Universidad de Jaén

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Guía docente 2012-13 - 12011010 - Procesos y contextos educativos en la etapa de educación infantil

TITULACIÓN: Grado en Educación infantil
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

CURSO ACADÉMICO: 2012-13
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Procesos y contextos educativos en la etapa de educación infantil
CÓDIGO: 12011010 CURSO ACADÉMICO: 2012-13
TIPO: Troncal / Básica
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: SC
WEB: www.10.ujaen.es
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: MARTÍNEZ SERRANO, Mª CARMEN
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U125 - PEDAGOGÍA
ÁREA: 215 - DIDÁCTICA Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR
N. DESPACHO: C5 - 234 E-MAIL: mcmartin@ujaen.es TLF: 213435
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/80266
URL WEB: -
 
NOMBRE: PEÑAHERRERA LEÓN, MONICA SONIA
IMPARTE: Teoría - Prácticas
DEPARTAMENTO: U125 - PEDAGOGÍA
ÁREA: 215 - DIDÁCTICA Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR
N. DESPACHO: C5 - 251 E-MAIL: mpleon@ujaen.es TLF: 953211804
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/90184
URL WEB: -
 
NOMBRE: PÉREZ NAVIO, EUFRASIO
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U125 - PEDAGOGÍA
ÁREA: 215 - DIDÁCTICA Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR
N. DESPACHO: C5 - 234 E-MAIL: epnavio@ujaen.es TLF: 953212380
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/7848
URL WEB: www.ujaeu.blogspot.com
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:

Predisposicion del alumnado para trabaqjar en las actividades propuestas para el buen desarrollo de la asignatura.

CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

La asignatura tiene un caracter basico en el Grado de Educacion Infantil. Esta  ubicada en el segundo cuatrimestre del primer curso, de los cuatro que conforman la titulacion.

Procesos y contextos educativos e la etapa de Educacion iNFANTIL, se complementa con otras asignaturas del curriculo del educador infantil, permitiendo al alumnado conocer y desarrollar las competencias de su futuro desempeño profesional

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

ÇDurante el desarrollo de la asignatura se tendra en cuenta la diversidad del alumnado.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CFB 01 Comprender los procesos educativos y de aprendizaje en el periodo 0-6, en el contexto familiar, social y escolar.
CFB 03 Conocer los fundamentos de atención temprana
Resultados de aprendizaje
Resultado R17 Diseñar actividades que fomenten la toma de conciencia de la propia individualidad y capacidad para tomar decisiones, además de la aceptación de normas y límites.
5. CONTENIDOS

1. El sistema educativo español y andaluz y el curriculum en educacion infantil

2.Modelos y estrategias de enseñanaza- aprendizaje en Educacion Infantil

3.Organizacion y Cultura de Centros en Educacion iNFANTIL

4. La accion tutorial del docente de Educacion Infantil

5. Medidas organizativas y curriculares para la atencion a la diversidad

6.La familia y la comunidad como agentes educativos

7.La educacion intergeneracional

8. Formacion del profesorado en contextos de Educacion Infantil

1. El sistema educativo español y andaluz y el curriculum en educacion infantil

2. Modelos y estrategias de enseñanza y apredizaje en Educacon Infantil

3. Organizacion y cultura de centro en Educacion iNFANTILO

4. La accion tutorial del docente de Educacion Infantil

5. Meidas organizativas y curriculares para la atencion a la diversidad

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo 30.0 45.0 75.0 3.0
  • CFB 01
  • CFB 03
A02 - Clases en grupos de prácticas 15.0 47.5 62.5 2.5
  • CFB 01
A03 - Tutorías colectivas e individuales 5.0 7.5 12.5 0.5
  • CFB 01
TOTALES: 50.0 100.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

La metodologia sera constructivista y las actividades constaran de practicas en pequeños gruos, seminarios asi como tutoria especializadas (colectivas e individuales)

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Clases teoricas y practicas. En practicas solo se puede faltar justificadamente 4 horas Asistencia, ejecucion y participacion 5.0%
Conceptos teóricos de la materia Dominio de los contenidos y expresion escrita Pruebas escritas 50.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Fluidez y claridad comunicativa Pruebas orales 10.0%
Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC Exposiciones, Fludez y claridad comunicativa Escalas de valoracion 10.0%
Informe del tutor de Prácticas Externas Visitas a instituciones. Asistencia e informe personal Asistencia y claridad en el informe 5.0%
Defensa del Trabajo Fin de Grado/Master Trabajos practicos de sintesis e investigacion. Presentacion, precision y claridad Portafolios 20.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

La evaluacion en esta asignatura sera continua y basada en diversos instruentos y estrategias de evaluacion.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Procesos y contextos educativos. Edición: -. Autor: Pérez Navío, Eufrasio. Editorial: [Jaén] Joxman 2010  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Sociedad, familia y educación [Texto impreso]. Edición: -. Autor: Pérez Navío, Eufrasio. Editorial: [Jaén] Joxman 2010  (C. Biblioteca)
  • Nuevas tecnologías y educación. Edición: Reimp.. Autor: -. Editorial: Madrid [etc.] : Pearson Prentice Hall , 2007  (C. Biblioteca)
  • Conocer el currículum para asesorar en centros. Edición: -. Autor: Pérez Ferra, Miguel. Editorial: Archidona (Málaga): Aljibe, D.L. 2000  (C. Biblioteca)
  • Orientación y acción tutorial en los niveles no universitarios de la provincia de Jaén. Edición: -. Autor: Pantoja Vallejo, Antonio. Editorial: Jaén: Universidad de Jaén, D.L. 2001  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (segundo cuatrimestre)
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas A03 - Tutorías colectivas e individuales Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
4 - 10 feb 2013
1.00.00.0 0.0 T1
Nº 2
11 - 17 feb 2013
1.00.00.0 5.0 T1
Nº 3
18 - 24 feb 2013
1.00.01.0 4.0 T2
Nº 4
25 feb - 3 mar 2013
1.01.00.0 5.0 T2
Nº 5
4 - 10 mar 2013
1.01.00.0 5.0 T3
Nº 6
11 - 17 mar 2013
2.01.01.0 5.0 T3
Nº 7
18 - 22 mar 2013
2.01.00.0 10.0 T4
Período no docente: 23 mar - 1 abr 2013
Nº 8
2 - 7 abr 2013
2.01.01.0 10.0 T4
Nº 9
8 - 14 abr 2013
2.01.00.0 11.0 T5
Nº 10
15 - 21 abr 2013
2.01.01.0 12.0 T5 Y T6
Nº 11
22 - 28 abr 2013
2.01.50.0 8.0 T6
Nº 12
29 abr - 5 may 2013
2.01.01.5 8.0 T7
Nº 13
6 - 12 may 2013
2.01.00.0 8.0 T7
Nº 14
13 - 17 may 2013
2.01.00.0 8.0 T8
Total Horas 23.0 11.5 5.5 99.0