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| Competencias | |
| 3.20. | Comprender los cambios asociados al proceso de envejecer y su repercusión en la salud. Identificar las modificaciones estructurales, funcionales, psicológicas y de formas de vida asociadas al proceso de envejecer. |
| 3.21. | Conocer los problemas de salud más frecuentes en las personas mayores. Seleccionar las intervenciones cuidadoras dirigidas a tratar o a prevenir los problemas de salud y su adaptación a la vida diaria mediante recursos de proximidad y apoyo a la persona anciana |
| CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
| CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
Resultados de aprendizaje |
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| Resultado 0.1 | Analiza y define los conceptos principales del ámbito gerontológico, su evolución y variabilidad desde una perspectiva histórica, cultural y social. |
| Resultado 0.10 | Conoce y aplica las guías de práctica clínica y asistencial, que describen y evalúan los procesos por los cuales se diagnostica, trata o cuida un problema de salud. |
| Resultado 0.11 | Incorpora, en la práctica diaria, herramientas válidas y confiables de valoración del estado funcional, físico, cognitivo, psicológico, social y espiritual de los adultos mayores. así como el ambiente. |
| Resultado 0.12 | Analiza y estudia la eficacia de los recursos de la comunidad, para mantener independencia de los adultos mayores y vivir en su ambiente con el mínimo posible de restricciones. |
| Resultado 0.13 | Adapta las destrezas técnicas a los cambios comunes de los adultos mayores. |
| Resultado 0.14 | Prevenir o reducir los factores de riesgo que contribuyen a la declinación funcional, al deterioro de la calidad de vida y la incapacidad en los adultos mayores. |
| Resultado 0.15 | Conoce y aplica estándares basados en evidencia para cribar, inmunizar y promover actividades saludables en los adultos mayores. |
| Resultado 0.16 | Usa tecnología para incrementar el funcionamiento, la independencia y la seguridad en los adultos mayores. Establece y sigue estándares de cuidado. |
| Resultado 0.17 | Identifica los aspectos éticos y legales asociados a la ancianidad, enfatizando en la prevención y detección de los malos tratos en las personas mayores. |
| Resultado 0.18 | Reconoce y denuncia maltrato al senescente. |
| Resultado 0.19 | Facilita la comunicación, en situaciones de transición, intercentros de los adultos mayores. |
| Resultado 0.2 | Identifica, integra y relaciona el concepto de salud, teorías y los cuidados a las personas mayores, desde una perspectiva histórica, social y cultural. |
| Resultado 0.20 | Trabajar con el equipo de profesionales como unidad básica en la que se estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal de las organizaciones asistenciales. |
| Resultado 0.21 | Identifica y aplica principios éticos y legales a los complejos asuntos que surgen en el cuidado de los adultos mayores |
| Resultado 0.23 | Reconoce y aprecia la influencia de las actitudes, roles, lenguaje, cultura, raza, religión, género y estilo de vida en cómo los familiares y personal de apoyo proveen cuidado a los adultos mayores. |
| Resultado 0.24 | Conoce y evalúa las diferencias que existen entre los modelos nacionales e internacionales de cuidado geriátrico. |
| Resultado 0.25 | Identifica y describe las estructuras y funcionamiento de los centros donde se presta atención a las personas mayores. |
| Resultado 0.26 | Identifica, describe y localiza los distintos dispositivos y recursos necesarios para la atención a las personas mayores. |
| Resultado 0.27 | Conoce las políticas sociales y sanitarias dirigidas a los ancianos |
| Resultado 0.3 | Reconoce en sí misma/o y en otras/os, las actitudes, valores y expectativas acerca del envejecimiento y su impacto en el cuidado de los adultos mayores y sus familiares. |
| Resultado 0.4 | Adopta el concepto de cuidado individualizado como estándar de la práctica con los adultos mayores. |
| Resultado 0.5 | Garantiza el derecho a la dignidad, privacidad, intimidad, confidencialidad y capacidad de decisión de las personas mayores y familia. |
| Resultado 0.6 | Se comunica efectiva, compasiva y respetuosamente con los adultos |
| Resultado 0.7 | Comprende los cambios asociados al proceso de envejecer y su repercusión |
| Resultado 0.8 | Identifica las modificaciones estructurales, funcionales, psicológicas y de |
| Resultado 0.9 | Selecciona las intervenciones cuidadoras dirigidas a tratar o a prevenir los problemas de salud y su adaptación a la vida diaria mediante recursos de proximidad y apoyo a la persona anciana. |
| Resultado 3.20 | Comprenden los cambios asociados al proceso de envejecer y su repercusión en la salud. Identifican las modificaciones estructurales, funcionales, psicológicas y de formas de vida asociadas al proceso de envejecer. |
| Resultado 3.21 | Conocen los problemas de salud más frecuentes en las personas mayores. Seleccionan las intervenciones cuidadoras dirigidas a tratar o a prevenir los problemas de salud y su adaptación a la vida diaria mediante recursos de proximidad y apoyo a la persona anciana |
Unidad I. ASPECTOS GENERALES DEL PROCESO DE ENVEJECIMIENTO
Conceptos y definiciones básicas en geriatría y gerontología.
