Universidad de Jaén

Menú local

Guía docente 2012-13 - 12112004 - Didáctica de las ciencias de la naturaleza I



TITULACIÓN: Grado en Educación primaria
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN
CURSO: 2012-13
ASIGNATURA: Didáctica de las ciencias de la naturaleza I
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Didáctica de las ciencias de la naturaleza I
CÓDIGO: 12112004 CURSO ACADÉMICO: 2012-13
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 7.0 CURSO: 3 CUATRIMESTRE: SC
WEB: Concedido el espacio, en septiembre se especificará
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: QUIJANO LÓPEZ, ROCIO
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U108 - DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
ÁREA: 205 - DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
N. DESPACHO: C5 - 341 E-MAIL: rquijano@ujaen.es TLF: 8 23 89
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/47357
URL WEB: -
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6989-3244
NOMBRE: ABRIL GALLEGO, ANA MARÍA
IMPARTE: Teoría - Prácticas
DEPARTAMENTO: U108 - DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
ÁREA: 205 - DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
N. DESPACHO: D2 - 344 E-MAIL: amabril@ujaen.es TLF: 953211971
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/985
URL WEB: -
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9160-711X
NOMBRE: QUESADA ARMENTEROS, ANTONIO
IMPARTE: Teoría - Prácticas
DEPARTAMENTO: U108 - DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
ÁREA: 205 - DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
N. DESPACHO: D2 - 335 E-MAIL: antquesa@ujaen.es TLF: 953211973
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/14630
URL WEB: -
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1659-8118
NOMBRE: ROMERO ARIZA, MARTA
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U108 - DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
ÁREA: 205 - DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
N. DESPACHO: D2 - - E-MAIL: mromero@ujaen.es TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/77624
URL WEB: -
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2930-4089
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:

No existen prerrequisitos esenciales y específicos de esta asignatura, aunque a los estudiantes procedentes de opciones de bachillerato que no hayan cursado opciones de Ciencias pueden repasar las Ciencias de la Naturaleza cursadas hasta el nivel de 4º de ESO.

En general se recomienda tener presentes los prerrequisitos demandados para acceder a la Titulación de Maestro.

CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Materia obligatoria cuatrimestral (2º cuatrimestre) dentro del conjunto de asignaturas que configuran el tercer curso del grado en Educación Primaria. Una vez que los alumnos, a lo largo de los anteriores cursos del Grado han cursado asignaturas de formación básica y otras obligatorias de educación, en esta se abordarán diferentes aspectos del proceso de enseñanza y aprendizaje de las Ciencias de la Naturaleza de manera específica: currículo oficial, concepciones de los estudiantes, metodología científica, contenidos concretos, etc., todo ello centrado en la etapa entre los 6 y 12 años.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Conocimientos básicos sobre las Ciencias de la Naturaleza.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Código Denominación de la competencia
CFDD01 Comprender los principios básicos y las leyes fundamentales de las ciencias experimentales (Física, Química, Biología y Geología)
CFDD02 Conocer el currículo escolar de estas ciencias
CFDD03 Plantear y resolver problemas asociados con las ciencias a la vida cotidiana
CFDD04 Valorar las ciencias como un hecho cultural
CFDD05 Reconocer la mutua influencia entre ciencia, sociedad y desarrollo tecnológico, así como las conductas ciudadanas pertinentes, para procurar un futuro sostenible
CFDD06 Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y promover la adquisición de competencias básicas en los estudiantes
 
Resultados de aprendizaje
Resultado R01 Utilizar adecuadamente (expresar y aplicar) conocimientos científicos básicos asociados a las ciencias experimentales para explicar el medio físico y el funcionamiento de los seres vivos.
Resultado R02 Reconocer la contribución de las ciencias experimentales a la formación del individuo en la educación primaria. Poseer una idea general de cuál es la distribución y secuenciación de contenidos de ciencias de la naturaleza a lo largo de la educación primaria
5. CONTENIDOS

1.- Aproximación al concepto de Didáctica de las Ciencias Experimentales

2.- Enseñanza-aprendizaje de la biología y la geología

1.- Aproximación al concepto de Didáctica de las Ciencias Experimentales

  • Didáctica de las Ciencias Experimentales y peculiaridades de las Ciencias de la Naturaleza y su enseñanza. Modelos didácticos y Métodos de Enseñanza de las Ciencias de la Naturaleza
  • Tendencias actuales en la enseñanza-aprendizaje de las Ciencias de la Naturaleza.
  • Fundamentos y elaboración del curriculum de Ciencias de la Naturaleza.

