Menú local
Guía docente 2012-13 - 12011010 - Procesos y contextos educativos en la etapa de educación infantil
| TITULACIÓN: | Grado en Educación infantil |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2012-13 |
| ASIGNATURA: | Procesos y contextos educativos en la etapa de educación infantil |
| NOMBRE: Procesos y contextos educativos en la etapa de educación infantil | |||||
| CÓDIGO: 12011010 | CURSO ACADÉMICO: 2012-13 | ||||
| TIPO: Troncal / Básica | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: www.10.ujaen.es | |||||
| NOMBRE: MARTÍNEZ SERRANO, Mª CARMEN | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U125 - PEDAGOGÍA | ||
| ÁREA: 215 - DIDÁCTICA Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR | ||
| N. DESPACHO: C5 - 234 | E-MAIL: mcmartin@ujaen.es | TLF: 213435 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/80266 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5311-6742 | ||
| NOMBRE: MUÑOZ GALIANO, INÉS Mª | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U125 - PEDAGOGÍA | ||
| ÁREA: 215 - DIDÁCTICA Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR | ||
| N. DESPACHO: C5 - 248 | E-MAIL: imunoz@ujaen.es | TLF: 953212588 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/91619 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9838-684X | ||
| NOMBRE: PEÑAHERRERA LEÓN, MONICA SONIA | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U125 - PEDAGOGÍA | ||
| ÁREA: 215 - DIDÁCTICA Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR | ||
| N. DESPACHO: C5 - 251 | E-MAIL: mpleon@ujaen.es | TLF: 953211804 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/90184 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
| NOMBRE: PÉREZ NAVÍO, EUFRASIO | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U125 - PEDAGOGÍA | ||
| ÁREA: 215 - DIDÁCTICA Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR | ||
| N. DESPACHO: C5 - 243 | E-MAIL: epnavio@ujaen.es | TLF: 953212380 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/7848 | ||
| URL WEB: https://blogs.ujaen.es/epnavio/ | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8688-9602 | ||
Predisposicion del alumnado para trabaqjar en las actividades propuestas para el buen desarrollo de la asignatura.
La asignatura tiene un caracter basico en el Grado de Educacion Infantil. Esta ubicada en el segundo cuatrimestre del primer curso, de los cuatro que conforman la titulacion.
Procesos y contextos educativos e la etapa de Educacion iNFANTIL, se complementa con otras asignaturas del curriculo del educador infantil, permitiendo al alumnado conocer y desarrollar las competencias de su futuro desempeño profesional
ÇDurante el desarrollo de la asignatura se tendra en cuenta la diversidad del alumnado.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| Código | Denominación de la competencia |
| CFB 01 | Comprender los procesos educativos y de aprendizaje en el periodo 0-6, en el contexto familiar, social y escolar. |
| CFB 03 | Conocer los fundamentos de atención temprana |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R17 | Diseñar actividades que fomenten la toma de conciencia de la propia individualidad y capacidad para tomar decisiones, además de la aceptación de normas y límites. |
1. El sistema educativo español y andaluz y el curriculum en educacion infantil
2.Modelos y estrategias de enseñanaza- aprendizaje en Educacion Infantil
3.Organizacion y Cultura de Centros en Educacion iNFANTIL
4. La accion tutorial del docente de Educacion Infantil
5. Medidas organizativas y curriculares para la atencion a la diversidad
6.La familia y la comunidad como agentes educativos
7.La educacion intergeneracional
8. Formacion del profesorado en contextos de Educacion Infantil
1. El sistema educativo español y andaluz y el curriculum en educacion infantil