Proceso de envejecimiento. Criterios que lo definen.
El envejecimiento en cifras. Datos estadísticos.
Teorías del envejecimiento.
Unidad II. ASPECTOS CULTURALES Y SOCIALES DEL ENVEJECIMIENTO.
Aportaciones etnográficas e históricas sobre la ancianidad.
El proceso de envejecimiento en las últimas culturas.
Aspectos psicosociales, culturales y económicos de la vejez.
Entorno social y familiar.
Jubilación.
Unidad III. CARACTERÍSTICAS DEL PROCESO DE ENVEJECIMIENTO. PRESONA MAYOR SANA.
Características del proceso de envejecimiento. Modificaciones biológicas, psicológicas y sociales inherentes al envejecimiento.
Unidad IV. ENVEJECIMIENTO ACTIVO Y SATISFACTORIO. ACTIVIDADES DE ENFERMERÍA.
Gerontología preventiva. Promoción de la salud para las personas mayores, prevención de enfermedades e identificación de factores de riesgo.
Envejecimiento activo: Estilos de vida saludable.
Fomento de la calidad de vida. Actividades de enfermería.
Unidad V: LOS PROBLEMAS DE SALUD EN LAS PERSONAS MAYORES. ATENCIÓN DE ENFERMERÍA.
El paciente geriátrico.
Síndromes geriátricos.
Problemas de salud más frecuentes en las personas mayores (Procesos Osteoarticulares, cardiovasculares, renales y urológicos, trastornos cognitivos, gastrointestinales y endocrinos, neurológicos, hematopoyéticos e inmunológicos, tegumentarios y musculoesqueléticos y del sistema sensorial...).
Fragilidad.
Maltrato a las personas mayores. Maltrato físico, psicológico y abuso financiero.
Terapéutica en las personas mayores. Las personas mayores y su relación con los fármacos. Deprescripción.
Unidad VI. RECURSOS Y ORGANIZACIÓN DE LA ASISTENCIA A LAS PERSONAS MAYORES.
Funciones del profesional de enfermería gerontológica. Teoría y modelos. Rol de enfermería en atención a las personas mayores.
El equipo interdisciplinar.
Sistemas de salud. Recursos y organización de la asistencia nacional e internacional.
Sistemas alternativos de la salud.
