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Guía docente 2012-13 - 12011009 - Organización escolar: tiempos, espacios, medios y recursos en educación infantil
| TITULACIÓN: | Grado en Educación infantil |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2012-13 |
| ASIGNATURA: | Organización escolar: tiempos, espacios, medios y recursos en educación infantil |
| NOMBRE: Organización escolar: tiempos, espacios, medios y recursos en educación infantil | |||||
| CÓDIGO: 12011009 | CURSO ACADÉMICO: 2012-13 | ||||
| TIPO: Troncal / Básica | |||||
| Créditos ECTS: 11.0 | CURSO: 2 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: www.ujaen.es | |||||
| NOMBRE: ORTEGA TUDELA, JUANA MARÍA | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U125 - PEDAGOGÍA | ||
| ÁREA: 215 - DIDÁCTICA Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR | ||
| N. DESPACHO: C5 - 249 | E-MAIL: jmortega@ujaen.es | TLF: 212386 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/24483 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3649-3524 | ||
| NOMBRE: HIGUERUELO ESTRELLA, ANTONIO | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U125 - PEDAGOGÍA | ||
| ÁREA: 215 - DIDÁCTICA Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR | ||
| N. DESPACHO: C5 - 229 | E-MAIL: ahigueru@ujaen.es | TLF: 953213433 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/47738 | ||
| URL WEB: www.ujaen.es | ||
| ORCID: - | ||
| NOMBRE: MUÑOZ GALIANO, INÉS Mª | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U125 - PEDAGOGÍA | ||
| ÁREA: 215 - DIDÁCTICA Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR | ||
| N. DESPACHO: C5 - 248 | E-MAIL: imunoz@ujaen.es | TLF: 953212588 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/91619 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9838-684X | ||
| NOMBRE: PEÑAHERRERA LEÓN, MONICA SONIA | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U125 - PEDAGOGÍA | ||
| ÁREA: 215 - DIDÁCTICA Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR | ||
| N. DESPACHO: C5 - 251 | E-MAIL: mpleon@ujaen.es | TLF: 953211804 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/90184 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
| NOMBRE: PEÑA HITA, MARÍA DE LOS ÁNGELES | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U125 - PEDAGOGÍA | ||
| ÁREA: 215 - DIDÁCTICA Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR | ||
| N. DESPACHO: C5 - 238 | E-MAIL: mapena@ujaen.es | TLF: 953212603 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58127 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7490-1272 | ||
| NOMBRE: DEBÓN LAMARQUE, SANTIAGO | ||
| IMPARTE: Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U125 - PEDAGOGÍA | ||
| ÁREA: 215 - DIDÁCTICA Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR | ||
| N. DESPACHO: C5 - 246 | E-MAIL: sdebon@ujaen.es | TLF: 953211806 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58000 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3827-3154 | ||
Los demandados para acceder al segundo curso de la titulación.
La Organización escolar es una de las asignaturas básicas de la titulación de maestro. En la especialidad de Educación Infantil está ubicada en el primer cuatrimestre del segundo curso de los cuatro que consta la titulación. Es una de las materias que más repercusión tiene en el futuro profesional del maestro. Se complementa con otras materias del currículo del maestro tratando de crear un medio y unas condiciones para que se lleve a cabo la educación. El conocimiento del centro escolar, de las personas que lo componen y de sus funciones y competencias, de su funcionamiento, de sus tiempos, espacios, medios y recursos, son elementos necesarios y útiles para la acción profesional de los futuros maestros; e incluso antes del propio ejercicio profesional durante la realización del Practicum. Por otro lado, el análisis de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, sus posibilidades dentro del aula y su repercusión en el niño en edad escolar, serán fundamentales para el desarrollo de los objetivos propuestos para la Etapa de Educación Infantil que se recogen en la Ley Orgánica 2/2006 de 3 de Mayo, de Educación.