2.- Enseñanza-aprendizaje de la biología y la geología

  • El universo y el planeta Tierra: transposición didáctica y dificultades de aprendizaje
  • Los seres vivos y su transposición didáctica:
  • El ser humano en el currículo de Primaria
  • Interrelaciones hombre-medio y su transposición didáctica

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
 
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • M01 - Actividades introductorias
  • M02 - Lecciones magistrales
  • M03 - Conferencias
  • M15 - Visitas y salidas
  • M16 - Debate y discusión
  • M17 - Trabajo en gran grupo
  • M18 - Proyecciones audiovisuales
  • M20 - Método expositivo
  • M21 - Dinámicas participativas
  • M22 - Seminarios
  • M23 - Ejemplificaciones teórico-prácticas de los contenidos y aproximaciones didácticas
  • M24 - Clases teóricas
  • M25 - Exposición de teoría y ejemplos generales
 30.0 70.0 100.0 4.0
  • CFDD01
  • CFDD02
  • CFDD03
  • CFDD04
  • CFDD05
  • CFDD06
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • M04 - Prácticas
  • M05 - Seminarios
  • M06 - Debates
  • M07 - Presentaciones/exposiciones
  • M27 - Laboratorios
  • M28 - Foros
  • M29 - Trabajo en mediano grupo
  • M31 - Resolución de ejercicios
  • M32 - Tareas colaborativas
  • M33 - Análisis crítico de artículos y otra bibliografía
  • M34 - Propuestas didácticas
  • M35 - Prácticas de programación
  • M36 - Estudios de caso
  • M37 - Recreación de situaciones E-A en el aula de Primaria
 21.0 39.0 60.0 2.4
  • CFDD01
  • CFDD02
  • CFDD03
  • CFDD04
  • CFDD06
A03 - Tutorías colectivas e individuales
  • M08 - Supervisión de trabajos dirigidos
  • M09 - Aclaración de dudas
  • M38 - Tutorización
  • M39 - Seguimiento del trabajo personal del alumno
  • M60 - Resolución de problemas
 6.0 9.0 15.0 0.6
  • CFDD01
  • CFDD02
  • CFDD03
  • CFDD06
TOTALES: 57.0 118.0 175.0 7.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

El presente apartado queda detallado en el apartado  10 "Metodología y actividades".

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Actitud, interés y participación Calidad de las intervenciones Notas de clase del profesor, observación sistemática 10.0%
Conceptos teóricos de la materia Rigor científico y corrección formal de las respuestas Examen 30.0%
Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC Calidad de los trabajos individual y grupales presentados en relación con las prácticas de laboratorio, la resolución de problemas o el análisis de bibliografía Manejo adecuado del instrumental específico de laboratorio Interpretación adecuada de fenómenos observados mediante la aplicación de teorías científicas Examen, trabajos individuales y grupales 60.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

Detallado en el apartado 12.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Invitación a la biología. Edición: 5ª ed., 7ª reimp. Autor: Curtis, Helena. Editorial: Madrid: Editorial Médica Panamericana, 2003  (C. Biblioteca)
  • Ciencias de la tierra: introducción a la geología física. Edición: 6ª ed., reimp. Autor: Tarbuck, Edward J.. Editorial: Madrid [etc.]: Prentice Hall, D. L. 2002  (C. Biblioteca)
  • Modelos didácticos para la enseñanza de las ciencias naturales [recurso electronico]. Edición: -. Autor: Ruiz Ortega, Francisco Javier. Editorial: Manizales. Colombia : Universidad de Caldas, 2007  (C. Biblioteca)
  • Didáctica de las ciencias en la educación primaria. Edición: -. Autor: Pujol Rosa Mª. Editorial: Madrid: Síntesis, 2007  (C. Biblioteca)
  • Enseñar ciencias. Edición: 4ª reimp.. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó, DL. 2010  (C. Biblioteca)
  • Enseñanza y aprendizaje de las ciencias. Edición: 6ª ed.. Autor: Harlen, Wynne. Editorial: Madrid : Morata : Ministerio de Educación y Cultura, 2007.  (C. Biblioteca)
  • The really useful science book: a framework of knowledge for primary teachers. Edición: 3 rd ed, Repr.. Autor: Farrow, Steve. Editorial: London [etc.] : Routledge, 2010  (C. Biblioteca)
  • Ideas científicas en la infancia y la adolescencia. Edición: 4ª ed.. Autor: Driver, Rosalin. Editorial: Madrid: Ministerio de Educación y Ciencia: Morata, D.L. 2007  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • The art of teaching primary science. Edición: -. Autor: -. Editorial: Crows Nest NSW, Australia : Allen & Unwin, 2007.  (C. Biblioteca)
  • Didáctica de las ciencias experimentales. Edición: -. Autor: -. Editorial: Alcoy : Marfil , 2000  (C. Biblioteca)
  • Didáctica de las ciencias naturales: enseñar ciencias naturales. Edición: -. Autor: Liguori, Liliana. Editorial: Santa Fé (Argentina) : Homosapiens ; Alcalá de Guadaira, Sevilla : MAD : Eduforma, 2007  (C. Biblioteca)
  • Educación científica [Recurso electrónico] : tecnologías de la información y la comunicación y soste. Edición: -. Autor: Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales (22º 2006. Zaragoza). Editorial: Zaragoza : Prensas Universitarias de Zaragoza, 2006  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (segundo cuatrimestre)
 
