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Guía docente 2012-13 - 12012001 - Arte infantil y cultura visual
TITULACIÓN: | Grado en Educación infantil |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
CURSO: | 2012-13 |
ASIGNATURA: | Arte infantil y cultura visual |
NOMBRE: Arte infantil y cultura visual | |||||
CÓDIGO: 12012001 | CURSO ACADÉMICO: 2012-13 | ||||
TIPO: Obligatoria | |||||
Créditos ECTS: 3.0 | CURSO: 3 | CUATRIMESTRE: SC | |||
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_351443.html |
NOMBRE: HUETE MARTOS, FRANCISCO | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
ÁREA: 185 - DIBUJO | ||
N. DESPACHO: D2 - 127 | E-MAIL: fhuete@ujaen.es | TLF: 953212397 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58024 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1097-7352 |
Código | Denominación de la competencia |
CFDD20 | Conocer los fundamentos musicales, plásticos y de expresión corporal del currículo de esta etapa así como las teorías sobre la adquisición y desarrollo de los aprendizajes correspondientes. |
CFDD23 | Elaborar propuestas didácticas que fomenten la percepción y expresión musicales, las habilidades motrices, el dibujo y la creatividad. |
CFDD24 | Analizar los lenguajes audiovisuales y sus implicaciones educativas. |
CFDD25 | Promover la sensibilidad relativa a la expresión plástica y a la creación artística. |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R10 | Comprender las interrelaciones axiológicas y formativas que mantiene el arte infantil con el entramado de la cultura visual contemporánea. |
Resultado R11 | Adquirir rudimentos básicos para la investigación y el desarrollo de programas educativos en torno al desarrollo del gesto gráfico, la creación plástica y el pensamiento visual infantil. |
Resultado R12 | Despertar la sensibilidad hacia las manifestaciones artístico-plásticas y visuales de la contemporaneidad cultural. Estimulando capacidades heurísticas y formativas hacia las mismas. |
1. Los estudios evolutivos en torno al dibujo y el arte infantil: elementos para su sistematización y análisis. 2. La aproximación cognitiva al desarrollo estético y al arte infantil: el desarrollo de la cognición estética infantil y su articulación curricular. 3. La incidencia de las manifestaciones de la cultura visual contemporánea (los artefactos visuales del arte, la ciencia, el diseño, los medios de masas, etc.) en el desarrollo estético infantil. 4. La investigación y el desarrollo de programas, medios y recursos educativos en torno a las articulaciones del arte infantil y la cultura visual.
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ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
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A01 - Clases expositivas en gran grupo
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15.0 | 22.5 | 37.5 | 1.5 |
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A02 - Clases en grupos de prácticas
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12.0 | 18.0 | 30.0 | 1.2 |
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A03 - Tutorías colectivas e individuales
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3.0 | 4.5 | 7.5 | 0.3 |
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TOTALES: | 30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
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ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
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Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participación activa en la clase. Participación en grupo | Observación y notas del profesor | 20.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos de la materia | Examen teórico. Entrevista. Carpeta de trabajo. Redacción de ensayo. | 40.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Dominio de los conceptos operativos de la materia | Examen práctico. Evaluación continua | 40.0% |
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- Del garabato al dibujo: (evolución gráfica de los niños pequeños). Edición: -. Autor: Bernson, Marthe. Editorial: Buenos Aires: Kapelusz, 1962 (C. Biblioteca)
- La educación del gesto gráfico. Edición: Barcelona: Fontanell, 1977. Autor: Calmy, Gisèle. Editorial: - (C. Biblioteca)
- Análisis de la expresión plástica del preescolar. Edición: [6ª reimp.]. Autor: Kellogg, Rhoda. Editorial: Madrid: Cincel, 1989 (C. Biblioteca)
