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| COMPETENCIAS | |
| Código | Descripción |
| G01GMEDI | G01GMEDI - Conocer y utilizar las Tecnologías de la Información y la Comunicación aplicadas a la Medicina. |
| G02GMEDI | G02GMEDI - Conocer y aplicar la normativa y regulación local, autonómica, nacional e internacional en el ámbito de la Medicina. |
| G03GMEDI | G03GMEDI - Comprender y ser capaz de aplicar las herramientas básicas de investigación en el ámbito de la Medicina. |
| G04GMEDI | G04GMEDI - Comprender, analizar y evaluar teorías, resultados y desarrollos en el idioma de referencia, además de en la lengua materna, en el ámbito de la Medicina. |
| CB1 | CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
| CB2 | CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
| CB3 | CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| CB4 | CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| CB5 | CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| CB6 | CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. |
| CB7 | CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. |
| CB8 | CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. |
| CB9 | CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. |
| CB10 | CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
| CT1 | CT1 - Conocer y desarrollar el respeto y la promoción de los Derechos Humanos, de los Derechos Fundamentales, de la cultura de paz y la conciencia democrática, de los mecanismos básicos para la participación ciudadana y de una actitud para la sostenibilidad ambiental y el consumo responsable. |
| CT2 | CT2 - Conocer y aplicar las políticas y prácticas de atención a colectivos sociales especialmente desfavorecidos e incorporar los principios de igualdad entre hombres y mujeres y de accesibilidad universal y diseño para todos a su ámbito de estudio. |
| CT3 | CT3 - Conocer y aplicar las herramientas para la búsqueda activa de empleo y el desarrollo de proyectos de emprendimiento. |
| CT4 | CT4 - Desarrollar las aptitudes para el trabajo cooperativo y la participación en equipos, las habilidades de negociación e incorporar los valores de cooperación, esfuerzo, respeto y compromiso con la búsqueda de la calidad como signo de identidad. |
| CT5 | CT5 - Analizar, razonar críticamente, pensar con creatividad y evaluar el propio proceso de aprendizaje discutiendo asertiva y estructuradamente las ideas propias y ajenas. |
| CEM2026 | CEM2026 - Conocer los conceptos básicos de bioestadística y su aplicación a las ciencias médicas. |
| CEM2027 | CEM2027 - Ser capaz de diseñar y realizar estudios estadísticos sencillos utilizando programas informáticos e interpretar los resultados. |
| CEM2028 | CEM2028 - Entender e interpretar los datos estadísticos en la literatura médica. |
| RESULTADOS DE APRENDIZAJE | |
| Código | Descripción |
| REM2026 | Conoce los conceptos básicos de bioestadística y su aplicación a las ciencias médicas. |
| REM2027 | Diseña y realiza estudios estadísticos sencillos utilizando programas informáticos e interpreta los resultados. |
| REM2028 | Entiende e interpreta los datos estadísticos en la literatura médica. |
TEMA 1. INTRODUCCIÓN
Importancia de la Estadística en Medicina. Definición de Bioestadística.
TEMA 2. ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
Tipos de datos. Representación de un conjunto de datos a través de tablas y gráficos. Síntesis de datos a través de medidas de posición y medidas de dispersión.
TEMA 3. DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD
Concepto de probabilidad. Variables aleatorias discretas y continuas. Parámetros poblacionales vs. características muestrales. Distribuciones normal, binomial y de Poisson. Aproximación de la distribución binomial a la normal: corrección por continuidad.
TEMA 4. INTERVALOS DE CONFIANZA
Muestreo aleatorio. Estimación puntual y estimación por intervalos. Intervalos de confianza para una media y para una proporción.
TEMA 5. CONTRASTE DE HIPÓTESIS
Contraste de hipótesis estadísticas. Hipótesis nula e hipótesis alternativa. Test de hipótesis. Región crítica y región de aceptación. Tipos de error. Significación estadística. Test de una cola y de dos colas. Concepto de p-valor: interpretación y comunicación de resultados.
TEMA 6. CONTRASTE DE HIPÓTESIS PARA UNA POBLACIÓN
Test de normalidad. Test de hipótesis para la media de una población normal. Test de hipótesis para una proporción.
TEMA 7. CONTRASTE DE HIPÓTESIS PARA DOS O MÁS POBLACIONES
Métodos paramétricos y no paramétricos. Poblaciones normales: test de Student para la comparación de medias (muestras independientes y apareadas). Poblaciones arbitrarias: test de Wilcoxon (muestras independientes y muestras apareadas). Comparación de dos proporciones (muestras independientes y apareadas). ANOVA. Comparaciones múltiples.
TEMA 8. TEST CHI-CUADRADO Y TABLAS DE CONTINGENCIA
Test de homogeneidad y test de independencia. Medidas de asociación en tablas 2 ×2. Evaluación de pruebas de diagnóstico binario: sensibilidad, especificidad y valores predictivos.
TEMA 9. REGRESIÓN LINEAL SIMPLE
Dependencia funcional y dependencia estadística. Nube de puntos. Tipos de regresión. Modelo de regresión lineal simple. Estimación de los parámetros del modelo. Intervalo de confianza y test de hipótesis para la pendiente de regresión.
TEMA 10. CORRELACIÓN LINEAL
Coeficiente de correlación lineal de Pearson. Correlación no paramétrica: coeficiente rho de Spearman.
