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Guía docente 2012-13 - 12112006 - Didáctica de las ciencias sociales I: el espacio geográfico y su tratamiento didáctico
| TITULACIÓN: | Grado en Educación primaria |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2012-13 |
| ASIGNATURA: | Didáctica de las ciencias sociales I: el espacio geográfico y su tratamiento didáctico |
| NOMBRE: Didáctica de las ciencias sociales I: el espacio geográfico y su tratamiento didáctico | |||||
| CÓDIGO: 12112006 | CURSO ACADÉMICO: 2012-13 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 2 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: mpeinado@ujaen.es | |||||
| NOMBRE: PEINADO RODRÍGUEZ, MATILDE | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U108 - DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS | ||
| ÁREA: 210 - DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES | ||
| N. DESPACHO: D2 - 342 | E-MAIL: mpeinado@ujaen.es | TLF: 953212593 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/16825 | ||
| URL WEB: mpeinado@ujaen.es | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3608-8724 | ||
| NOMBRE: JAÉN MILLA, SANTIAGO | ||
| IMPARTE: Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U108 - DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS | ||
| ÁREA: 210 - DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES | ||
| N. DESPACHO: D2 - 335 | E-MAIL: sjaen@ujaen.es | TLF: 953 213407 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/15136 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8913-8959 | ||
| Código | Denominación de la competencia |
| CFDD07 | Comprender los principios básicos de las ciencias sociales |
| CFDD08 | Conocer el currículo escolar de las ciencias sociales. |
| CFDD09 | Integrar el estudio histórico y geográfico desde una orientación instructiva y cultural |
| CFDD13 | Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y promover las competencias correspondientes en los estudiantes |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R01 | Poseer y comprender conocimientos de los principios fundamentales de las Ciencias Sociales. Conocer las principales disciplinas del área de ciencias sociales y sus fundamentos epistemológicos e historiográficos. |
| Resultado R02 | Realizar lecturas de libros de texto avanzados en Ciencias Sociales, Geografía e Historia, que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
| Resultado R03 | Aplicar conocimientos y comprenderlos en su futura profesión |
| Resultado R04 | Poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro del área de estudio de las ciencias sociales |
| Resultado R05 | Poseer y comprender conocimientos en el área de estudio de Ciencias Sociales, Geografía e Historia |
| Resultado R11 | Diseñar, planificar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes. |
| Resultado R12 | Conocer y aplicar metodologías y técnicas básicas de investigación educativa en la enseñanza de las ciencias sociales y ser capaz de diseñar proyectos de innovación identificando indicadores de evaluación. |
| Resultado R13 | Revisar en el pensamiento del alumnado los materiales curriculares y los medios de comunicación, las principales estrategias de distorsión que proporcionan una visión simple en exceso y con prejuicios del mundo social. |
Epistemología de la las Ciencias Sociales: Geografía. -El espacio geográfico y su tratamiento didáctico. -La competencia de Conocimiento e Interacción con el Medio, desde las Ciencias Sociales: concepto de Medio y paisaje en Educación. -Objetivos, contenidos, metodología y orientaciones didácticas para la enseñanza-aprendizaje de la Geografía. -La evaluación de los conceptos espaciales para Educación Primaria. -Materiales, recursos y medios para la enseñanza-aprendizaje del espacio geográfico. -El bloque de contenidos “El entorno y su conservación†desde la Didáctica de las Ciencias Sociales. -El bloque de contenidos “Personas, cultura y organización social†desde la didáctica de la geografía. -Últimas corrientes de investigación e innovación educativa en Didáctica de la Geografía.
1-Tradiciones epistemológicas en Ciencias Sociales. Introducción. Evolución de la epistemología en Ciencias Sociales. Qué es la didáctica de las Ciencias Sociales y cómo se forma su profesorado. Finalidades educativas de las Ciencias Sociales.Bibliografía.
2. Evolución del concepto de medio en la educación. Introducción. Evolución del concepto educativo de medio. Valor educativo del estudio del medio. Fines y objetivos del Medio en Educación Primaria. Aplicaciones didácticas para el estudio y conservación del medio: la educación ambiental. Textos para trabajar y debatir. Bibliografía y enlaces de interés.
3- El espacio geográfico y su tratamiento didáctico. Antecedentes de la enseñanza de la Geografía. El concepto de espacio geográfico. La evolución del pensamiento geográfico. Los paradigmas geográficos. La geografía en el Área de Conocimiento del Medio Social, Natural y Cultural. Recursos didácticos y trabajos de campo. Referencias bibliográficas.