- Desarrollo de la capacidad creadora. Edición: Nueva ed., rev. y act. Autor: Lowenfeld, Viktor. Editorial: Buenos Aires: Kapelusz, D.L. 1978 (C. Biblioteca)
- Cielo y tierra en niños y primitivos. Edición: -. Autor: Melero Merlo, José. Editorial: [Jaén]: [Universidad de Jaén], [2004] (C. Biblioteca)
- Cielo y tierra en nios y primitivos. Edición: -. Autor: Melero Merlo, Jos. Editorial: [Jan]: [Universidad de Jan], [2004] (C. Biblioteca)
- Arte y símbolo en la infancia : un cambio de mirada. Edición: -. Autor: Martínez García, Luisa Mª. Editorial: Barcelona : Octaedro-EUB, 2004 (C. Biblioteca)
- El arte infantil: conocer al niño a través de sus dibujos. Edición: -. Autor: Sáinz, Aureliano. Editorial: Madrid: Eneida, D. L. 2003 (C. Biblioteca)
- El arte de la infancia y la adolescencia : la construcción del significado. Edición: -. Autor: Matthews, John. Editorial: Barcelona [etc.] : Paidós, D. L. 2002 (C. Biblioteca)
- El niño y los medios de comunicación: los efectos de la televisión, vídeo-juegos y ordenadores. Edición: -. Autor: Greenfield, Patricia Marks. Editorial: Madrid: Morata, D.L. 1985 (C. Biblioteca)
- Los métodos naturales. Edición: 2ª ed. Autor: Freinet, Célestin. Editorial: Barcelona: Fontanella, 1979- (C. Biblioteca)
- El color en el arte infantil: psicología de la percepción : didáctica de la imagen. Edición: -. Autor: Garcia Bermejo Pizarro, Sergio. Editorial: Madrid: CEPE, D.L. 1978 (C. Biblioteca)
- Los dibujos de los niños: bases para una interpretación psicológica. Edición: [5ª ed.]. Autor: Widlocher, Daniel. Editorial: Barcelona: Heder, 1988 (C. Biblioteca)
- Enseñar la cultura visual: currículum, estética y la vida social del arte. Edición: 1̇ ed.. Autor: Freedman, Kerry.. Editorial: Barcelona: Octaedro, 2006. (C. Biblioteca)
- La enseñanza del dibujo a partir del arte. Edición: -. Autor: Wilson, Brent. Editorial: Barcelona [etc.]: Paidós, D. L. 2004 (C. Biblioteca)
- Alfabeto gráfico. Alfabetización visual. Edición: 1ª. Autor: Carmen Díaz Jiménez. Editorial: Ediciones de la Torre
- Arte y cognición: la integración de las artes visuales en el currículum. Edición: -. Autor: Efland, Arthur D.. Editorial: Barcelona: Octaedro-EUB, 2004 (C. Biblioteca)
- Infancia y educación artística. Edición: 3ª ed.. Autor: Hargreaves, David J.. Editorial: Madrid : Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, Centro de Publicaciones : Morata, 2002 (C. Biblioteca)
- Cultura infantil y multinacionales: la construcción de la identidad en la infancia. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Morata, D.L. 2000 (C. Biblioteca)
- Iniciación al arte: propuesta de un modelo didáctico centrado en los procesos de producción. Edición: -. Autor: Jové Peres, Juan J.. Editorial: Madrid: A. Machado Libros, D.L. 2001 (C. Biblioteca)
- El arte y la creación de la mente: el papel de las artes visuales en la transformación de la concien. Edición: -. Autor: Eisner, Elliot W.. Editorial: Barcelona [etc.]: Paidós, D.L. 2004 (C. Biblioteca)
- Arte, psicología y educación: fundamentación vygotskyana de la educación artística. Edición: -. Autor: Jové Peres, Juan J.. Editorial: Bobadilla del Monte (Madrid): Antonio Machado Libros, [2002] (C. Biblioteca)
- El mundo perceptivo del niño. Edición: 3ª ed. Autor: Bower, Tom. Editorial: Madrid: Morata, 1984 (C. Biblioteca)
Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03 - Tutorías colectivas e individuales | Trabajo autónomo | Observaciones | |
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Nº 1 4 - 10 feb. 2013 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 9.0 | ||
Nº 2 11 - 17 feb. 2013 |
3.0 | 3.0 | 0.0 | 9.0 | ||
Nº 3 18 - 24 feb. 2013 |
3.0 | 3.0 | 1.0 | 9.0 | ||
Nº 4 25 feb. - 3 mar. 2013 |
3.0 | 3.0 | 1.0 | 9.0 | ||
Nº 5 4 - 10 mar. 2013 |
3.0 | 3.0 | 1.0 | 9.0 | ||
Nº 6 11 - 17 mar. 2013 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Nº 7 18 - 22 mar. 2013 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Período no docente: 23 mar. - 1 abr. 2013 | ||||||
Nº 8 2 - 7 abr. 2013 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Nº 9 8 - 14 abr. 2013 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Nº 10 15 - 21 abr. 2013 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Nº 11 22 - 28 abr. 2013 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Nº 12 29 abr. - 5 may. 2013 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Nº 13 6 - 12 may. 2013 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Nº 14 13 - 17 may. 2013 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Total Horas | 15.0 | 12.0 | 3.0 | 45.0 |