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Guía Docente
10022003-Enfermería familiar y comunitaria II
Curso Académico 2025-26
FICHA IDENTIFICATIVA
Datos de la asignatura:
Código:
10022003
Nombre:
Enfermería familiar y comunitaria II
Centro:
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
Titulación:
Grado en Enfermería
Curso:
2
Cuatrimestre:
PRIMER CUATRIMESTRE
Tipo:
Obligatoria
Idioma de impartición:
Español
Nivel PATIE:
PATIE 1
Temporalidad:
-
Plataforma de teleformación:
-
Modalidad de impartición:
Presencial
Información adicional (PROF)
-




PROFESORADO

COORDINACIÓN
Nombre:
PINO CASADO, RAFAEL DEL
Departamento:
U135 - ENFERMERÍA
Área:
255 - ENFERMERÍA
Categoría:
CATEDRATICO DE UNIVERSIDAD
Despacho:
A0 - A0-307
Correo-e:
rdelpino@ujaen.es
Teléfono:
95321202
URL web:
-

EQUIPO DOCENTE
Nombre:
LOPEZ MARTINEZ, CATALINA
Departamento:
U135 - ENFERMERÍA
Área:
255 - ENFERMERÍA
Categoría:
TITULAR DE UNIVERSIDAD
Despacho:
B3 - B3 241
Correo-e:
cmartine@ujaen.es
Teléfono:
953213665
ORCID:
-
URL web:
https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/78833
Nombre:
MUÑOZ CRUZ, JUAN CARLOS
Departamento:
U135 - ENFERMERÍA
Área:
255 - ENFERMERÍA
Categoría:
PROFESOR SUSTITUTO
Despacho:
A0 - 326
Correo-e:
jccruz@ujaen.es
Teléfono:
-
ORCID:
-
URL web:
-




RESUMEN
Conocimientos previos y recomendaciones
RECOMENDACIONES El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente. El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
Breve resumen de la asignatura (según memoria RUCT)
-
Prerrequisitos
Adquisición de la siguientes competencia:1.7. Que los estudiantes hayan desarrollado la capacidad para utilizar las Tecnologías de la información y la comunicación (TIC).




COMPETENCIAS / RESULTADOS DEL PROCESO DE FORMACIÓN Y APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Código y Denominación de la competencia
 
3.16. Capacidad para describir los fundamentos del nivel primario de salud y las actividades a desarrollar para proporcionar un cuidado integral de enfermería al individuo, la familia y la comunidad. Comprender la función y actividades y actitud cooperativa que el profesional ha de desarrollar en un equipo de Atención Primaria de Salud. Promover la participación de las personas, familia y grupos en su proceso de salud-enfermedad. Identificar los factores relacionados con la salud y los problemas del entorno, para atender a las personas en situaciones de salud y enfermedad como integrantes de una comunidad. Identificar y analizar la influencia de factores internos y externos en el nivel de salud de individuos y grupos. Aplicar los métodos y procedimientos necesarios en su ámbito para identificar los problemas de salud más relevantes en una comunidad. Analizar los datos estadísticos referidos a estudios poblacionales, identificando las posibles causas de problemas de salud. Educar, facilitar y apoyar la salud y el bienestar de los miembros de la comunidad, cuyas vidas están afectadas por problemas de salud, riesgo, sufrimiento, enfermedad, incapacidad o muerte.
 
3.7. Conocer los procesos fisiopatológicos y sus manifestaciones y los factores de riesgo que determinan los estados de salud y enfermedad en las diferentes etapas del ciclo vital.
 
4.4. Capacidad para describir los fundamentos y ámbitos de actuación de la Enfermería Familiar y Comunitaria, así como para identificar a la familia como núcleo facilitador de cuidados y como objeto de atención enfermera.
 
CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
 
Resultados de Aprendizaje
 
Resultado 1.3 Los estudiantes tienen la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
 
Resultado 3.15 Tienen capacidad para describir los fundamentos del nivel primario de salud y las actividades a desarrollar para proporcionar un cuidado integral de enfermería al individuo, la familia y la comunidad. Comprenden la función y actividades y actitud cooperativa que el profesional ha de desarrollar en un equipo de Atención Primaria de Salud.
 
Resultado 3.166 Los estudiantes tienen capacidad para describir los fundamentos del nivel primario de salud y las actividades a desarrollar para proporcionar un cuidado integral de enfermería al individuo, la familia y la comunidad. Comprenden la función y actividades y actitud cooperativa que el profesional ha de desarrollar en un equipo de Atención Primaria de Salud. Promueven la participación de las personas, familia y grupos en su proceso de salud-enfermedad. Identifican los factores relacionados con la salud y los problemas
del entorno, para atender a las personas en situaciones de salud y enfermedad como integrantes de una comunidad. Identifican y analizan la influencia de factores internos y externos en el nivel de salud de individuos y grupos. Aplican los métodos y procedimientos necesarios en su ámbito para identificar los problemas de salud más relevantes en una comunidad. Analizan los datos estadísticos referidos a estudios poblacionales, identificando las posibles causas de problemas de salud. Educan, facilitan y apoyan la salud y el bienestar de los miembros de la comunidad, cuyas vidas están afectadas por problemas de salud, riesgo, sufrimiento, enfermedad, incapacidad o muerte.
 
