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Guía Docente
15112001-Análisis, simulación y optimización de procesos químicos
Curso Académico 2025-26
FICHA IDENTIFICATIVA
Datos de la asignatura:
Código:
15112001
Nombre:
Análisis, simulación y optimización de procesos químicos
Centro:
ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR (LINARES)
Titulación:
Doble Grado en Ingeniería de recursos energéticos e Ing. química industrial
Curso:
5
Cuatrimestre:
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Tipo:
Obligatoria
Idioma de impartición:
Español
Nivel PATIE:
-
Plataforma de teleformación:
Modalidad de impartición:
Presencial
Información adicional (PROF)
Modalidad presencial




PROFESORADO

COORDINACIÓN
Nombre:
CARA CORPAS, CRISTÓBAL
Departamento:
U122 - INGENIERÍA QUIM.,AMBIENTAL Y DE LOS MAT.
Área:
555 - INGENIERÍA QUÍMICA
Categoría:
TITULAR DE UNIVERSIDAD
Despacho:
D - 016
Correo-e:
ccara@ujaen.es
Teléfono:
953212126
URL web:
-

EQUIPO DOCENTE
Nombre:
OLIVARES MERINO, MARÍA INMACULADA CONCEPCIÓN
Departamento:
U122 - INGENIERÍA QUIM.,AMBIENTAL Y DE LOS MAT.
Área:
555 - INGENIERÍA QUÍMICA
Categoría:
PROFESOR SUSTITUTO
Despacho:
-
Correo-e:
-
Teléfono:
-
ORCID:
-
URL web:
-




RESUMEN
Conocimientos previos y recomendaciones
Se recomienda previamente haber superado las asignaturas de Operaciones de Separación en Ingeniería Química y de Ingeniería de la Reacción Química. El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
Breve resumen de la asignatura (según memoria RUCT)
Introducción al análisis y simulación de procesos. Simulación de procesos en estado estacionario. Estrategia modular para la simulación de procesos en régimen estacionario. Introducción a la optimización. Optimización de procesos industriales.
Prerrequisitos
-




COMPETENCIAS / RESULTADOS DEL PROCESO DE FORMACIÓN Y APRENDIZAJE
Código Denominación de la competencia / resultado de aprendizaje
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
CEQ2 Capacidad para el análisis, diseño, simulación y optimización de procesos y productos.
CEQ4 Capacidad para diseñar, gestionar y operar procedimientos de simulación, control e instrumentación de procesos químicos.
Resul-12 Analizar, simular y optimizar procesos químicos de carácter industrial




DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS
Teoría

BLOQUE I: INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS Y SIMULACIÓN DE PROCESOS

Definición y objetivos. Los productos químicos. Elementos del diseño conceptual de procesos. Fuentes de datos para la selección del proceso. Etapas del diseño de una planta. Tipos de diagramas de proceso.

 

BLOQUE II: SIMULACIÓN DE PROCESOS EN ESTADO ESTACIONARIO

Estrategia de diseño de procesos. Métodos de diseño de procesos. Análisis de técnicas heurísticas. Factores que afectan a la elección de la ruta química. Diseño de secuencias de separación. Integración energética de procesos.

 

BLOQUE III: ESTRATEGIA MODULAR PARA LA SIMULACIÓN DE PROCESOS EN RÉGIMEN ESTACIONARIO

Tipos de simuladores comerciales. Ambientes y comandos del programa Aspen-Plus. Librerías de componentes y paquetes de propiedades termodinámicas. Construcción del diagrama de flujo. Operaciones unitarias disponibles en el simulador Aspen-Plus.

Simulación de operaciones unitarias de transferencia de materia. Diseño de secuencias de separación. Extracción líquido-líquido. Destilación.

Simulación de operaciones de transferencia de calor. Diseño y simulación de calderas, cambiadores de calor, evaporación.

Simulación de reactores químicos. Diseño y simulación de reactores basados en balance de masas, basados en equilibrio y basados en modelos cinéticos.

 

BLOQUE IV: INTRODUCCIÓN A LA OPTIMIZACIÓN

Introducción. Formulación de un problema de optimización. Grados de libertad. Función Objetivo. Problemas de optimización.

 

BLOQUEV: OPTIMIZACIÓN DE PROCESOS INDUSTRIALES

Estudio de casos de procesos químicos industriales. Empleo del simulador Aspen-Plus para el diseño y optimización de operaciones y procesos químicos.

Práctica

Prácticas en el aula de informática destinadas por una parte a la instrucción del software de simulación Aspen-Plus y por otra a la realización de ejemplos y casos prácticos de operaciones unitarias de la industria química, el objetivo es que alcancen habilidades prácticas de análisis, simulación y optimización de proceos químicos.