La Organización escolar, como discurso científico, requiere atenerse a los patrones de la ciencia (sistematización del contenido, métodos de trabajo, terminología propia, etc.), por ello desde el principio de su estudio es imprescindible conocer y comprender sus conceptos, principios y estructura. No obstante posee un carácter más eminentemente práctico que especulativo pues en ella la teoría surge de la propia práctica educativa. Los temas están interrelacionados, de ahí la necesidad de llevar a cabo un trabajo ordenado y secuenciado del contenido de acuerdo con el método de aprendizaje propuesto. Las clases se desarrollarán en castellano, siendo necesario un conocimiento completo del idioma.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| Código | Denominación de la competencia |
| CFB 19 | Comprender que la dinámica diaria en Educación Infantil es cambiante en función de cada estudiante, grupo y situación y saber ser flexible en el ejercicio de la función docente. |
| CFB 20 | Valorar la importancia de la estabilidad y la regularidad en el entorno escolar, los horarios y los estados de ánimo del profesorado como factores que contribuyen al progreso armónico e integral de los estudiantes. |
| CFB 21 | Saber trabajar en equipo con otros profesionales de dentro y fuera del centro en la atención a cada estudiante, así como en la planificación de las secuencias de aprendizaje y en la organización de las situaciones de trabajo en el aula y en el espacio de juego, identificando las peculiaridades del periodo 0-3 y del periodo 3-6. |
| CFB 22 | Atender las necesidades de los estudiantes y transmitir seguridad, tranquilidad y afecto. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R01 | Conocer las características del proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos con edades comprendidas entre 0 y 6 años, dentro y fuera del contexto escolar. |
| Resultado R04 | Conocer las posibilidades de participación de los padres en los centros educativos a través de los diferentes órganos de los mismos (asociaciones, AMPAs…). |
| Resultado R05 | Conocer las iniciativas de diferentes instituciones relacionadas con los centros educativos para la formación social y ciudadana del alumnado. |
| Resultado R08 | Elaborar actuaciones que permitan diferentes actividades, tiempos y espacios para realizarlas en función de diversas situaciones de los escolares. |
| Resultado R09 | Investigar y exponer la necesidad de la estabilidad en el entorno escolar, como factor que contribuye al progreso armónico e integral de los estudiantes. |
| Resultado R10 | Planificar en equipo de nivel, ciclo o etapa, secuencias de aprendizaje. Organizar actuaciones colaborativas de dos o más profesores con alumnos de un grupo y en un mismo espacio. |
| Resultado R11 | Investigar las necesidades de los alumnos y elaborar protocolos de actuación para cada caso. |
Bloque 1: CUESTIONES PROEMIALES: EL ESTUDIO DE LAS ORGANIZACIONES Y DE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR.
Bloque 2: EL SISTEMA EDUCATIVO
Bloque 3: EL CENTRO ESCOLAR COMO ORGANIZACIÓN
Bloque 4: LA DIRECCIÓN ESCOLAR
Bloque 5: LA ORGANIZACIÓN DE LOS ELEMENTOS PERSONALES DEL CENTRO ESCOLAR
Bloque 6: LA ORGANIZACIÓN ESPACIAL Y MATERIAL DEL CENTRO ESCOLAR
Bloque 7: LA ORGANIZACIÓN DE LOS ELEMENTOS FUNCIONALES DEL CENTRO ESCOLAR
Bloque 8: EVALUACIÓN, INVESTIGACIÓN Y PROCESOS DE INNOVACIÓN Y MEJORA
Bloque 9: NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
Bloque 10: MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Bloque 11: FORMACIÓN DEL PROFESORADO E INNOVACIÓN EN EL AULA
Bloque 1: CUESTIONES PROEMIALES: EL ESTUDIO DE LAS ORGANIZACIONES Y DE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR.
Tema 1: Teoría de la Organización. La Organización Escolar como disciplina.
Bloque 2: EL SISTEMA EDUCATIVO
Tema 2: Concepto y Estructura de sistema educativo.
Tema 3: El sistema educativo español.
Bloque 3: EL CENTRO ESCOLAR COMO ORGANIZACIÓN
Tema 4: Tipología y gestión del centro.
Tema 5: Órganos de participación en el control y gestión de los centros escolares.
Bloque 4: LA DIRECCIÓN ESCOLAR
Tema 6: La función directiva en los centros escolares.
