición: -. Autor: Martínez López, Emilio J.. Editorial: Barcelona: Paidotribo, 2006. (C. Biblioteca)
- Respuestas a la demanda social de actividad física. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Gymnos, D.L. 2005 (C. Biblioteca)
- Reflexiones sobre educación física y deporte en la edad escolar. Edición: -. Autor: -. Editorial: Jaén : Universidad de Jaén, Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal , 2000 (C. Biblioteca)
- La educación física femenina en España. Edición: -. Autor: Zagalaz Sánchez, María Luisa. Editorial: Jaén: Universidad de Jaén, Servicio de Publicaciones, 1998 (C. Biblioteca)
- Bases teóricas de la educación física y el deporte. Edición: -. Autor: Zagalaz Sánchez, María Luisa. Editorial: [Jaén]: Universidad de Jaén, 2001 (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03 - Tutorías colectivas e individuales | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 24 - 30 sept. 2012 |
3.0 | 1.0 | 1.0 | 4.0 | Clases expositivas: Presentación de la asignatura y Tema 1. Conceptos, principios y valores básicos en Educación Física. Practicas: Opiniones sobre Igualdad de oportunidades y multiculturalidad. | |
| Nº 2 1 - 7 oct. 2012 |
3.0 | 2.0 | 0.0 | 4.0 | Clases expositivas: Tema 1. Conceptos, principios y valores básicos en Educación Física. Practicas: Opiniones sobre necesidades educativas especiales y superdotación. | |
| Nº 3 8 - 14 oct. 2012 |
3.0 | 1.0 | 1.0 | 8.0 | Clases expositivas: Tema 2. El diseño curricular de la Educación Física en la Educación Primaria. Practicas: Currículum en EF 1 Tutoría colectiva | |
| Nº 4 15 - 21 oct. 2012 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 8.0 | Clases expositivas: Tema 3. Contenidos 1: El cuerpo imagen y percepción y Habilidades motrices (recordar la EF y su Didáctica I). Practicas: Habilidades y Coordinación | |
| Nº 5 22 - 28 oct. 2012 |
3.0 | 1.0 | 1.0 | 4.0 | Clases expositivas: Tema 4. Contenidos 2: Actividades físicas artístico-expresivas y Actividad física y salud. Practicas: Ritmo e Higiene postural. | |
| Nº 6 29 oct. - 4 nov. 2012 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Clases expositivas: Tema 4. Contenidos 2: Actividades físicas artístico-expresivas y Actividad física y salud. Practicas: Cualidades físicas básicas | |
| Nº 7 5 - 11 nov. 2012 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 8.0 | Clases expositivas: Tema 5. Contenidos 3: Juegos y actividades deportivas. Practicas: Juegos de iniciación deportiva. | |
| Nº 8 12 - 18 nov. 2012 |
3.0 | 2.0 | 1.0 | 4.0 | Clases expositivas: Tema 6. Metodología: Métodos pedagógicos y Comunicación e interacción didáctica en la clase de Educación Física. Practicas: Bases para la elaboración de Elaboración de Unidades didácticas. | |
| Nº 9 19 - 25 nov. 2012 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Clases expositivas: Tema 7. Criterios de Evaluación en Educación Física en Primaria. Practicas: Aplicar modelos de evaluación-calificación. | |
| Nº 10 26 nov. - 2 dic. 2012 |
3.0 | 1.0 | 1.0 | 4.0 | Clases expositivas: Tema 8. La organización de la clase de Educación Física: Tareas Motrices. Distribución del tiempo de clase y utilización de los recursos humanos y materiales. Instalaciones (el espacio) y equipamiento como contexto de la interacción docente-discente (profesor-alumno). Practicas: Ocupación de espacios y material de la clase de EF | |
| Nº 11 3 - 9 dic. 2012 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 8.0 | Clases expositivas: Tema 9. El diseño curricular de la Educación Física en la Educación Primaria: Practicas: Contexto de aprendizaje. La planificación. Tutoría colectiva: 1h | |
| Nº 12 10 - 16 dic. 2012 |
3.0 | 2.0 | 1.0 | 8.0 | Clases expositivas: Tema 9. El diseño curricular de la Educación Física en la Educación Primaria: Practicas: Contexto de aprendizaje. La innovación. | |
| Nº 13 17 - 21 dic. 2012 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 10.0 | Clases expositivas: Tema 9. El diseño curricular de la Educación Física en la Educación Primaria: Practicas: Contexto de aprendizaje. La programación. | |
| Período no docente: 22 dic. 2012 - 6 ene. 2013 | ||||||
| Nº 14 7 - 11 ene. 2013 |
3.0 | 2.0 | 1.0 | 8.0 | Clases expositivas: Tema 10. Diseño de unidades y sesiones didácticas. Practicas: Diseño y puesta en práctica de unidades y sesiones didácticas. CLASE Nº 15: Clases expositivas: Tema 11. La Investigación en la enseñanza de la Educación Física: investigación-acción. Practicas: Instrumentos de investigación en el aula: test, observación, escalas de evaluación, evaluación reciproca… | |
| Total Horas | 42.0 | 18.0 | 7.0 | 90.0 | ||