METODOLOGÍAS DOCENTES Y ACTIVIDADES FORMATIVAS
Información adicional
-
Metodologías docentes

A1. CLASES EXPOSITIVAS EN GRAN GRUPO: se dedican 30h de clase a la explicación de los conceptos teóricos relacionados con la asignatura y directrices para la resolución de ejercicios, trabajos o proyectos por parte del estudiante, que le permita mejorar su capacidad de análisis y diseño de procesos químicos y sean capaces de simular y optimizar procesos químicos de caracter industrial (R12).

A2. CLASES EN GRUPOS DE PRÁCTICAS: se dedican 30h de clase a la realización de prácticas en el aula de informática destinadas por una parte a la instrucción del software de simulación Aspen-Plus y por otra a la realización de ejemplos y casos prácticos de operaciones unitarias de la industria química, el objetivo es que alcancen habilidades prácticas de análisis, simulación y optimización de proceos químicos (R12).

Actividades formativas
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A1 - Clases expositivas en gran grupo
  • M1 - Clases expositivas en gran grupo: Clases magistrales
  • M3 - Clases expositivas en gran grupo: Actividades introductorias
  • M4 - Clases expositivas en gran grupo: Conferencias
30.0 45.0 75.0 3.0
  • CB2
  • CB3
  • CB4
  • CB5
  • CEQ2
  • CEQ4
A2 - Clases en grupos de prácticas
  • M11 - Clases en grupos de prácticas: Resolución de ejercicios
  • M6 - Clases en grupos de prácticas: Actividades prácticas
  • M7 - Clases en grupos de prácticas: Seminarios
  • M8 - Clases en grupos de prácticas: Debates
  • M9 - Clases en grupos de prácticas: Laboratorios
30.0 45.0 75.0 3.0
  • CB3
  • CEQ2
  • CEQ4
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  




SISTEMAS DE EVALUACIÓN
Sistemas de evaluación (específico)

Para superar la asignatura, los estudiantes debe superar un examen de tipo teórico-práctico que supondrá un 60% del peso total de la evaluación (evalúa competencias CB3,CC3,CC6 y resultado R12).

El trabajo práctico consistirá en la entrega periódica de ejemplos, ejercicios y trabajos que en algún caso el estudiante tendrá que defender ante el profesor, su peso, en conjunto, supondrá en la evaluación un 30% (evalúa competencias CB3, CC3, CC6, y resultado R12).

Finalmente se controlará la asistencia, valorando la participación y actitud activa en clase evaluando competencias CB3, CC3, CC6 y resultado R12, lo que supondrá un 10% de la nota final.

En convocatoria extraordinaria se garantizará que el alumnado pueda superar la asignatura, y en su caso, obtener la máxima nota, mediante la correcta realización de las pruebas de evaluacion previstas.

Sistemas de evaluación (general)
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO INTERVALO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Participación en el trabajo grupal. Se evaluará las competencias: CB3,CC3 Y CC6 Observación y notas del profesor 10-10%
Conceptos teóricos de la materia Dominio de los contenidos de la materia. Se evaluará las competencias: CB3,CC3 Y CC6 Examen 20-60%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Contenido y coherencia del trabajo. Fuentes de información y bibliográficas. Claridad expositiva. Material empleado para la presentación. Adecuación al tiempo establecido. Capacidad de síntesis. Capacidad crítica y de argumentación mostrada en el debate. Se evaluará las competencias: CB3,CC3 Y CC6 Entrega de ejercicios resueltos. Informe y presentación oral del trabajo. 30-70%




BIBLIOGRAFÍA
Bibliografía
  1. Estrategias De Modelado, Simulación Y Optimización De Procesos Químicos . Editorial: Síntesis,.(C. Biblioteca)


  2. Diseño De Procesos En Ingeniería Química. Autor: Jiménez Gutiérrez, Arturo.. Editorial: Reverté.(C. Biblioteca)


  3. Tutorial De Aspen Plus : Introducción Y Modelos Simples De Operaciones Unitarias. Autor: Espínola Lozano, Francisco.. Editorial: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Jaén.(C. Biblioteca)


  4. Ingeniería De Procesos: Diseño E Integración De Procesos Químicos . Editorial: Dextra.(C. Biblioteca)


  5. Using Aspen Plus In Thermodynamics Instruction : A Step-By-Step Guide . Autor: Sandler, Stanley I.. Editorial: Wiley.(C. Biblioteca)
Bibliografía complementaria
  1. Systematic Methods Of Chemical Process Design. Autor: Biegler, L. T.. Editorial: Prentice Hall.(C. Biblioteca)


  2. Analysis, Synthesis And Design Of Chemical Processes. Editorial: Prentice Hall.(C. Biblioteca)


  3. Integrated Design And Simulation Of Chemical Processes . Autor: Dimian, Alexandre C.. Editorial: Elsevier.(C. Biblioteca)




OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE
Objetivo 12: Producción y consumo responsable.
Información adicional




CLÁUSULAS
Cláusula de protección de datos para grabación de clases

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Cláusula de protección de datos para evaluación on-line

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es