Resultado 3.7 Conocen los procesos fisiopatológicos y sus manifestaciones y los factores de riesgo que determinan los estados de salud y enfermedad en las diferentes etapas del ciclo vital.
 
Resultado 4.4 Los estudiantes tienen capacidad para describir los fundamentos y ámbitos de actuación de la Enfermería Familiar y Comunitaria, así como para identificar a la familia como núcleo facilitador de cuidados y como objeto de atención enfermera.

 





DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS
Teoría

Unidad Didáctica I: Marco conceptual de la Enfermería para la salud de la comunidad.

Unidad Didáctica II: Medición y análisis de la salud de la comunidad.

Unidad didáctica III: Situación actual en nuestro entorno de los principales problemas de salud de la comunidad.

Unidad didáctica I: Marco conceptual de la Enfermería para la salud de la comunidad.

Tema 1. Introducción a la Enfermería Familiar y Comunitaria.

1. Enfermería para la salud de la comunidad.

2. Enfermería y epidemiología.

Unidad didáctica II: Medición y análisis de la salud de la comunidad desde una perspectiva enfermera.

Tema 2. Medición de la salud de la comunidad.

1. Medidas de frecuencia.

2. Medidas de mortalidad. Ajuste de tasas.

3. Demografía Sanitaria.

4. La calidad de vida relacionada con la salud.

5. Otros indicadores de uso más frecuente en Enfermería Comunitaria.

Tema 3. El diagnóstico de salud de la comunidad.

1. Planificación sanitaria.

2. Análisis de la situación de salud.

3. Priorización de los problemas de salud.

Tema 4. Recursos de búsqueda de información sobre indicadores de salud de la comunidad.

1. La búsqueda de información en bases de datos bibliográficas.

2. La búsqueda de información en portales especializados de Internet.

Tema 5. Causalidad y diseños epidemiológicos de investigación en Enfermería Familiar y Comunitaria.

1. Causalidad, precisión y validez de un estudio de investigación enfermera.

2. Diseños epidemiológicos de investigación en Enfermería Comunitaria.

3. Análisis de resultados de investigaciones enfermeras. Medidas de asociación e impacto.

Unidad didáctica III: Situación actual en nuestro entorno de los principales problemas de salud de la comunidad.

Tema 6. Bases para la atención de Enfermería Familiar y Comunitaria en las enfermedades transmisibles.

1. Introducción.

2. Magnitud, trascendencia y factores determinantes del riesgo.

3. Recursos especializados en Internet.

Tema 7. Bases para la atención de Enfermería Familiar Comunitaria en los problemas de alta mortalidad y alta

prevalencia.

1. Introducción.

2. Magnitud, trascendencia y factores determinantes del riesgo.

3. Recursos especializados en Internet.

Práctica

CONTENIDOS PRÁCTICOS:

1.- Medición de los fenómenos de salud-enfermedad (Tema 2): manejo y aplicación de medidas relativas, de frecuencia y de mortalidad. Ajuste de tasas. Manejo de los principales indicadores demográficos sanitarios. Dos prácticas.

2.- Análisis de estudios de investigación básicos (Tema 5): estudio y análisis crítico de los estudios descriptivos transversales, de casos y controles, de cohortes y experimentales. Tres prácticas.

3.- Búsqueda Bibliográfica en portales especializados de indicadores sanitarios (demografía, mortalidad y estilos de vida) (Tema 4): acceso, localización de la información de interés y aplicación a un caso práctico de planificación comunitaria de los cuidados de prevención y promoción de salud. Dos prácticas.





METODOLOGÍAS DOCENTES Y ACTIVIDADES FORMATIVAS
Información adicional
Clases expositivas en gran grupo. Se utilizarán distintas estrategias para conseguir que las clases sean más interrogativas que expositivas, tales como: explicar de forma inductiva los distintos conceptos a partir de situaciones y estudios de investigación reales, o comenzar la clase con una batería de preguntas cuya solución nos va a llevar a los distintos conceptos a trabajar. Los alumnos/as cuentan con el siguiente material de apoyo al trabajo en clase: 1) un libro de apuntes de la asignatura, 2) una carta descriptiva para cada tema con las competencias relacionadas, los contenidos, y la bibliografía de referencia para consultas y 3) un documento de apoyo (generalmente la separata de un artículo). Todos estos materiales están a disposición del alumnado en la Plataforma de Docencia Virtual. Clases en grupos de prácticas. Las clases prácticas consistirán en actividades de solución de ejercicios y problemas mediante trabajo en grupo y posterior corrección y discusión, así como exposiciones por parte del alumnado de los ejercicios y problemas realizados. Los alumnos cuentan para ello con una relación de ejercicios y problemas como material de trabajo, disponible en la Plataforma de Docencia Virtual. Dicha relación de ejercicios y problemas se organiza en tres bloques: 1) bloque 1: para ser realizado por el alumnado de forma previa a cada clase práctica, 2) bloque 2: para realizar en cada clase práctica y 3) bloque 3: para trabajo personal del alumno/a. Los alumnos cuentan con un documento, disponible en la Plataforma de Docencia Virtual, donde se corrigen, comentan y explican los ejercicios de este último bloque. Cada alumno/a completará 7 clases prácticas: a) clases 1 y 2: que versarán sobre los contenidos 2.1 y 2.2, b) clase 3 y 4: contenido 4.2 y 4.1, c) clases 5 y 6: contenidos 5.1 y 5.2, y d) clase 7: contenidos del tema 3.
Metodologías docentes

