Universidad de Jaén

Ninguno

La asignatura Psicología del Desarrollo se imparte en el primer cuatrimestre del primer curso del Grado de maestro en Educación Primaria. El objetivo general de esta asignatura es proporcionar al futuro maestro/a el conocimiento de los fundamentos psicológicos de los procesos de desarrollo de los alumnos en el periodo de 6-12 años. Esta asignatura trata de contribuir a que los alumno/as posean un adecuado nivel de conocimientos que les permitan comprender los procesos de enseñanza-aprendizaje abordados posteriormente en la asignatura Psicología de la Educación. Asimismo, la comprensión del proceso evolutivo resulta necesaria para la identificación e intervención en las  dificultades de aprendizaje y/o trastornos del desarrollo que puedan presentar los alumnos, contenidos últimos que se incluirán en la asignatura Bases Psicopedagógicas de la Educación Especial.

Se recomienda el trabajo constate y progresivo del alumno a lo largo del cuatrimestre.

Las adaptaciones curriculares se adecuarán a la normativa vigente de la Universidad de Jaén.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.

Concepto, historia, teorías y metodología de la Psicología del Desarrollo.

Desarrollo físico, sensorial, perceptivo y psicomotor.

Desarrollo cognitivo y del lenguaje.

Desarrollo social, emocional y de la personalidad.

Evaluación del desarrollo.

 

Tema 1: Concepto, historia, teorías y metodología de la Psicología del Desarrollo.

1.1.- Concepto de Psicología del Desarrollo. 1.2.- Condiciones del desarrollo: el papel de la herencia y del medio ambiente. 1.3.- Modelos en Psicología del Desarrollo: modelo mecanicista, modelo organicista y modelo contextual-dialéctico. 1.4.- Teorías en Psicología del Desarrollo: la teoría psicoanalítica, las teorías conductistas, las teorías cognitivas, la teoría del ciclo vital, la teoría sociohistórica, la teoría etológica, la teoría de la maduración y la teoría del aprendizaje social. 1.5.- Métodos de investigación en Psicología del Desarrollo.

Tema 2: Desarrollo físico, sensorial, perceptivo y psicomotor.

2.1.- Crecimiento y cambios físicos en la niñez. 2.2.- Desarrollo sensorial y perceptivo. 2.3.- El papel del desarrollo físico y motor en el desarrollo global del ser humano. 2.4.- Principios del desarrollo psicomotor. 2.5.- El desarrollo psicomotor en el niño.

Tema 3: Desarrollo cognitivo y del lenguaje.

3.1.- El desarrollo cognitivo. 3.1.1.- El desarrollo de los procesos cognitivos básicos: atención y memoria. 3.1.2.- El desarrollo de la inteligencia: la teoría de Piaget.

3.2. El desarrollo del lenguaje. 3.2.1.- Teorías explicativas de la adquisición y desarrollo del lenguaje. 3.2.2.- Adquisición y uso del lenguaje: desarrollo fonológico, sintáctico, semántico. 3.2.3.- Desarrollo del significado intencional. 3.2.4.- Desarrollo del discurso extendido. 3.2.5.- Desarrollo metalingüístico.

Tema 4: Desarrollo social, emocional y de la personalidad.

4.1.- El desarrollo social. 4.1.1. El proceso de socialización. 4.1.2.- La familia como contexto de socialización. 4.1.3.- Las relaciones con los iguales. 4.1.4.- Diferencias entre niños y niñas.

4.2. El desarrollo emocional. 4.2.1.- Teorías del apego 4.2.2.- Las emociones: concepto, componentes y funciones.4.2.3.- La inteligencia emocional.

4.3.- El desarrollo de la personalidad. 4.3.1.- Temperamento. 4.3.2.- Desarrollo de la personalidad. 4.3.3.- Autoconcepto y autoestima.

Tema 5: Evaluación del desarrollo.

5.1.- Evaluación del desarrollo psicomotor. 5.2.- Evaluación del desarrollo cognitivo y del lenguaje. 5.3.- Evaluación del desarrollo socioemocional.