Menú local
| Código | Denominación de la competencia |
| E10 | Promover el crecimiento, desarrollo e independencia de las personas identificando las oportunidades para formar y crear grupos, utilizando la programación y las dinámicas de grupos para el crecimiento individual y el fortalecimiento de las habilidades de relación interpersonal. |
| E13 | Utilizar la mediación como estrategia de intervención destinada a la resolución alternativa de conflictos. |
| E16 | Defender a las personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades y actuar en su nombre si la situación lo requiere. |
| E2 | Establecer relaciones profesionales al objeto de identificar la forma más adecuada de intervención. |
| E20 | Establecer, minimizar y gestionar el riesgo hacia uno mismo y los colegas a través de la planificación, revisión y seguimiento de acciones para limitar el estrés y el riesgo. |
| E22 | Administrar y ser responsable de su propio trabajo asignando prioridades, cumpliendo con las obligaciones profesionales y evaluando la eficacia del propio programa de trabajo. |
| E23 | Contribuir a la administración de recursos y servicios colaborando con los procedimientos implicados en su obtención, supervisando su eficacia y asegurando su calidad. |
| E25 | Trabajar de manera eficaz dentro de sistemas, redes y equipos interdisciplinares y multi-organizacionales con el propósito de colaborar en el establecimiento de fines, objetivos y tiempo de duración de los mismos contribuyendo igualmente a abordar de manera constructiva los posibles de desacuerdos existentes. |
| E26 | Gestionar y dirigir entidades de bienestar social. |
| E28 | Investigar, analizar, evaluar y utilizar el conocimiento actual de las mejores prácticas del trabajo social para revisar y actualizar los propios conocimientos sobre los marcos de trabajo. |
| E3 | Intervenir con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para ayudarles a tomar decisiones bien fundamentadas acerca de sus necesidades, circunstancias, riesgos, opciones preferentes y recursos. |
| E31 | Contribuir a la promoción de las mejores prácticas del trabajo social participando en el desarrollo y análisis de las políticas que se implementan. |
| E4 | Valorar las necesidades y opciones posibles para orientar una estrategia de intervención. |
| E7 | Interactuar con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para conseguir cambios, promocionar el desarrollo de los mismos y mejorar las condiciones de vida a través de la utilización de los métodos y modelos de Trabajo Social, haciendo un seguimiento con regularidad de los cambios que se producen al objeto de preparar la finalización de la intervención. |
| E8 | Preparar, producir, implementar y evaluar los planes de intervención con el sistema cliente y los colegas profesionales negociando el suministro de servicios que deben ser empleados y revisando la eficacia de los planes de intervención con las personas implicadas al objeto de adaptarlos a las necesidades y circunstancias cambiantes. |
| G1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en los libros de texto avanzados, incluye también conocimientos precedentes de la vanguardia de su campo de estudio. |
| G3 | Que los estudiantes tengan capacidad de reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas importantes de índole social, científico o ético. |
| G4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado FAC RIE1 | Sabe identificar, detectar y evaluar los diferentes factores tanto personales, interpersonales o sociales que inciden en determinadas situaciones que son generadoras o mantienen situaciones de riesgo. |
| Resultado FAC RIE2 | Es capaz de abordar situaciones de riesgo que pongan en peligro el desarrollo de la persona, transfiriendo el conocimiento adquirido a dichas situaciones. |
| Resultado FAC RIE3 | Genera medios y recursos para su utilización en contextos de riesgos y ejecutar programas de intervención dentro de equipos multidisciplinares. |
| Resultado FAC RIE4 | Desarrolla iniciativas destinadas a resolver situaciones-problemas en contextos de riesgo, promoviendo el crecimiento, desarrollo y autonomía de las personas. |
| Resultado FAC RIE5 | Desarrolla habilidades de comunicación interpersonal y de trabajo en equipo, respetando la diversidad cultural e individual. |
| Resultado FAC RIE6 | Desarrolla la capacidad crítica para valorar y discutir el propio trabajo y el de los demás, así como capacidad de análisis-síntesis. |
1º Bloque: Factores de riesgo en el desarrollo prenatal, nacimiento y en la infancia
Tema 1: Factores de riesgo en el desarrollo prenatal y en el nacimiento.
Tema 2: contexto familiar: Factores de riesgo en el desarrollo socioemocional infantil. Consideraciones generales.
Tema 3: Factores de riesgo para el maltrato y abuso sexual infantil.
2º Bloque: Factores de riesgo en la adolescencia
Tema 4: Riesgo y prevención de la anoxeria y bulimia en la adolescencia.
Tema 5: El embarazo y la maternidad en la adolescencia.
Tema 6: Factores de riesgo que inciden en el uso y abuso del alcohol y drogas en la adolescencia y en la juventud.
3º Bloque: Factores de riesgo en la edad adulta y en la vejez.
Tema 7: Malos tratos y abuso sexual a la mujer.
Tema 8: Conflictos matrimoniales y consecuencias del divorcio en el desarrollo de los hijos.