2. Modelos y estrategias de enseñanza y apredizaje en Educacon Infantil
3. Organizacion y cultura de centro en Educacion iNFANTILO
4. La accion tutorial del docente de Educacion Infantil
5. Meidas organizativas y curriculares para la atencion a la diversidad
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
| A01 - Clases expositivas en gran grupo | 30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
| A02 - Clases en grupos de prácticas | 15.0 | 47.5 | 62.5 | 2.5 |
|
| A03 - Tutorías colectivas e individuales | 5.0 | 7.5 | 12.5 | 0.5 |
|
| TOTALES: | 50.0 | 100.0 | 150.0 | 6.0 |
La metodologia sera constructivista y las actividades constaran de practicas en pequeños gruos, seminarios asi como tutoria especializadas (colectivas e individuales)
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Clases teoricas y practicas. En practicas solo se puede faltar justificadamente 4 horas | Asistencia, ejecucion y participacion | 5.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los contenidos y expresion escrita | Pruebas escritas | 50.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Fluidez y claridad comunicativa | Pruebas orales | 10.0% |
| Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC | Exposiciones, Fludez y claridad comunicativa | Escalas de valoracion | 10.0% |
| Informe del tutor de Prácticas Externas | Visitas a instituciones. Asistencia e informe personal | Asistencia y claridad en el informe | 5.0% |
| Defensa del Trabajo Fin de Grado/Master | Trabajos practicos de sintesis e investigacion. Presentacion, precision y claridad | Portafolios | 20.0% |
La evaluacion en esta asignatura sera continua y basada en diversos instruentos y estrategias de evaluacion.
- Procesos y contextos educativos. Edición: -. Autor: Pérez Navío, Eufrasio. Editorial: [Jaén] Joxman 2010 (C. Biblioteca)
- Sociedad, familia y educación [Texto impreso]. Edición: -. Autor: Pérez Navío, Eufrasio. Editorial: [Jaén] Joxman 2010 (C. Biblioteca)
- Nuevas tecnologías y educación. Edición: Reimp.. Autor: -. Editorial: Madrid [etc.] : Pearson Prentice Hall , 2007 (C. Biblioteca)
- Conocer el currículum para asesorar en centros. Edición: -. Autor: Pérez Ferra, Miguel. Editorial: Archidona (Málaga): Aljibe, D.L. 2000 (C. Biblioteca)
- Orientación y acción tutorial en los niveles no universitarios de la provincia de Jaén. Edición: -. Autor: Pantoja Vallejo, Antonio. Editorial: Jaén: Universidad de Jaén, D.L. 2001 (C. Biblioteca)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03 - Tutorías colectivas e individuales | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 4 - 10 feb. 2013 |
1.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | T1 | |
| Nº 2 11 - 17 feb. 2013 |
1.0 | 0.0 | 0.0 | 5.0 | T1 | |
| Nº 3 18 - 24 feb. 2013 |
1.0 | 0.0 | 1.0 | 4.0 | T2 | |
| Nº 4 25 feb. - 3 mar. 2013 |
1.0 | 1.0 | 0.0 | 5.0 | T2 | |
| Nº 5 4 - 10 mar. 2013 |
1.0 | 1.0 | 0.0 | 5.0 | T3 | |
| Nº 6 11 - 17 mar. 2013 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 5.0 | T3 | |
| Nº 7 18 - 22 mar. 2013 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 10.0 | T4 | |
| Período no docente: 23 mar. - 1 abr. 2013 | ||||||
| Nº 8 2 - 7 abr. 2013 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 10.0 | T4 | |
| Nº 9 8 - 14 abr. 2013 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 11.0 | T5 | |
| Nº 10 15 - 21 abr. 2013 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 12.0 | T5 Y T6 | |
| Nº 11 22 - 28 abr. 2013 |
2.0 | 1.5 | 0.0 | 8.0 | T6 | |
| Nº 12 29 abr. - 5 may. 2013 |
2.0 | 1.0 | 1.5 | 8.0 | T7 | |
| Nº 13 6 - 12 may. 2013 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 8.0 | T7 | |
| Nº 14 13 - 17 may. 2013 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 8.0 | T8 | |
| Total Horas | 23.0 | 11.5 | 5.5 | 99.0 | ||