Tema 7: Problemas, perspectivas, sugerencias y cambios en la dirección escolar.
Bloque 5: LA ORGANIZACIÓN DE LOS ELEMENTOS PERSONALES DEL CENTRO ESCOLAR
Tema 8: El Alumnado: Admisión, agrupamientos y promoción. Derechos y Deberes. Asociaciones de Alumnos.
Tema 9: El profesorado: Formación y selección. Órganos de coordinación docente de los centros escolares.
Tema 10: Los padres. Participación. Asociaciones. Escuela de Padres.
Bloque 6: LA ORGANIZACIÓN ESPACIAL Y MATERIAL DEL CENTRO ESCOLAR
Tema 11: El espacio como entorno del aprendizaje
Tema 12: La temporalización del trabajo en los centros educativos.
Bloque 7: LA ORGANIZACIÓN DE LOS ELEMENTOS FUNCIONALES DEL CENTRO ESCOLAR
Tema 13: Instrumentos para la gestión de los centros. Documentos para su planificación.
Bloque 8: EVALUACIÓN, INVESTIGACIÓN Y PROCESOS DE INNOVACIÓN Y MEJORA
Tema 14: La evaluación de los centros escolares.
Tema 15: Procesos de innovación y mejora.
Bloque 9: NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
Tema 16: Nuevos medios, procesos y materiales de trabajo en las aulas de Educación Infantil.
Tema 17: La introducción de las TIC en el currículo y en la organización escolar de la Educación Infantil.
Bloque 10: MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Tema 18: Los Medios de comunicación de masas y sus posibilidades educativas.
Tema 19: Entornos virtuales de enseñanza/aprendizaje.
Tema 20: Multimedia y educación.
Tema 21: Herramientas para la creación de contenidos y materiales didácticos.
Bloque 11: FORMACIÓN DEL PROFESORADO E INNOVACIÓN EN EL AULA
Tema 22: Profesorado, innovación y TIC en el currículo.
Tema 23: La toma de decisiones docentes para la integración de las TIC.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
30.0 | 95.0 | 125.0 | 5.0 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
45.0 | 80.0 | 125.0 | 5.0 |
|
A03 - Tutorías colectivas e individuales
|
5.0 | 20.0 | 25.0 | 1.0 |
|
| TOTALES: | 80.0 | 195.0 | 275.0 | 11.0 |
---
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Conceptos teóricos de la materia | Evaluación Continua Asistencia a clases Asimilación de contenidos Participación en clase | Listados participación Observación Prueba Escrita | 50.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Evaluación contínua a lo largo del curso. Asistencia. Sistematización e integración de contenidos Fluidez y claridad en la exposición de resultados | Listados participación Evaluación continua Pruebas orales | 25.0% |
| Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC | Evaluación continua a lo largo del curso. Asistencias a las clases prácticas. Resolución correcta de las actividades realizadas Presentación y defensa de prácticas | Análisis de trabajos (individuales y Grupales) Presentación de trabajos Portafolios | 25.0% |
---
- Tecnologías de la información y comunicación para la formación de docentes. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Pirámide, D. L. 2005 (C. Biblioteca)
- Nuevas tecnologías en el aula: guía de supervivencia. Edición: -. Autor: Bartolomé Pina, Antonio-Ramón. Editorial: Barcelona: Graó: ICE de la Universitat de Barcelona, 1999 (C. Biblioteca)
