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| Código | Denominación de la competencia |
| E10 | Promover el crecimiento, desarrollo e independencia de las personas identificando las oportunidades para formar y crear grupos, utilizando la programación y las dinámicas de grupos para el crecimiento individual y el fortalecimiento de las habilidades de relación interpersonal. |
| E11 | Trabajar con los comportamientos que representan un riesgo para el sistema cliente identificando y evaluando las situaciones y circunstancias que configuran dicho comportamiento y elaborando estrategias de modificación de los mismos. |
| E12 | Analizar y sistematizar la información que proporciona el trabajo como cotidiano como soporte para revisar y mejorar las estrategias profesionales que deben dar respuesta a las situaciones sociales emergentes. |
| E14 | Diseñar, implementar y evaluar proyectos de intervención social. |
| E17 | Preparar y participar en las reuniones de toma de decisiones al objeto de defender mejor los intereses de las personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades. |
| E2 | Establecer relaciones profesionales al objeto de identificar la forma más adecuada de intervención. |
| E22 | Administrar y ser responsable de su propio trabajo asignando prioridades, cumpliendo con las obligaciones profesionales y evaluando la eficacia del propio programa de trabajo. |
| E4 | Valorar las necesidades y opciones posibles para orientar una estrategia de intervención. |
| E7 | Interactuar con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para conseguir cambios, promocionar el desarrollo de los mismos y mejorar las condiciones de vida a través de la utilización de los métodos y modelos de Trabajo Social, haciendo un seguimiento con regularidad de los cambios que se producen al objeto de preparar la finalización de la intervención. |
| E8 | Preparar, producir, implementar y evaluar los planes de intervención con el sistema cliente y los colegas profesionales negociando el suministro de servicios que deben ser empleados y revisando la eficacia de los planes de intervención con las personas implicadas al objeto de adaptarlos a las necesidades y circunstancias cambiantes. |
| G2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado PRA I 1 | Sabe descubrir, analizar y comprender el contexto y los procesos de intervención social. |
| Resultado PRA I 2 | Sabe presentar conclusiones verbalmente y por escrito, de forma estructurada y adecuada a la audiencia para la que hayan sido preparadas. |
| Resultado PRA I 3 | Sabe elaborar y redactar trabajos académicos y profesionales utilizando distintas técnicas, incluidas las derivadas de las tecnologías de la información y la comunicación. |
Tal y como se ha dicho, las prácticas externas son un conjunto de actividades orientadas a un aprendizaje basado en la acción y la experiencia, y a permitir la apropiación e integración de destrezas y conocimientos, que se adquieren a partir de estancias prácticas en entidades e instituciones ajenas a la universidad en las que se realiza trabajo social.
Concretamente, los contenidos de trabajo a desarrollar por los estudiantes en la asignatura de Prácticas en Instituciones de Bienestar Social I, serán los siguientes:
- Obtener la información necesaria orientada a conocer la institución donde realizan las prácticas:
- Ámbito profesional en que se ubica.
- Funciones y actividades de los y las trabajadores/as sociales de la entidad.
- Funciones y actividades del equipo profesional del centro o servicio, si procede.
- Características de la población usuaria.
- Estudio de la comunidad:
- Territorio
- Población
- Demanda
- Recursos
- Observar y participar en el trabajo cotidiano del Centro de Prácticas.
Participar, según las circunstancias institucionales y personales del alumno/a, y a juicio del profesional colaborador, en los diferentes niveles de atención directa (individual, familiar, grupal o comunitaria) y atención indirecta (gestión, planificación, organización, coordinación, etc.)
Las prácticas externas es un conjunto de actividades orientadas a un aprendizaje basado en la acción y la experiencia y a permitir la apropiación e integración de destrezas y conocimientos. Las prácticas deben desarrollarse en servicios y entidades desde las que se prestan servicios de Trabajo Social y que sean reconocidas como centros colaboradores para la formación en prácticas por la Universidad mediante convenios. Las prácticas externas de intervención se centrarán en el entrenamiento en las técnicas de investigación social y de intervención directa. En los niveles de intervención individual familiar, grupal y comunitaria. El alumnado realizará una memoria de actividades.
Tal y como se ha dicho, las prácticas externas son un conjunto de actividades orientadas a un aprendizaje basado en la acción y la experiencia, y a permitir la apropiación e integración de destrezas y conocimientos, que se adquieren a partir de estancias prácticas en entidades e instituciones ajenas a la universidad en las que se realiza trabajo social.
Concretamente, los contenidos de trabajo a desarrollar por los estudiantes en la asignatura de Prácticas en Instituciones de Bienestar Social I, serán los siguientes:
- Obtener la información necesaria orientada a conocer la institución donde realizan las prácticas:
- Ámbito profesional en que se ubica.
- Funciones y actividades de los y las trabajadores/as sociales de la entidad.
- Funciones y actividades del equipo profesional del centro o servicio, si procede.
- Características de la población usuaria.
- Estudio de la comunidad:
- Territorio
- Población
- Demanda
- Recursos
- Observar y participar en el trabajo cotidiano del Centro de Prácticas.
Participar, según las circunstancias institucionales y personales del alumno/a, y a juicio del profesional colaborador, en los diferentes niveles de atención directa (individual, familiar, grupal o comunitaria) y atención indirecta (gestión, planificación, organización, coordinación, etc.)
A1. Clases expositivas en gran grupo.
A4. Prácticas externas
- Exposición de temas teóricos en el aula.
- Actividades prácticas sobre el estudio del territorio, la población, la demanda y los recursos.
- Sesiones de supervisión en el aula con la totalidad del grupo.
- Actividades prácticas desarrolladas en la entidad colaboradora para la realización de prácticas curriculares.