Práctica 0 - Introducción al uso de R Commander
Práctica 1 - Manejo de datos y análisis descriptivo con R Commander
Práctica 2 - Manejo de distribuciones de probabilidad con R Commander
Práctica 3 - Intervalos de confianza y test de hipótesis con R Commander
Práctica 4 - ANOVA de un factor con R Commander
Práctica 5 - Regresión y correlación lineal con R Commander
| Actividad | Horas | Presencialidad (%) |
Horas trabajo autónomo | ECTS | Competencias (códigos) |
| A1a Actividades en gran grupo | 100 | 40 | 60 |
4.0 | * CB1 * CB10 * CB2 * CB3 * CB4 * CB5 * CB6 * CB7 * CB8 * CB9 * CEM2026 * CEM2027 * CEM2028 * CT1 * CT2 * CT3 * CT4 * CT5 * G01G * G02G * G03G * G04G |
| A2a Actividades en pequeño grupo | 50 | 20 | 30 | 2.0 | * CB1 * CB10 * CB2 * CB3 * CB4 * CB5 * CB6 * CB7 * CB8 * CB9 * CEM2026 * CEM2027 * CEM2028 * CT1 * CT2 * CT3 * CT4 * CT5 * G01G * G02G * G03G * G04G |
S3a (Examen sobre los conceptos teóricos y prácticos de la materia) - 80%
S4a (Realización de trabajos, casos o ejercicios prácticos) - 20%
El examen consistirá en una serie de cuestiones, que podrán ser de dos tipos:
* Preguntas de respuesta breve, sobre conceptos y contenidos teóricos de la materia.
* Preguntas de resolución de problemas y ejercicios prácticos.
Se valorará principalmente que el razonamiento y la respuesta sean correctos, pero también la concisión, la ortografía, la claridad de conceptos y la interpretación de resultados. Su ponderación sobre la calificación global será del 80%. A través del examen se evaluará la adquisición de las competencias generales CG01G a CG04G, las competencias básicas CB1 a CB10 y las competencias específicas CEM2026 y CEM2028.
La evaluación de las prácticas de ordenador se realizará de forma continua durante el periodo docente (no se realizará un examen de prácticas final) y supondrá un 20% de la calificación total de la asignatura. Debido al carácter continuo de la evaluación de las prácticas de ordenador, la calificación obtenida en esta parte se podrá conservar para la convocatoria extraordinaria II del presente curso académico, sin perjuicio de que el alumnado
que, por alguna causa justificada, no haya realizado la totalidad de estas prácticas pueda superar la asignatura y, en su caso, obtener la máxima nota en dicha convocatoria mediante un examen global único en el que se valorará tanto la adquisición de conocimientos teóricos como la capacidad de aplicación de los mismos a situaciones prácticas para la resolución de problemas a mano y con ordenador. A través de las prácticas de ordenador, se
evaluará la adquisición de las competencias generales CG01G a CG04G, las competencias básicas CB1 a CB10 y la competencia específica CEM2027.
Tanto para las pruebas de evaluación continua como para el examen, se permitirá el uso de calculadora no programable, así como el de determinados resúmenes que se facilitarán durante el curso.
Para la valoración final de los conocimientos del alumnado se estudiará, con la mayor minuciosidad posible, la totalidad del trabajo realizado a lo largo del curso (participación en clases teóricas y prácticas, entrega voluntaria de ejercicios propuestos, etc.). Estos aspectos podrán servir para matizar la calificación final siempre y cuando no se supere la puntuación máxima.
| Aspecto | Criterios | Peso | Instrumento |
| S1a Asistencia en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia en actividades presenciales y/o virtuales |
0.0 - 20.0 | Notas del profesor |
| S2a Participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participación en actividades presenciales y/o virtuales |
0.0 - 20.0 | Elaboración de casos prácticos |
| S3a Examen sobre los conceptos teóricos y prácticos de la materia | Examen sobre los conceptos teóricos y prácticos de la materia |
40.0 - 100.0 | Examen teórico y/o práctico |
| S4a Realización de trabajos, casos o ejercicios prácticos | Realización de trabajos, casos o ejercicios prácticos |
0.0 - 40.0 | Prácticas de ordenador |
- Bioestadística Amigable . Autor: Elsevier. Editorial: 9788491134077.
- 40 ± 10 Horas De Bioestadística. Autor: Martín Andrés, A.. Editorial: Norma.(C. Biblioteca)
- Estadística Para Biología Y Ciencias De La Salud . Autor: Milton, J. Susan.. Editorial: McGraw-Hill Interamericana de España.(C. Biblioteca)
- Beginning Data Science In R : Data Analysis, Visualization, And Modelling For The Data Scientist . Autor: Mailund, Thomas.. Editorial: Apress.(C. Biblioteca)
- Curso Y Ejercicios De Estadistica: Aplicación A Las Ciencias Biológicas ... . Autor: Quesada Paloma, V.. Editorial: Alhamra.(C. Biblioteca)
- Health And Numbers: Basic Biostatistical Methods. Autor: Le, Chap T.. Editorial: Wiley -Liss.(C. Biblioteca)
- Biostatistics And Computer-Based Analysis Of Health Data Using R. Autor: Lalanne, Christophe.. Editorial: ISTE Press, Ltd..
- Métodos Estadísticos Con R Y R Commander. Autor: Sáez Castillo, A. J..
- Bioestadística: Para Las Ciencias De La Salud (+). Autor: Martín Andrés, A.. Editorial: Norma-Capitel.(C. Biblioteca)
- Fundamentals Of Biostatistics. Autor: Rosner, Bernard. Editorial: Duxury Press.(C. Biblioteca)
- Bioestadística: Métodos Y Aplicaciones. Autor: Servicio de Publicaciones e Intercambio Científico de la Universidad de Málaga. Editorial: 84-7496-653-1.
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Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
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