Tema 9: Efectos del empleo materno en el desarrollo de los hijos.
4º Bloque: Factores de riesgo en la vejez
Tema 10: Proceso de envejecimiento y jubilación.
Tema 11: Maltrato en la vejez.
Tema 12: intervención psicológica en personas mayores.
- Educación emocional para niños
- Abuso infantil
- Embarazo y maternidad en la adolescencia
- Malos tratos y abuso sexual a la mujer
- Conflictos matrimoniales y consecuencias del divorcio en el desarrollo de los hijos
- Efectos del empleo materno en el desarrollo de los hijos
- M1 - Clases magistrales
- M2 - Exposición de teoría y ejemplos generales
- M3 - Actividades introductorias
- M11 - Resolución de ejercicios
- M12 - Presentaciones / exposiciones
- M6 - Actividades prácticas
- M8 - Debates
- M14 - Supervisión de trabajos dirigidos
- M17 - Aclaración de dudas
- M18 - Comentarios de trabajos individuales
- M5 - Otros
A1 - Clases expositivas en gran grupo
A2 - Clases en grupos de prácticas
A3 - Tutorías colectivas
S1. Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales - 5%
S2. Conceptos teóricos de la materia - 70%
S3. Realización de trabajos, casos o ejercicios - 25%
Para aprobar la asignatura se deben superar cada uno de los aspectos evaluados relativos a conceptos teóricos y prácticos de la materia y realización de trabajos. Los exámenes puede ser pruebas escritas de elección y/o elaboración.
En las convocatorias extraordinarias el alumnado podrá optar por acogerse: 1) al mismo procedimiento de evaluación previsto en las convocatorias ordinarias; 2) a un procedimiento de evaluación de prueba única que abarcará todos los aspectos y contenidos de la asignatura. En este último caso el alumnado deberá avisar con al menos 15 días de antelación. Dicha prueba será de elaboración y/o de elección múltiple.
Sistema de evaluación |
Ponderación mínima |
Ponderación máxima |
| S1 Asistencia y/o participación | 0 |
20 |
| S2 Conceptos teóricos de la materia | 40 |
90 |
| S3 Realización de trabajos, casos o ejercicios | 0 |
40 |
- Transformando Problemas En Oportunidades : Evaluación E Intervención Psicosocial Y Educativa En La Infancia Y Adolescencia . Editorial: Universidad de Jaén, Servicio de Publicaciones.
- Familia Y Desarrollo Humano. Editorial: Alianza.
- Intervención Psicológica En La Vejez: Aplicaciones En El Ámbito Clínico Y De La Salud. Editorial: Síntesis.
- Familia Y Adolescencia: Un Modelo De Análisis E Intervención Psicosocial . Editorial: Síntesis.
- Intervención Comunitaria Con Adolescentes Y Familias En Riesgo . Editorial: Graó.
- Desarrollo Psicológico En Las Nuevas Estructuras Familiares . Editorial: Pirámide,.
- Violencia Doméstica, Divorcio Y Adaptación Psicológica : De La Disarmonía Familiar Al Desarrollo De Los Hijos . Editorial: Pirámide.
- Prevención De La Violencia Interpersonal En La Infancia Y La Adolescencia . Editorial: Pirámide.
- Necesidades En La Infancia Y En La Adolescencia: Respuesta Familiar, Escolar Y Social . Autor: López Sánchez, Félix.. Editorial: Pirámide.
- Personas Mayores En Riesgo: Detección Del Maltrato Y La Autonegligencia . Editorial: Pirámide.
- Desarrollo Humano Ii . Autor: Rodríguez, Daysi.. Editorial: Universidad Abierta para Adultos.
- Abuso Sexual En La Infancia: Víctimas Y Agresores : Un Enfoque Clínico. Autor: Echeburúa Odriozola, Enrique. Editorial: Ariel.
- Factores De Riesgo En Drogodependencias: Consumo De Drogas En Adolescentes. Autor: Muñoz Rivas, Marina Julia.. Editorial: Sociedad Española Psicología Clínica, Legal y Forense.
- Conflictos Entre Los Padres, Divorcio Y Desarrollo De Los Hijos . Autor: Cantón Duarte, José.. Editorial: Pirámide.
- Guía Para La Evaluación Del Abuso Sexual Infantil. Autor: Cantón Duarte, José.. Editorial: Pirámide.
- Las Drogas: Conocer Y Educar Para Prevenir. Autor: Maciá Antón, Diego.. Editorial: Pirámide.
- Maltrato Y Desarrollo Infantil. Autor: Simón Rueda, Cecilia.. Editorial: Universidad Pontificia Comillas Madrid.
- Conflictos Entre Los Padres, Divorcio Y Desarrollo De Los Hijos . Autor: Cantón Duarte, José.. Editorial: Pirámide.
- Relación De Pareja En Jóvenes Y Embarazos No Deseados . Autor: Cáceres, José.. Editorial: Pirámide.
- Envejecimiento Saludable: Aspectos Biológ?Icos, Psicológ?Icos Y Sociales . Editorial: Universitas ; UNED.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es