4-Objetivos, contenidos, metodología, orientaciones didácticas y evaluación de la Geografía. Modelos curriculares: del currículo de la LOGSE al currículo de la LOE en Educación Primaria. Objetivos y contenidos de Geografía en el área de Conocimiento del Medio. Las teorías del aprendizaje y su repercusión en los modelos metodológicos de enseñanza-aprendizaje. La evaluación.
5-La geografía del paisaje y su didáctica: medio físico. Introducción. La relación del hombre con su entorno. El relieve. El clima. La vegetación. La observación directa y la orientación en el espacio. Bibliografía y recursos en la red.
6-Paisaje y medio urbano. La ciudad: conceptualización, origen, evolución, estructura y funciones. La percepción de la ciudad. La enseñanza-aprendizaje del fenómeno urbano. La sociedad urbana: de su problemática a sus valores. Nuevas aportaciones para el estudio del medio urbano en Educación Primaria.
7-Población y actividades humanas. Introducción. La dinámica de la población. Los movimientos migratorios. Distribución espacial de la población. Estructura de la población y actividades humanas. Investigación y análisis de las principales fuentes demográficas. Realización de trabajos en investigación demográfica. Bibliografía y fuentes documentales.
8-Materiales, recursos y medios para la enseñanza-aprendizaje del espacio geográfico. Últimas corrientes de investigación e innovación educativa en Didáctica de la Geografía. Principales materiales curriculares. El humor y la creatividad como recursos para la didáctica de la Geografía. La utilización de las nuevas tecnologías en el área de Conocimiento de Medio. Investigación y aportaciones por parte del alumnado.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
30.0 | 50.0 | 80.0 | 3.2 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
15.0 | 40.0 | 55.0 | 2.2 |
|
A03 - Tutorías colectivas e individuales
|
6.0 | 9.0 | 15.0 | 0.6 |
|
| TOTALES: | 51.0 | 99.0 | 150.0 | 6.0 |
Clases teóricas Clases presenciales teórico-prácticas en las que se trabajarán los contenidos de las asignaturas utilizando distintos recursos docentes: clases magistrales, seminarios, talleres, grupos de trabajo, etc. Clases prácticas Reflexión crítica, debates, realización de trabajos de grupo. Tienen como finalidad destacar la importancia del aprendizaje cooperativo y reforzar el individual. Incluye estudios de caso, visitas a museos, realización de itinerarios didácticos, elaboración de propuestas y planificaciones didácticas. Tutorías. Las tutorías individuales y colectivas deberán servir como medio para coordinar a los estudiantes en las tareas individuales y de grupo, así como para evaluar tanto los progresos individuales como las actividades y la metodología docente Tutorías. Las tutorías individuales y colectivas deberán servir como medio para coordinar a los estudiantes en las tareas individuales y de grupo, así como para evaluar tanto los progresos individuales como las actividades y la metodología docente
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia | Examen teórico | 55.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Entrega de trabajos y propuestas donde se analizará: -Estructura del trabajo. -Calidad de la documentación. -Creatividad -Análisis crítico. Realización correcta de programaciones didácticas para la enseñanza-aprendizaje de la Geografía | Realización correcta de prácticas y trabajos propuestos en tiempo y forma | 30.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Participación activa en clase. Participación en los debates. Participación en el trabajo grupal Adquisición de competencias de manera autónoma | Observación y seguimiento de las | 15.0% |
|
Teoría |
Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia |
Examen teórico |
55% |
|
Realización de trabajo o casos |
Entrega de trabajos y propuestas donde se analizará: -Estructura del trabajo. -Calidad de la documentación. -Creatividad -Análisis crítico. Realización correcta de programaciones didácticas para la enseñanza-aprendizaje de la Geografía |
Realización correcta de prácticas y trabajos propuestos en tiempo y forma |
30% |
|
Asistencia y participación |
Participación activa en clase. Participación en los debates. Participación en el trabajo grupal Adquisición de competencias de manera autónoma |
Observación y seguimiento de las |
15% |
- Conocimiento del medio. Primaria : [Andalucía]. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : S.M. , D.L. 2005 (C. Biblioteca)
