Universidad de Jaén

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Guía docente 2012-13 - 12112008 - Educación física y su didáctica I

TITULACIÓN: Grado en Educación primaria
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

CURSO ACADÉMICO: 2012-13
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Educación física y su didáctica I
CÓDIGO: 12112008 CURSO ACADÉMICO: 2012-13
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: SC
WEB: www.
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: LÓPEZ SÁNCHEZ, JUAN MARTÍN
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP.
ÁREA: 187 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN CORPORAL
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58320
URL WEB: -
 
NOMBRE: LARA SANCHEZ, AMADOR JESUS
IMPARTE: Teoría - Prácticas
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP.
ÁREA: 187 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN CORPORAL
N. DESPACHO: D2 - 143 E-MAIL: alara@ujaen.es TLF: 953213397
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/21977
URL WEB: -
 
NOMBRE: MORCILLO LOSA, JOSE ALFONSO
IMPARTE: Teoría - Prácticas
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP.
ÁREA: 187 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN CORPORAL
N. DESPACHO: D2 - - E-MAIL: jamlosa@ujaen.es TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58302
URL WEB: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

El objetivo de esta materia es proporcionar al alumnado una fundamentación en los contenidos de la educación física básica o escolar.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CFDD33 Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y promover las competencias correspondientes en los estudiantes
CFDD34 Comprender los principios que contribuyen a la formación cultural, personal y social desde la educación física
CFDD35 Conocer el currículo escolar de la educación física
Resultados de aprendizaje
Resultado R01 Conocer los contenidos de las capacidades perceptivo-motrices y las habilidades motrices.
Resultado R02 Saber emplear recursos didácticos para el desarrollo de estos contenidos
Resultado R03 Conocer los fundamentos epistemológicos de la Educación Física.
Resultado R04 Valorar la Educación Física como medio educativo.
Resultado R05 Conocer la evolución de la Educación Física en la Educación Primaria.
Resultado R06 Dominar los contenidos del currículo de Educación Física en Educación Primaria (LOE).
Resultado R07 Crear hábitos saludables con la práctica de actividad física.
5. CONTENIDOS

UD I. FUNDAMENTOS EPISTEMOLOGICOS DE LA EDUCACIÓN FISICA. LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA EDUCACIÓN. Tema 1. Nacimiento y evolución de los contenidos de la Educación Física. 1.1. Evolución histórica de la Educación Física desde las Civilizaciones Prehelénicas al Naturalismo, 1.2. Las Escuelas Gimnásticas, Artística e Inglesa. 1.3. Los Movimientos de Educación Física del siglo XX. Tema 2. Corrientes y Tendencias actuales de Educación Física. 2.1. Corriente Biomotriz. 2.2. Corriente Psicomotriz. 2.3. Corriente Expresivo-motriz. 2.4. Actividades físicas consideradas como contenidos de Educación Física. Tema 3. La Educación Física en la Educación. 3.1. Concepto de cuerpo humano en la Educación. 