Menú local
| COMPETENCIAS |
|
| Código | Denominación de la competencia |
| 2.1 | Ser capaz, en el ámbito de la enfermería, de prestar una atención sanitaria técnica y profesional adecuada a las necesidades de salud de las personas que atienden, de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada momento y con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y deontológicas aplicables. |
| 2.15 | Trabajar con el equipo de profesionales como unidad básica en la que se estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal de las organizaciones asistenciales. |
| 2.2 | Planificar y prestar cuidados de enfermería dirigidos a las personas, familia o grupos, orientados a los resultados en salud evaluando su impacto, a través de guías de práctica clínica y asistencial, que describen los procesos por los cuales se diagnostica, trata o cuida un problema de salud. |
| 2.5 | Diseñar sistemas de cuidados dirigidos a las personas, familia o grupos, evaluando su impacto y estableciendo las modificaciones oportunas. |
| 3.26 | Prácticas preprofesionales, en forma de rotatorio clínico independiente y con una evaluación final de competencias, en los Centros de Salud, Hospitales y otros centros asistenciales que permitan incorporar los valores profesionales, competencias de comunicación asistencial, razonamiento clínico, gestión clínica y juicio crítico, integrando en la práctica profesional los conocimientos, habilidades y actitudes de la Enfermería, basados en principios y valores, asociados a las competencias descritas en los objetivos generales y en las materias que conforman el Título. |
| CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
| CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
| RESULTADOS |
|
| CB1 | Los estudiantes demuestran poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria gene- ral, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. |
| CB4 | Los estudiantes transmiten información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. |
| CB5 | Los estudiantes desarrollan habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. |
| 1.11 | Los estudiantes desarrollan la capacidad para generar nuevas ideas. |
| 1.12 | Los estudiantes tienen conocimientos y actuaciones encaminadas al control de riesgos. |
| 1.7 | Los estudiantes demuestran habilidad en el uso de las Tecnologías de la información y la comunicación (TIC). |
| 1.9 | Los estudiantes poseen capacidad de adaptarse a nuevas situaciones. |
| 2.10 | Los estudiantes protegen la salud y el bienestar de las personas, familia o grupos atendidos, garantizando su seguridad. |
| 2.11 | Los estudiantes establecen una comunicación eficaz con pacientes, familia, grupos sociales y compañeros y fomentar la educación para la salud. |
| 2.14 | Los estudiantes establecen mecanismos de evaluación, considerando los aspectos científico-técnicos y los de calidad. |
| 2.16 | Conocen los sistemas de información sanitaria. |
| 2.17 | Realizan los cuidados de enfermería basándose en la atención integral de salud, que supone la cooperación multiprofesional, la integración de los procesos y la continuidad asistencial. |
| 2.18 | Conocen las estrategias para adoptar medidas de confortabilidad y atención de síntomas, dirigidas al paciente y familia, en la aplicación de cuidados paliativos que contribuyan a aliviar la situación de enfermos avanzados y terminales. |
| 2.3 | Los estudiantes conocen y aplican los fundamentos y principios teóricos y metodológicos de la enfermería. |
| 2.4 | Los estudiantes conocen y aplican los fundamentos y principios teóricos y metodológicos de la enfermería. Comprenden el comportamiento inter- activo de la persona en función del género, grupo o comunidad, dentro de su contexto social y multicultural. |
| 2.6 | Los estudiantes basan las intervenciones de la enfermería en la evidencia científica y en los medios disponibles. |
| 2.7 | Los estudiantes comprenden sin prejuicios a las personas, considerando sus aspectos físicos, psicológicos y sociales, como individuos autónomos e independientes, asegurando el respeto a sus opiniones, creencias y valores, garantizando el derecho a la intimidad, a través de la confidencialidad y el secreto profesional. |
| 2.8 | Los estudiantes promueven y respetan el derecho de participación, información, autonomía y el consentimiento informado en la toma de decisiones de las personas atendidas, acorde con la forma en que viven su proceso de salud-enfermedad. |
| 3.13 | Aplican el proceso de enfermería para proporcionar y garantizar el bienestar la calidad y seguridad a las personas atendidas. |
| 3.14 | Conocen y aplican los principios que sustentan los cuidados integrales de enfermería. |
| 3.15 | Dirigen, evalúan y prestan los cuidados integrales de enfermería, al individuo, la familia y la comunidad. |
| 3.2 | Conocen el uso y la indicación de productos sanitarios vinculados a los cuidados de enfermería. |
| 3.25 | Conocen los cuidados paliativos y control del dolor para prestar cuidados que alivien la situación de los enfermos avanzados y terminales. |
| 3.26 | Prácticas preprofesionales, en forma de rotatorio clínico independiente y con una evaluación final de competencias, en los Centros de Salud, Hospitales y otros centros asistenciales que permitan incorporar los valores profesionales, competencias de comunicación asistencial, razonamiento clínico, gestión clínica y juicio crítico, integrando en la práctica profesional los conocimientos, habilidades y actitudes de la Enfermería, basados en principios y valores, asociados a las competencias descritas en los objetivos generales y en las materias que conforman el Título. |
| 3.3 | Conocen los diferentes grupos de fármacos, los principios de su autorización, uso e indicación, y los mecanismos de acción de los mismos. |
| 3.4 | Utilizan los medicamentos, evaluando los beneficios esperados y los riesgos asociados y/o efectos derivados de su administración y consumo. |
| 3.6 | Aplican las tecnologías y sistemas de información y comunicación de los cuidados de salud. |
| 3.7 | Conoce los procesos fisiopatológicos y sus manifestaciones así como los factores de riesgo que determinan los estados de salud y enfermedad, en las diferentes etapas del ciclo vital. |
| 3.9 | Reconocen las situaciones de riesgo vital y saben ejecutar maniobras de soporte vital básico y avanzado. |
| 4.1 | Tienen capacidad para identificar el género como un determinante de la salud y comprender su influencia en el proceso salud enfermedad. |
| 4.22 | Tienen capacidad para realizar intervenciones preventivas y de promoción de la salud en el ámbito educativo. |
VALORAR, DIAGNOSTICAR, PLANIFICAR, EJECUTAR y EVALUAR con metodología enfermera, de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada Prácticum y con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y deontológicas aplicables:
a. Las necesidades de la población atendida (adultos, mujeres en las distintas etapas del ciclo reproductivo y en el climaterio y personas mayores).