- Conocimiento del medio. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Grupo Anaya, D.L. 2000 (C. Biblioteca)
- Guía didáctica de geografía de España [Texto impreso]. Edición: -. Autor: Franco Aliaga, Tomás. Editorial: [Madrid] Proyectos Córydon 2006 (C. Biblioteca)
- Geografía de España : (física, humana y económica). Edición: -. Autor: Franco Aliaga, Tomás. Editorial: Madrid : Proyectos Córydon, 2010 (C. Biblioteca)
- Conocimiento del medio: Andalucía. Edición: -. Autor: Matesanz Caparroz, Jaime. Editorial: Zaragoza: Edelvives, D. L. 2006 (C. Biblioteca)
- La construcción social del paisaje. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Biblioteca Nueva, D.L. 2007 (C. Biblioteca)
- Población, familia y reproducción social en la Alta Andalucía (1850-1930). Edición: -. Autor: Peinado Rodríguez, Matilde. Editorial: [S.l. : s.n], 2004 (C. Biblioteca)
- Enseñando a señoritas y sirvientas : formación femenina y clasismo en el franquismo. Edición: -. Autor: Peinado Rodríguez, Matilde. Editorial: Madrid : Los Libros de la Catarata, 2012 (C. Biblioteca)
- Ser mujer en la sociedad rural andaluza (1850-1930): estrategias familiares de reproducción y subsis. Edición: -. Autor: Peinado Rodríguez, Matilde. Editorial: [Jaén] : Instituto de Estudios Giennenses, D.L. 2009. (C. Biblioteca)
- La familia: el desafío de la diversidad. Edición: 2ª ed.. Autor: Gimeno Collado, Adelina. Editorial: Barcelona: Ariel, 2008 (C. Biblioteca)
- Modelos, contenidos y experiencias en la formación del profesorado de ciencias sociales. Edición: -. Autor: -. Editorial: Huelva : Universidad de Huelva , 2000 (C. Biblioteca)
- La representación mental del espacio a lo largo de la vida. Edición: -. Autor: Lázaro Ruiz, Vicente. Editorial: Zaragoza: Egido ; Logroño: Universidad de La Rioja, Servicio de Publicaciones, D.L. 2000 (C. Biblioteca)
- Introducción a las ciencias de la educación. Edición: 1a ed., 10a reimp.. Autor: -. Editorial: Madrid : Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2010 (C. Biblioteca)
- Trabajo por proyectos en el aula: descripción, investigación y experiencias. Edición: -. Autor: Pozuelos Estrada, Francisco José.. Editorial: Morón de la frontera, Sevilla : Cooperación Educativa, 2007 (C. Biblioteca)
- Las salidas escolares. Una estrategia para la integración curricular del estudio del medio local. Ed. Edición: -. Autor: Vilarrasa, A.. Editorial: Barcelona : CISSPRAXIS [etc.], 2002
- Coeducar al profesorado para coeducar en las aulas. Edición: -. Autor: Rueda Parras, Carmen. Editorial: [Jaén]: Universidad de Jaén, [2006] (C. Biblioteca)
- Enseñar geografía [Recurso electrónico] : la cultura geográfica en la era de la globalización. Edición: -. Autor: -. Editorial: Jaén : Grupo de Didáctica de la Geografía, 2008 (C. Biblioteca)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03 - Tutorías colectivas e individuales | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 24 - 30 sept. 2012 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 4.0 | PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA Y BLOQUE 1 | |
| Nº 2 1 - 7 oct. 2012 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 4.0 | BLOQUE 1 | |
| Nº 3 8 - 14 oct. 2012 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 4.0 | BLOQUE 2 | |
| Nº 4 15 - 21 oct. 2012 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 4.0 | BLOQUE 2 | |
| Nº 5 22 - 28 oct. 2012 |
2.0 | 2.0 | 1.0 | 4.0 | BLOQUE 3 | |
| Nº 6 29 oct. - 4 nov. 2012 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 4.0 | BLOQUE 3 | |
| Nº 7 5 - 11 nov. 2012 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 4.0 | BLOQUE 4 | |
| Nº 8 12 - 18 nov. 2012 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 4.0 | BLOQUE 4 | |
| Nº 9 19 - 25 nov. 2012 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 4.0 | BLOQUE 5 | |
| Nº 10 26 nov. - 2 dic. 2012 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 4.0 | BLOQUE 6 | |
| Nº 11 3 - 9 dic. 2012 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 4.0 | BLOQUE 7 | |
| Nº 12 10 - 16 dic. 2012 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 4.0 | BLOQUE 8 | |
| Nº 13 17 - 21 dic. 2012 |
4.0 | 1.0 | 1.0 | 4.0 | BLOQUE 8 | |
| Período no docente: 22 dic. 2012 - 6 ene. 2013 | ||||||
| Nº 14 7 - 11 ene. 2013 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 4.0 | BLOQUE 9 | |
| Total Horas | 30.0 | 15.0 | 7.0 | 56.0 | ||