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COMPETENCIAS
| G4 - Capacidad de análisis y síntesis |
| G7 - Capacidad para el análisis comparado |
| G11 - Capacidad de trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar. |
| G15 - Capacidad de razonamiento crítico y auto-crítico. |
| G22 - Creatividad o habilidad para generar nuevas ideas |
| G25 - Preocupación por la calidad |
| G29 - Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y valores democráticos y de la cultura de la paz |
| CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
| CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
| CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| E6 - Capacidad para la confección e interpretación de indicadores e instrumentos aplicados a materias socio-laborales. |
| E14 - Conocimientos de fundamentos y técnicas de auditoría y evaluación. |
| E33 - Análisis crítico de las políticas sociolaborales |
| E38 - Capacidad para elaborar, desarrollar y evaluar planes de formación y orientación laboral |
| E39 - Comprender los procesos de aparición, innovación y desarrollo de la empresa y fomento del espíritu emprendedor, así como de la ética empresarial |
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
| Resultado 4 | Realización de indicadores e interpretación de los mismos |
| Resultado 5 | Utilización de las técnicas y mecanismos de evaluación |
| Resultado 6 | Diseño de la evaluación de una política de empleo |
| Resultado 17 | El alumno fomenta y garantiza el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y valores democráticos y de la cultura de la paz |
Evaluación de las Políticas de Empleo
El ciclo de las políticas públicas
La situación de los estudios sobre la evaluación de las políticas públicas desde la perspectiva de la Ciencia Política y de la Administración
Definición de Evaluación: características; diferencias con otras disciplinas y actividades; Objetivos; fases;
El proceso de la evaluación: tipos y modelos; actores y usuarios
Metodología cuantitativa y cualitativa aplicada a la evaluación de políticas de empleo: construcción de indicadores
Institucionalización de la Evaluación: Las Agencias de Evaluación y Calidad en perspectiva comparada
Contenidos de los informes de Evaluación de Políticas de Empleo
Casos prácticos: políticas de empleo en España; políticas de empleo en Andalucía; políticas de empleo en Jaén.
Introducción: Breve repaso por el concepto de las Políticas Públicas
1.- El concepto de Evaluación en las Ciencias Sociales Aplicadas: Perspectiva Histórica
2.- La institucionalización de la Evaluación de políticas públicas en España: La AEVAL y otras agencias
3.- La evaluación de políticas y programas como fase del análisis de políticas públicas
4.- El marco de referencia para la evaluación: algunas ideas claves. La evaluación de la acción pública como elemento de responsabilidad pública
5.- Tipos, Modelos y Enfoques de la Evaluación de Políticas Públicas
6.- Metodología cuantitativa y cualitativa de la Evaluación de Políticas Públicas
7.- Los indicadores: aproximación
8.- Los informes de las evaluaciones
9.- Estudios de casos
10.- Otros mecanismos de buen gobierno: la transparencia democrática.
La asignatura es eminentemente práctica, centrada en debates, propuestas, análisis, etc. entre el alumnado.
Para conseguir las competencias recogidas en esta guía docente y los resultados de aprendizaje, se buscará una metodología eminentemente participativa y activa por parte de los/as estudiantes.
Se trabajará a lo largo de todo el cuatrimestre con prensa escrita y medios audiovisuales que permitan al estudiantado una comprensión crítica de la realidad en la que tendrá que desarrollarse como profesional.
| M1 - Clases expositivas en gran grupo: Clases magistrales |
| M2 - Clases expositivas en gran grupo: Exposición de teoría y ejemplos generales |
| M8 - Clases en pequeño grupo: Debates |
| M12 - Clases en pequeño grupo: Presentaciones/exposiciones |
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
45.0 | 75.0 | 120.0 | 4.8 |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas
|
15.0 | 15.0 | 30.0 | 1.2 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
S1-60% (teoría)
S2-40% (práctica)
| SISTEMA DE EVALUACIÓN |
PONDERACIÓN MÍNIMA |
PONDERACIÓN MÁXIMA |
| S1-Asistencia y participación |
0.0 |
40.0 |
| S2-Conceptos teóricos de la materia |
0.0 |
80.0 |
| S3-Realización de trabajos, casos o ejercicios |
0.0 |
80.0 |
| S4-Prácticas de laboratorio/ordenador |
0.0 |
70.0 |
- Análisis Y Evaluación De Políticas Sociales . Autor: Trinidad Requena, Antonio. Editorial: Tecnos.(C. Biblioteca)
- Análisis De Políticas Públicas . Editorial: Universidad de Granada, Facultad de Ciencias Políticas y Sociología.(C. Biblioteca)
- La Evaluación De La Acción Y De Las Políticas Públicas . Editorial: Díaz de Santos.(C. Biblioteca)
- Advocacy And Policy Change Evaluation : Theory And Practice . Autor: Gardner, Annette L.. Editorial: Stanford Business Books.(C. Biblioteca)
- Formación Y Empleo En España: Análisis Y Evaluación De La Política De Formación Ocupacional. Autor: Pérez Sánchez, Margarita. Editorial: Universidad de Granada.(C. Biblioteca)
- Evaluación De Programas De Intervención Social . Autor: Rebolloso Pacheco, Enrique.. Editorial: Síntesis.(C. Biblioteca)
- Metodología De La Evaluación De Programas: Un Enfoque Práctico . Autor: Alvira Martín, Francisco.. Editorial: Lumen Humanitas.(C. Biblioteca)
- Teoría, Modelos Y Métodos En Evaluación De Programas. Editorial: Grupo Editorial Universitario.(C. Biblioteca)
- La Agencia Estatal De Evaluación De La Calidad De Los Servicios Y De Las Políticas Públicas : Reflexiones Y Propuestas De Creación, Informe Comisión Expertos . Editorial: Instituto Nacional de Administración Pública,.(C. Biblioteca)
- Acidification Research : Evaluation And Policy Applications : Proceedings Of An International Conference, Maastricht, The Netherlands, 14-18 October 1991 . Editorial: Elsevier.(C. Biblioteca)
- Advances In Program Evolution: A Research Annual. Editorial: JAI PRESS INC..(C. Biblioteca)
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
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Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es