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COMPETENCIAS
| G1 - Capacidad para aplicar los conocimientos a la toma de decisiones y la resolución de problemas relativos a las relaciones de trabajo y al diseño de estrategias y políticas sociolaborales. |
| G4 - Capacidad de análisis y síntesis |
| G28 - Adquirir conocimientos y competencias que les permitan emprender provechosamente estudios de post-grado |
| G29 - Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y valores democráticos y de la cultura de la paz |
| CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
| CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| E6 - Capacidad para la confección e interpretación de indicadores e instrumentos aplicados a materias socio-laborales. |
| E8 - Capacidad para la gestión de los recursos humanos. |
| E11 - Conocimiento del funcionamiento de las organizaciones sociales. |
| E24 - Habilidades sociales e interpersonales aplicadas al ámbito organizacional |
| E25 - Capacidad para analizar y gestionar los procesos psicosociales |
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
| Resultado 1 | El alumno aplica los conocimientos a la toma de decisiones y la resolución de problemas relativos a las relaciones de trabajo y al diseño de estrategias y políticas sociolaborales |
| Resultado 2 | El alumno muestra capacidad de análisis y síntesis |
| Resultado 3 | El alumno posee conocimientos y competencias que la van a permitir emprender provechosamente estudios de post-grado |
| Resultado 4 | El alumno fomenta y garantiza el respeto a los derechos humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y valores democráticos y de la cultura de la paz. |
| Resultado 5 | El alumno confecciona e interpreta indicadores e instrumentos aplicados a materias socio-laborales |
| Resultado 6 | El alumno muestra capacidad para la gestión de los recursos humanos |
| Resultado 7 | El alumno conoce el funcionamiento de las organizaciones sociales |
| Resultado 8 | El alumno muestra habilidades sociales e interpersonales aplicadas al ámbito organizacional |
| Resultado 9 | El alumno analiza y gestiona los procesos psicosociales |
Los contenidos teóricos de la asingatura se estructuran en los siguientes bloques:
A. Introducción a la psicología del trabajo y de las organizaciones.
B. Cultura y clima en las organizaciones.
C. Estrategias de cambio y desarrollo organizacional.
D. Procesos psicosociales en el trabajo y en las organizaciones.
E. Condiciones de trabajo, salud ocupacional y calidad de vida laboral.
Los temas asociados a los bloques son los siguientes:
Tema 1. Introducción a la Psicología del Trabajo y de las Organizaciones
Tema 2. Actitudes y respuestas derivadas del trabajo
Tema 3. Motivación en el trabajo
Tema 4. Liderazgo y estilos de dirección
Tema 5. Cultura y clima en las organizaciones
Tema 6. Estrategias de cambio y desarrollo organizacional
Tema 7. Psicología de la Salud Ocupacional y Psicología de la Seguridad
Tema 8. Riesgos psicosociales en el trabajo
Las prácticas se desarrollarán empleando metodología activas de enseñanza-aprendizaje. Entre ellas: resolución de casos, role-playing, uso de las TIC, análisis de la realidad.
Los contenidos de las prácticas se estructurán para reforzar los contenidos teóricos y promover el aprendizaje de habilidades y capacidades transversales (p.ej., búsqueda de información, síntesis y presentación de información, organización del trabajo, trabajo en equipo). Las prácticas podrán contemplar actividades individuales y grupales sobre temas relacionados con: actitudes en el trabajo, liderazgo, organizaciones saludables, riesgos psicosociales en el trabajo.
| M1 - Clases expositivas en gran grupo: Clases magistrales |
| M2 - Clases expositivas en gran grupo: Exposición de teoría y ejemplos generales |
| M3 - Clases expositivas en gran grupo: Actividades introductorias |
| M4 - Clases expositivas en gran grupo: Conferencias |
| M6 - Clases en pequeño grupo: Actividades practicas |
| M7 - Clases en pequeño grupo: Seminarios |
| M8 - Clases en pequeño grupo: Debates |
| M9 - Clases en pequeño grupo: Laboratorios |
| M10 - Clases en pequeño grupo: Aulas de informática |
| M11 - Clases en pequeño grupo: Resolución de ejercicios |
| M12 - Clases en pequeño grupo: Presentaciones/exposiciones |
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
30.0 | 60.0 | 90.0 | 3.6 |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas
|
30.0 | 30.0 | 60.0 | 2.4 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
Las actividades formativas se aplicarán tanto a los contenidos teóricos como prácticos. Estas actividades incluirán:
Resolución individual o grupal de las preguntas realizadas en el contexto de las clases teóricas (poner ejemplos, resolver casos o situaciones, buscar información, etc.).