- Procesos educativos con TIC en la sociedad del conocimiento. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide, 2011 (C. Biblioteca)
- Las TIC para la igualdad: nuevas tecnologías y atención a la diversidad. Edición: -. Autor: -. Editorial: Alcalá de Guadaira, Sevilla : MAD, 2007. (C. Biblioteca)
- Educar en red: Internet como recurso para la educación. Edición: -. Autor: -. Editorial: Archidona (Málaga): Aljibe, [2002] (C. Biblioteca)
- Manual de organización de centros educativos. Edición: -. Autor: -. Editorial: Vilasar de Mar: Oikos-Tau, 1996 (C. Biblioteca)
- Organización y gestión de centros educativos. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona: Praxis ; [S. l.]: Wolters Kluwer, D.L. 1994 (C. Biblioteca)
- Educar en la sociedad de la información. Edición: -. Autor: -. Editorial: Bilbao: Desclée de Brouwer, D. L. 2001 (C. Biblioteca)
- Diseño y desarrollo multimedia: sistemas, imagen, sonido y vídeo. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: RA-MA, 2002 (C. Biblioteca)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03 - Tutorías colectivas e individuales | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 24 - 30 sept. 2012 |
2.0 | 3.0 | 0.0 | 6.0 | Presentación del profesor y de la materia. Tema 1 OCE Y 15 NNTT 1º Sesión OCE 1ª Y 2º Sesión Prácticas NNTT | |
| Nº 2 1 - 7 oct. 2012 |
2.0 | 3.0 | 0.0 | 10.0 | Tema . 2 OCE Y15 NNTT 2º Sesión Prácticas OCE 3º Y 4º Sesión Prácticas NNTT | |
| Nº 3 8 - 14 oct. 2012 |
2.0 | 3.0 | 1.0 | 10.0 | Tema 3 OCE Y 16 NNTT 3º Sesión OCE 5º Y 6º Sesión Prácticas NNTT. | |
| Nº 4 15 - 21 oct. 2012 |
2.0 | 3.0 | 0.0 | 10.0 | Tema 4 OCE y 17 NNTT. 4º Sesión OCE - 7ºº Y 8º Sesión Prácticas NNTT. | |
| Nº 5 22 - 28 oct. 2012 |
2.0 | 3.0 | 1.0 | 10.0 | Tema 5 OCE y 18 NNTT. 5º Sesión OCE 9º Y 10º Sesión Prácticas NNTT. | |
| Nº 6 29 oct. - 4 nov. 2012 |
2.0 | 3.0 | 1.0 | 10.0 | Tema 6 OCE y Tema 18 NNTT. 6º Sesión OCE 11º Y 12º Sesión Prácticas NNTT | |
| Nº 7 5 - 11 nov. 2012 |
2.0 | 3.0 | 0.0 | 10.0 | Tema 7 OCE y Tema 19 NNTT. 7º Sesión Prácticas OCE. 13º y 14º Sesión NNTT. | |
| Nº 8 12 - 18 nov. 2012 |
2.0 | 3.0 | 1.0 | 10.0 | Tema 8 OCE y Tema 20 NNTT. 8º Sesión Prácticas OCE. 15º y 16º Sesión NNTT | |
| Nº 9 19 - 25 nov. 2012 |
2.0 | 3.0 | 0.0 | 20.0 | Tema 9 OCE y Tema 21 NNTT. 9º Sesión Prácticas OCE. 17º y 18º Sesión NNTT. | |
| Nº 10 26 nov. - 2 dic. 2012 |
2.0 | 3.0 | 1.0 | 20.0 | Tema 10 OCE y Tema 22 NNTT. 10º Sesión Prácticas OCE. 19º y 20º Sesión NNTT | |
| Nº 11 3 - 9 dic. 2012 |
2.0 | 3.0 | 0.0 | 20.0 | Tema 11 OCE . 11º Sesión Prácticas OCE. 21º y 22º Sesión NNTT. | |
| Nº 12 10 - 16 dic. 2012 |
2.0 | 4.0 | 1.0 | 10.0 | Tema 12 OCE 12º Sesión Prácticas OCE. 23º, 24º y 25º Sesión NNTT. | |
| Nº 13 17 - 21 dic. 2012 |
3.0 | 4.0 | 0.0 | 10.0 | Tema 13 OCE y Tema 13º Sesión Prácticas OCE. 25º, 26º y 27º Sesión NNTT. | |
| Período no docente: 22 dic. 2012 - 6 ene. 2013 | ||||||
| Nº 14 7 - 11 ene. 2013 |
3.0 | 4.0 | 0.0 | 19.0 | Temas 14 y 15 OCE y 14º Sesión Prácticas OCE. 28º, 29º y 30º Sesión NNTT. | |
| Total Horas | 30.0 | 45.0 | 6.0 | 175.0 | ||