PRACTICAS DE LABORATORIO
CONTENIDO
1. Simulación de cuidados. Uso traje persona mayor.
2. Estereotipos. Edadismo.
3. Valoración geriátrica integral. Diraya.
4. Transferencias. Uso de grúas. Movilizaciones.
5. Ayudas técnicas. Marcha geriátrica. Prevención de caídas.
6. Simulación de cuidados. Manejo de los síntomas conductuales y psicológicos de la demencia (SCPD).
7. Simulación de cuidados. Punción venosa.
8. Simulación de cuidados. Extracción fecaloma. Estreñimiento.
9. Simulación de cuidados. Efectos del cambio climático en la salud de las personas mayores.
10. Exposición de trabajo tutorizado.
M1 - Clases magistrales
M2 - Exposición de teoría y ejemplos generales
M6 - Actividades practicas
M7 - Seminarios
M9 - Laboratorios
M10 - Aulas de informática
| Actividad | Horas presenciales | Horas de trabajo autónomo | Horas totales | Créditos | Competencias (Código) |
| A1 - Clases expositivas en gran grupo | 30 | 45 | 75 | 3 | * 3.20 * 3.21 * CB1 * CB3 * CB4 * CB5 |
| A2 - Clases en pequeño grupo | 30 | 20 | 50 | 2 | * 3.20 * 3.21 |
| A3 - Tutorías colectivas/individuales | 0 | 20 | 20 | 0.8 | * 3.21 |
| A6 - Evaluación/Examen | 0.5 | 4.5 | 5 | 0.2 | |
| Totales | 60.5 | 89.5 | 150 | 6.0 |
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
| Conceptos teóricos de la materia | Ver evaluación detallada | Prueba de conocimientos | 65% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Ver evaluación detallada | Trabajos académicos | 15% |
| Prácticas de laboratorio/ campo/uso de herramientas TIC | Ver evaluación detallada | Participación en prácticas | 20% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial.
INFORMACIÓN DETALLADA:
La evaluación del alumnado es continua y global, precisando superar por separado cada uno de los criterios que se detallan a continuación para aprobar la asignatura:
CONCEPTOS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS DE LA MATERIA (65%).
Criterios: Adecuación de la respuesta a la pregunta. Concreción al caso. Detalle y síntesis de la respuesta. Expresión escrita estructurada. Dominio y aplicación de los contenidos.
Instrumento: Examen de los contenidos teórico-prácticos de forma oral o escrita (en función de las circunstancias, que serán valoradas y determinadas por el profesor coordinador de la asignatura, con arreglo a si la prueba es general, de incidencias u otros supuestos).
Será necesario obtener un 5 sobre 10 en el examen, para realizar la media con el resto de los criterios de evaluación.
PRÁCTICAS DE LABORATORIO (20%). Situaciones clínicas simuladas.
Criterios: Asistencia obligatoria. Participación activa en clase y en las simulaciones de cuidados. Participación en los debates y dinámicas de grupo. Destreza en la realización de procedimientos y tareas. Instrumento: Listas de control. Observación y notas del profesorado sobre la destreza. Notas sobre ejecución de las dinámicas de grupo. Examen protocolos y destrezas adquiridas.
Será necesario la asistencia al menos al 90% de las prácticas para realizar la media con el resto de los criterios de evaluación y obtener una calificación de 5 sobre 10 en cada una de las prácticas de forma individual.
REALIZACIÓN DE UN TRABAJO ACADÉMICAMENTE DIRIGIDO (15%).
Criterios: Entrega los trabajos adecuadamente estructurados y redactados. Coherencia del trabajo con los resultados y competencias esperados. Trabaja en equipo. Presentación y defensa.
Instrumento: Documento, presentación y defensa oral.
Será necesario obtener un 5 sobre 10 en la nota del trabajo para realizar la media con el resto de los criterios de evaluación.
| Sistema de evaluación | Ponderación mínima | Ponderación máxima |
| S2 - Conceptos teóricos de la materia | 60% | 70% |
| S3 - Realización de trabajos, casos o ejercicios | 15% | 25% |
| S4 - Prácticas de laboratorio/ordenador | 10% | 20% |
- Tratado De Enfermería Gerontogeriátrica . Autor: Avendaño Céspedes, Almudena. Editorial: Elsevier.(C. Biblioteca)
- Tratado De Medicina Geriátrica : Fundamentos De La Atención Sanitaria A Los Mayores . Autor: Elsevier. Editorial: 9788491132981.
- Gerokomos: Revista De La Sociedad Española De Enfermería Geriátrica Y Gerontológica. Autor: Doyma.
- Enfermería Geriátrica . Autor: Williams, Patricia. Editorial: Elsevier.(C. Biblioteca)
- Enfermería Gerontológica . Autor: Tabloski, Patricia A.. Editorial: Prentice Hall.(C. Biblioteca)
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Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
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