3.2. La Educación Física: concepto y objeto. 3.3. Dimensiones del movimiento. 3.4. Funciones que cumple la Educación Física. 3.5. Justificación de la Educación Física. 3.6. La Educación Física como medio educativo. UD II.LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA. Tema 4. Evolución de la Educación Física en Educación Primaria. 4.1. De la Cartilla Gimnástica Infantil (1924) a la Logse (1990). 4.2. Los contenidos tradicionales de la Educación Física escolar. 4.3. Planteamientos actuales de Educación Física básica o escolar. Tema 5. Corrientes actuales de Educación Física que influyen en la Educación Física básica o escolar. 5.1. La Corriente Natural. 5.2. La Corriente Psicomotriz. 5.3. la Escuela de la Habilidades motrices. 5.4. La Corriente de Expresión y Comunicación corporal. Tema 6. La Educación Física básica o escolar. 6.1. Nacimiento y concepto de Educación Física básica. 6.2. Objetivos y contenidos. 6.3. Fundamentos metodológicos. 6.4. Los contenidos de Educación Física en el DCB (de la Logse, 1990; a la Loe, 2006). UD III. LAS CAPACIDADES PERCEPTIVO-MOTRICES. Tema 7. Las Capacidades perceptivo-motrices. 7.1. La percepción. 7.2. La actividad perceptivo motora. Las capacidades perceptivo-motoras: concepto, procesos y contenidos. Tema 8. La Percepción corporal 8.1. El Esquema corporal: actividad tónico-postural, actitud-gestualidad, respiración y relajación. 8.2. La Imagen corporal. 8.3. La Lateralidad. Tema 9. La Percepción espacial. 9.1. Concepto y tipos de espacio. 9.2. Orientación y estructuración espacial. Tema 10. La Percepción temporal. 10.1. Concepto y relaciones temporales. 10.2. Orientación y estructuración temporal. 10.3. El Ritmo. Tema 11.Las Capacidades Coordinativas. 11.1. El Equilibrio. 11.2. La Coordinación motriz. UD IV. LAS HABILIDADES MOTRICES BÁSICAS. Tema 12. Los Patrones motrices. 12.1. Concepto y clasificación. 12.2. Patrones motrices de desplazamiento. 12.3. Patrones motrices de prensión. Tema 13. Las Habilidades motrices. 13.1. Concepto y objetivo. 13.2. Clasificación. 13.3. Las Habilidades motrices básicas: concepto y clasificación. Tema 14. Los Desplazamientos. 14.1. Concepto y clasificación. 14.2. Desplazamientos activos eficaces. Marcha, carrera y salto. 14.3. Desplazamientos activos menos eficaces: cuadrupedias, reptaciones, trepas y desplazamientos en medio acuático. 14.4. Desplazamientos pasivos: transportes. Arrastres y deslizamientos. Tema 15. Los Saltos. 15.1. Concepto, fases y clasificación de los saltos. 15.2. Salto en altura. 15.3. Salto de longitud. 15.4. Salto a pata coja. Tema 16. Los Giros. 16.1. Concepto y clasificación. 16.2. Ejes y giros. Tema 17. Los Lanzamientos y las Recepciones. 17.1. Los Lanzamientos: concepto y fases. 17.2. Las Recepciones: concepto y fases. U.D. V. LAS HABILIDADES MOTRICES GENÉRICAS. Tema 18. Las Habilidades motrices genéricas. 18.1. Concepto. 18.2. Clasificación. Tema 19. El Bote, los Golpeos y las Conducciones. 19.1. El Bote: concepto y fases. 19.2. Los Golpeos: concepto y fases. 19.3. Las Conducciones: concepto y fases. Tema 20. Las Fintas, Paradas, Interceptaciones y Desvíos. 20.1. Las Fintas: concepto y fases. 20.2. Las Paradas: concepto y fases. 20.3. Las Interceptaciones y Desvíos: concepto y fases. 20.3. Otras Habilidades genéricas.