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas A03 - Tutorías colectivas e individuales Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
4 - 10 feb. 2013		 2.02.00.0 8.38 Se han de modificar los horarios correspondiente a esta materia por falta de homogeneidad en la carga docente del alumno en los diferentes grupos.
Nº 2
11 - 17 feb. 2013		 2.02.01.0 9.88 Se han de modificar los horarios correspondiente a esta materia por falta de homogeneidad en la carga docente del alumno en los diferentes grupos.
Nº 3
18 - 24 feb. 2013		 2.02.00.0 8.38 Se han de modificar los horarios correspondiente a esta materia por falta de homogeneidad en la carga docente del alumno en los diferentes grupos.
Nº 4
25 feb. - 3 mar. 2013		 2.02.01.0 9.88 Se han de modificar los horarios correspondiente a esta materia por falta de homogeneidad en la carga docente del alumno en los diferentes grupos.
Nº 5
4 - 10 mar. 2013		 2.02.00.0 8.38 Se han de modificar los horarios correspondiente a esta materia por falta de homogeneidad en la carga docente del alumno en los diferentes grupos.
Nº 6
11 - 17 mar. 2013		 2.02.01.0 9.88 Se han de modificar los horarios correspondiente a esta materia por falta de homogeneidad en la carga docente del alumno en los diferentes grupos.
Nº 7
18 - 22 mar. 2013		 2.02.00.0 8.38 Se han de modificar los horarios correspondiente a esta materia por falta de homogeneidad en la carga docente del alumno en los diferentes grupos.
Período no docente: 23 mar. - 1 abr. 2013
Nº 8
2 - 7 abr. 2013		 2.02.01.0 9.88 Se han de modificar los horarios correspondiente a esta materia por falta de homogeneidad en la carga docente del alumno en los diferentes grupos.
Nº 9
8 - 14 abr. 2013		 2.02.00.0 8.38 Se han de modificar los horarios correspondiente a esta materia por falta de homogeneidad en la carga docente del alumno en los diferentes grupos.
Nº 10
15 - 21 abr. 2013		 2.02.01.0 9.88 Se han de modificar los horarios correspondiente a esta materia por falta de homogeneidad en la carga docente del alumno en los diferentes grupos.
Nº 11
22 - 28 abr. 2013		 2.02.00.0 8.38 Se han de modificar los horarios correspondiente a esta materia por falta de homogeneidad en la carga docente del alumno en los diferentes grupos.
Nº 12
29 abr. - 5 may. 2013		 2.02.01.0 9.88 Se han de modificar los horarios correspondiente a esta materia por falta de homogeneidad en la carga docente del alumno en los diferentes grupos.
Nº 13
6 - 12 may. 2013		 2.02.00.0 8.38 Se han de modificar los horarios correspondiente a esta materia por falta de homogeneidad en la carga docente del alumno en los diferentes grupos.
Nº 14
13 - 17 may. 2013		 2.02.00.0 8.38 Se han de modificar los horarios correspondiente a esta materia por falta de homogeneidad en la carga docente del alumno en los diferentes grupos.
Total Horas 28.0 28.0 6.0 126.319984