- Tutorías individuales y grupales.
- Trabajo autónomo del alumnado: ELABORACIÓN DEL INFORME-MEMORIA DE PRÁCTICAS, (supervisado por la profesora de la asignatura).
En esta asignatura, la evaluación del alumnado comprende dos bloques fundamentales: (Artículos 13 y 14 del Real Decreto 592/2014, de 11 de julio, por el que se regulan las prácticas académicas externas de los estudiantes universitarios)
Para poder superar la asignatura, el alumnado deberá aprobar los dos aspectos contemplados en la evaluación de la materia. Tanto la memoria final de prácticas que entrega al docente de la universidad, como el informe de evaluación del/de la profesional-tutor/a de la entidad colaboradora para la realización de las prácticas académicas.
De manera específica, hay que tener superado cada fase planteada, talleres en el aula (asistencia y contenido; siendo el criterio, en igual medida, aplicable a los apartados que se exponen y exigen para superar el taller del aula) y la actividad de estancia en el centro de prácticas ( actividad desarrollada propuesta por el centro y asistencia siendo el criterio, en igual medida, aplicable a los apartados que se desarrollan y exigen para superar la estancia en el centro).Cada fase se supera obteniendo el valor medio de la escala aplicada, debiendo estar las dos superadas , solo se realizará la media aritmética una vez alcanzado, en cada una el valor indicado. De forma preceptiva el resultado final tiene que ser superior o igual a 5.
- Evaluación del/de la profesor/a de la universidad
Mediante la valoración de la asistencia y participación activa en clase, programa de prácticas personal (0,5) la memoria final de las prácticas del estudiante (2,5) y el diario de campo (2) según criterios y parámetros debidamente establecidos por el profesorado de la universidad en las sesiones formativas y de supervisión que se realizarán en la universidad.
Esencialmente, se evaluará la capacidad de unir la teoría con la práctica. Teniendo en cuenta el nivel de profundización en el conocimiento de la institución, en el estudio de la comunidad y en el análisis de la intervención social; así como la organización y estructuración de los trabajos escritos elaborados en el proceso de prácticas
- Evaluación del profesional-tutor de las entidades colaboradoras para la realización de prácticas externas
Mediante la emisión de un informe final que recogerá el número de horas realizadas por el estudiante y valorará aspectos referidos tanto a competencias genéricas como específicas relacionadas con el aprendizaje de la práctica profesional de los/las trabajadores/as sociales.
El modelo de informe final de evaluación del tutor o tutora del centro de prácticas, se encuentra publicado en la página web de la Facultad de Trabajo Social
http://www10.ujaen.es/conocenos/centros/factra/docencia/gradoTS/practicasexternas
La asistencia y participación activa en esta asignatura es obligatoria, considerando tanto las sesiones en clase como la asistencia al centro de prácticas. Los estudiantes no podrán faltar a más del 5% de las horas totales de docencia en la universidad. Igualmente, la asistencia al 100% de las sesiones de prácticas externas en instituciones, es ineludible, no evaluándose la memoria final hasta que éstas sean cumplimentadas. En resumen, la asistencia discrimina la posibilidad de presentar el informe memoria para su evaluación.
La calificación final de la asignatura será la suma ponderada de todos los apartados.
Para superar la asignatura, hay que tener superado cada fase planteada.
Obligaciones respecto a la entidad colaboradora:
Además de cumplir con las obligaciones recogidas en el art. 9.2, del R.D. 592/2014, el alumnado, deberá entregar en la institución en que realice las prácticas (preferiblemente el último día de estancia en el centro), un informe específico que incluirá los datos correspondientes al estudio de la institución y/o entorno de la entidad en la que ha realizado sus prácticas curriculares. Dicho informe podrá ser entregado tanto en formato papel, como en formato digital.
| Sistema de evaluación |
Ponderación mínima |
Ponderación máxima |
| S3 - Realización de trabajos, casos o ejercicios |
50 |
50 |
| S5 - Informe del tutor de Prácticas Externas |
50 |
50 |
- Manual De Prácticas De Campo De Trabajo Social . Editorial: Benchomo.
- La Intervención En Trabajo Social: Una Introducción A La Práctica Profesiona. Autor: Brezmes Nieto, Milagros, 2010.
- Metodología De Intervención En Trabajo Social . Autor: Díaz Bolaños, Carmen Delia.. Editorial: Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, Vicerrectorado de Ordenación Académica y Espacio Europeo de Educación Superior.
- Metodología De La Intervención En Trabajo Social . Autor: Robertis, Cristina de.. Editorial: Lumen Humanitas,.
- Fundamentos Del Trabajo Social: Ética Y Metodología. Autor: Robertis, Cristina de, 2011.
Observaciones: Editorial: Valencia: PUV. - Los Valores En La Práctica Del Trabajo Social. Editorial: Narcea.
- Planificación Social Y Organización De La Comunidad: Alternativas Avanzadas A La Crisis. Autor: Marchioni, Marco.
Observaciones: Editorial: Editorial Popular.
- La Entrevista En El Trabajo Social. Autor: Rossell, Teresa. Editorial: Escuela Universitaria de Trabajo Social [etc.].
- Dinámica De Grupo En Trabajo Social . Autor: Tschorne, Patricia. Editorial: Amarú Ediciones.
- Guía De Prácticas De Trabajo Social De Primer Curso . Autor: Mondragón, Jasone.. Editorial: Siglo Veintiuno de España editores.
- Habilidades De Comunicación En Intervención Social: Manual Práctico. Autor: Trevithick, Pamela..
Observaciones: Editorial: Madrid: Narcea,. - Guía De Prácticas De Trabajo Social De Segundo Y Tercer Curso. Editorial: Siglo Veintiuno de España.
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