ID

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo 30.0 50.0 80.0 3.2
  • CFDD33
A02 - Clases en grupos de prácticas 24.0 20.0 44.0 1.76
  • CFDD33
A03 - Tutorías colectivas e individuales 6.0 20.0 26.0 1.04
  • CFDD33
  • CFDD34
  • CFDD35
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

a

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia y participación activa en clase Observación y notas del rpofesor 20.0%
Conceptos teóricos de la materia Conceptos de la materia Examen teórico 50.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Resolución de casos- problema Trabajo individual o en grupo 30.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Los contenidos de la educación física en la Educación Primaria. Edición: -. Autor: López Sánchez, Juan M.. Editorial: [Granada] : Grupo Editorial Universitario , D.L. 2004  (C. Biblioteca)
  • La educación física en la enseñanza primaria: una propuesta curricular para la reforma. Edición: 2ª ed. Autor: Castañer Balcells, Marta. Editorial: Barcelona: INDE, 1993  (C. Biblioteca)
  • Didáctica de la educación física: un enfoque constructivista. Edición: 2ª ed. Autor: Contreras Jordán, Onofre Ricardo. Editorial: Barcelona : Inde , 2004  (C. Biblioteca)
  • La educación física en primaria a partir de la ley orgánica de educación (LOE, 2006): especial atenc. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Jaén] : Formación Continuada Logos , D.L. 2008  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Didáctica de la educación física para Primaria. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Prentice Hall, cop. 2003  (C. Biblioteca)
  • La educación física en la educación básica. Edición: -. Autor: Vazquez Gomez, Benilde. Editorial: Madrid: Gymnos, D.L. 1989  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (segundo cuatrimestre)
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas A03 - Tutorías colectivas e individuales Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
4 - 10 feb 2013
2.01.56.0 0.0 2 Clases expositivas del Tema 1. 1.1. Evolución histórica de la Educación Física (E.F.), desde las Civilizaciones Prehelénicas al Naturalismo. - Prácticas: Actividades naturales.
Nº 2
11 - 17 feb 2013
2.01.56.0 0.0 2 Clases expositivas del Tema 1. 1.2. Las Escuelas Gimnásticas, Artística e Inglesa. 1.3. Los Movimientos de E.F. del siglo XX. - Prácticas: Gimnasia sueca.
Nº 3
18 - 24 feb 2013
2.01.56.0 0.0 - 1 Clase expositiva del Tema 2. Corrientes y Tendencias actuales de E.F. - 1 Clase expositiva del Tema 3. La Educación Física en la Educación. - Prácticas: Expresión y Comunicación corporal.
Nº 4
25 feb - 3 mar 2013
2.01.56.0 0.0 - 2 Clases expositivas del Tema 4. Evolución de la E.F. en Educación Primaria. - Prácticas: Actividades físico-deportivas.
Nº 5
4 - 10 mar 2013
2.01.56.0 0.0 - 1 Clase expositiva del Tema 5. Corrientes actuales de E.F. que influyen en la E.F. básica o escolar. - 1 Clase expositiva del Tema 6. La E.F. Básica o escolar. - Prácticas: Psicomotricidad.
Nº 6
11 - 17 mar 2013
2.01.56.0 0.0 - 1 Clase expositiva del Tema 7. Las Capacidades perceptivo-motrices. - 1 Clase expositiva del Tema 8. La Percepción corporal. 8.1. El Esquema corporal: actividad tónico-postural. - Prácticas: sesión 1, postura corporal; y 2, tono muscular.
Nº 7
18 - 22 mar 2013
2.01.56.0 0.0 - 2 Clases expositivas del tema 8. La Percepción corporal. 8.1. El Esquema corporal: actitud-gestualidad, respiración y relajación. 8.2. La Imagen corporal. - Prácticas: sesión 3, actitud-gestualidad; y 4, imagen corporal.
Período no docente: 23 mar - 1 abr 2013
Nº 8
2 - 7 abr 2013
2.01.56.0 0.0 - 1 Clase expositiva del Tema 8. 8.3. La Lateralidad. - Práctica: sesión 5, lateralidad. - 1 Clase expositiva del Tema 9. La Percepción espacial. 9.1. Concepto y tipos de espacio. - Práctica: sesión 6, nociones espaciales básicas. - 1 Hora: Tutoría colectiva.
Nº 9
8 - 14 abr 2013
2.01.56.0 0.0 - 1 Clase expositiva del tema 9. La percepción espacial. 9.2. Orientación y Estructuración espacial. - Práctica: sesión 7, orientación y estructuración espacial. - 1 Clase expositiva del Tema 10. La Percepción temporal. 10.1. Concepto y relaciones temporales. - Práctica: sesión 8, nociones temporales básicas.
Nº 10
15 - 21 abr 2013
2.01.56.0 0.0 - 1 Clase expositiva del Tema 10. La Percepción temporal.10.2. Orientación y estructuración temporal. 10.3 El Ritmo. - Práctica: sesión 9, orientación y estructuración temporal y el ritmo. - 1 Clase expositiva del Tema 11. 11.1. El equilibrio. 11.2. La Coordinación. - Práctica: sesión 10, equilibrio.
Nº 11
22 - 28 abr 2013
2.01.56.0 0.0 - 1 Clase expositiva del Tema 12. Los Patrones motrices. - 1 Clase expositiva del Tema 13. Las Habilidades motrices. Tema 14. Los Desplazamientos. 14.1. Concepto y clasificación. 14.2. Los Desplazamientos activos eficaces. - Práctica: sesiones 11 y 12, carrera.
Nº 12
29 abr - 5 may 2013
2.01.56.0 0.0 - 2 Clases expositivas del - Tema 14. Los Desplazamientos 14.3. Los desplazamientos activos menos eficaces. 14.4. Los desplazamientos pasivos. - Prácticas: sesión 13, desplazamientos menos eficaces y 14 desplazamientos pasivos.
Nº 13
6 - 12 may 2013
2.01.56.0 0.0 - 1. Clase expositiva del Tema 15. Los saltos. - Práctica: sesión 15, saltos. - 1 Clase expositiva del Tema 16. Los Giros. - Práctica: sesión 16, giros. - 1 Hora: Tutoría colectiva.
Nº 14
13 - 17 may 2013
2.01.56.0 0.0 - 1 Clase expositiva del tema 17. Los Lanzamientos y las Recepciones. - Práctica: sesión 17, lanzamientos y recepciones. - 1 Clase expositiva del Tema 18. Las Habilidades genéricas. Tema 19. 19.1 El Bote: concepto y fases. - Práctica: sesión 18, botes.
Total Horas 28.0 21.0 84.0 0.0