 

M1

M1 Clases magistrales

M2

M2 Exposición de teoría y ejemplos generales

M3

M3 Actividades prácticas

M6

M6 Debates

M7

M7 Presentaciones/exposiciones

M8

M8 Tutorías colectivas/individuales: Supervisión de trabajos dirigidos

M10

M10 Estudio material docente disponible en la plataforma de docencia virtual y otros sitios web

M11

M11 Trabajos y ejercicios a través de la plataforma de docencia virtual

M12

M12 Debate Virtual

M13

M13 Tutorías Virtuales

Actividades formativas

ACTIVIDADES

HORAS PRESEN- CIALES

HORAS TRABAJO AUTÓ- NOMO

TOTAL HORAS

CRÉDITOS ECTS

COMPETENCIAS

(códigos)

A1 - Clases expositivas en gran grupo

40,0

40,0

80,0

3,20

* 3.16.

* 3.7.

* 4.4.

* CB3

A2 - Clases en pequeño grupo

20,0

30,0

50,0

2,00

* 3.16.

* CB3

A3 - Tutorías colectivas/ individuales

 

0,0

13,5

13,5

0,54

 

 

A6 - Evaluación/ Examen

0,46

6,04

6,5

0,26

 

TOTALES:

60,46

89,54

150

6,00

 

 





SISTEMAS DE EVALUACIÓN
Sistemas de evaluación (específico)

ASPECTO

CRITERIOS

INSTRUMENTO

PESO

Asistencia y/o participación

en actividades presenciales y/o virtuales

Ver evaluación detallada

Control de asistencia

5.0%

Conceptos teóricos de la materia

Ver evaluación detallada

Prueba de conocimientos

65.0%

Realización de trabajos,

casos o ejercicios

Ver evaluación detallada

Trabajos

20.0%

Prácticas de laboratorio/

campo/uso de herramientas TIC

Ver evaluación detallada

Control de asistencia

10.0%

 

El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial

INFORMACIÓN DETALLADA:

Superarán la evaluación de la asignatura el alumnado que cumpla la totalidad de los siguientes criterios: a) asistir a todas las clases prácticas, b) obtener una calificación mínima de aprobado en el examen final, así como una calificación mínima de aprobado por separado en los módulos I y II, por un lado, y en el módulo III por otro, y c) obtener una nota mínima de aprobado en la calificación global (media ponderada de los distintos aspectos sujetos a evaluación) de la asignatura.

Para la evaluación de los trabajos grupales, se utilizarán los siguientes criterios específicos:

Calificación común al grupo: 1) grado de adecuación de la documentación utilizada, de las soluciones propuestas al caso práctico y del informe presentado (claro, ordenado y adecuado gramaticalmente): 45%; 2) calidad de la exposición pública (clara, ordenada, concisa y adecuada al tiempo) y del soporte gráfico utilizado: 20%.

Calificación individual: grado de competencia individual demostrada en la exposición respecto de los conceptos incluidos en el temario de la asignatura: 35%.

Sistemas de evaluación (general)

 

SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA  PONDERACIÓN MÁXIMA
S1 - Asistencia y participación 5% 5%
S2 - Conceptos teóricos de la materia 65% 70%
S3 - Realización de trabajos, casos o ejercicios 15% 20%
S4 - Prácticas de laboratorio/ordenador 10% 15%




BIBLIOGRAFÍA
Bibliografía
  1. Manual Para La Elaboración Y Defensa Del Trabajo De Fin De Grado En Ciencias De La Salud . Autor: Pino Casado, Rafael del. Editorial: Elsevier.


  2. Manual Práctico De Enfermería Comunitaria . Autor: Martínez Riera, José Ramón. Editorial: Elsevier.


  3. Atención Familiar Y Salud Comunitaria : Conceptos Y Materiales Para Docentes Y Estudiantes . Autor: Martín Zurro, Amando. Editorial: Elsevier.


  4. Basic Epidemiology . Autor: Bonita, R.. Editorial: World Health Organization.


  5. Nursing Research: Generating And Assessing Evidence For Nursing Practice. Edición: 12. Autor: Polit, D; Beck, CT, 2024.




OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE
Objetivo 3: Salud y bienestar.
Objetivo 4: Educación de calidad.
Objetivo 5: Igualdad de género.
Información adicional




CLÁUSULAS
Cláusula de protección de datos para grabación de clases

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Cláusula de protección de datos para evaluación on-line

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es