b. Las necesidades en salud sexual de hombres y mujeres.
c. Garantizando el derecho a la intimidad corporal, imagen corporal, secreto y confidencialidad.
d. Sin discriminación con el respeto que se merece cualquier ser humano.
e. Identificando la estructura, función y fisiología del cuerpo humano y los cambios inherentes al proceso de salud/enfermedad y los cambios inherentes al proceso de envejecimiento.
f. Teniendo en cuenta los procesos fisiopatológicos y sus manifestaciones y los factores de riesgo que determinan los estados de salud y enfermedad en las diferentes etapas del ciclo vital y especialmente el envejecimiento.
g. Estableciendo una relación empática y respetuosa con el paciente y familia, acorde con la situación de la persona, problema de salud y etapa de desarrollo.
h. Desarrollando actitudes adecuadas, en el ejercicio de la práctica, relacionadas con la comunicación y las relaciones interpersonales.
i. Utilizando estrategias y habilidades que permitan una comunicación efectiva con pacientes, familias y grupos sociales, así como la expresión de sus preocupaciones e intereses.
j. La utilización eficiente de los medicamentos.
k. Los efectos terapéuticos, adversos y tóxicos de los medicamentos.
l. Las interacciones farmacológicas y/o alimentarias durante la implementación de los distintos tratamientos aplicados durante el proceso de salud/enfermedad.
Prácticas externas (realización de 235 horas presenciales).
Tutorías con el objetivo de orientar el trabajo autónomo del alumnado.
Estudio y trabajo autónomo del alumnado en el que podrá realizar:
1) Actividades (guiadas y no guiadas) propuestas por el profesor/a a través de las cuales y de forma individual se profundiza en aspectos concretos de la materia posibilitando al estudiante avanzar en la adquisición de determinados conocimientos y procedimientos de la materia.
2) Realización de trabajos individuales (presentaciones, PAEs Valoración inicial al ingreso) y Reflexión crítica de su aprendizaje.
Las actividades realizadas se utilizarán para el proceso evaluativo del estudiantado.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS |
| A3-Tutorías colectivas/individuales | 0.0 | 34.0 | 34.0 | 1.22 | |
| A4- Prácticas externas | 235.0 | 0.0 | 235.0 | 8.44 | 2.1 2.15 2.2 3.26 2.5 CB2 CB3 |
| A6- Evaluación/Examen | 65.0 | 0.0 | 65.0 | 2.34 | |
| TOTAL | 300.0 | 34.0 | 334.0 | 12.0 |
Control de asistencia (S1): 10%
- Hoja de firmas que será recogida y cotejada por el profesorado coordinador clínico. 10%
Trabajos (S3): 30%
- Reflexión crítica del aprendizaje. 10%
- Proceso de Atención de Enfermería u otras tareas determinadas por el profesorado coordinador clínico. 20%
Cualquier trabajo enviado con una similitud mayor al 20% será considerado plagio y tras su comprobación se calificará con 0. Igualmente se penalizará la utilización inadecuada de Inteligencia Artificial para la realización de trabajos.
Informe (S5): 60%
- Informe de actitud del tutor/a. 30%
- Informe de intervenciones. Descripción codificada y evaluada por el tutor/a de las actividades realizadas en su proceso de aprendizaje (intervenciones con taxonomía NIC). 30%
Es obligatorio completar las 235 horas de prácticas para poder aprobar la asignatura.
| SISTEMA DE EVALUACIÓN |
PONDERACIÓN MÍNIMA |
PONDERACIÓN MÁXIMA |
| S1- Asistencia y participación | 10.0 |
50.0 |
| S3- Realización de trabajos, casos o ejercicios | 10.0 |
50.0 |
| S5- Informe del tutor de Prácticas Externas | 30.0 |
60.0 |
- Diagnósticos Enfermeros. Definiciones Y Clasificación. 2024-2026. Autor: NANDA International, NANDA.
- Clasificación De Resultados De Enfermería (Noc).
- Clasificaci N De Intervenciones De Enfermer A (Nic). Autor: Wagner, Cheryl M.; Butcher, Howard K..
- Enferpedia : Técnicas Y Procedimientos De Enfermería . Autor: Galarreta Aperte, Sergio. Editorial: Editorial Médica Panamericana.
- Vínculos De Noc Y Nic A Nanda-I Y Diagnósticos Médicos : Soporte Para El Razonamiento Crítico Y La Calidad De Los Cuidados . Editorial: Elsevier.
- Guía Mosby De Técnicas Y Procedimientos En Enfermería . Autor: Perry, Anne Griffin. Editorial: Elsevier.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es