Resolución individual o grupal de las actividades planteadas en el contexto de las prácticas (búsqueda de bibliografía, lectura de artículos, resumen del contenido, cumplimentación de cuestionarios y escalas y análisis de los resultados, resolución de casos, etc.
De forma transversal a las actividades se incluyen distintos recursos digitales como páginas web, redes sociales, aplicaciones, etc.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | . | . | 20.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | . | . | 50.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | . | . | 30.0% |
| Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC | . | . | 0.0% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias decarácter oficial.
Asímismo, el sistema de evaluación se rige por el "REGLAMENTO DE RÉGIMEN ACADÉMICO Y DE EVALUACIÓN DEL ALUMNADO DE LA UNIVERSIDAD DE JAÉN" Aprobado en Consejo de Gobierno nº 33, de 21/11/2013 Modificado en Consejo de Gobierno nº 43, de 1 de julio de 2014.
Con carácter general, y para la/s convocatoria/s ordinaria/s del curso 25/26, el sistema de evaluación contempla los siguientes aspectos:
A. Asistencia y/o participación del estudiante en clase (20%): Se evalúa a través de la ejecución de actitividades, participación en clase (10%) y partes de asistencia a prácticas (10%).
B. Contenidos teóricos de la materia (50%): Se evalúan a través de un examen final que contendrá preguntas tipo test y/o de desarrollo.
C. Realización de trabajos, casos o ejercicios (30%). Se evalúa a través de la entrega de los distintos documentos y materiales generados en el contexto de las prácticas.
La calificación final en la asignatura será la suma de estos tres apartados siempre que la calificación del apartado B (examen de teoría) y C (prácticas) sea igual o superior a 4 sobre 10. Asimismo, para que las prácticas se den por superadas, el/la alumno/a tendrá que asistir a un mínimo de un 70% de las sesiones. En caso contrario el/la alumno/a está suspenso/a. No se suman el resto de apartados.
En cuanto a las Convocatorias Extraordinarias conviene tener en cuenta lo siguiente:
1. Para la evaluación de la convocatoria extraordinaria II (junio-julio) las calificaciones obtenidas en los apartados A y C serán las que se han obtenido en el curso en vigor; y para la convocatoria extraordinaria I (octubre/noviembre) las obtenidas en el curso inmediatamente anterior.
2. Con la salvedad anterior, para ninguna convocatoria ordinaria o extraordinaria se considerarán las calificaciones de cursos previos.
3. En el caso de que el/la alumno/a no tenga las calificaciones mencionadas y concurra a alguna de las convocatorias extraordinarias, si quiere optar a la máxima calificación deberá realizar un examen sobre esa parte de la materia (apartados A y C) y que será equivalente en dificultad a lo realizado durante el desarrollo de la asignatura.
Como regla general, la evaluación de los resultados de aprendizaje se llevará a cabo de la siguiente manera:
R8 mediante la participación en clase.
R5 y R6 mediante la realización de los trabajos programados.
R1, R2, R3, R7 y R9 se evaluarán con el examen teórico final de la asignatura.
| SISTEMA DE EVALUACIÓN |
PONDERACIÓN MÍNIMA |
PONDERACIÓN MÁXIMA |
| S1-Asistencia y participación |
0.0 |
40.0 |
| S2-Conceptos teóricos de la materia |
0.0 |
80.0 |
| S3-Realización de trabajos, casos o ejercicios |
0.0 |
80.0 |
| S4-Prácticas de laboratorio/ordenador |
0.0 |
70.0 |
- Psicología Del Trabajo . Autor: Pirámide. Editorial: 9788436822762.
- Psicología Del Trabajo, De Las Organizaciones Y De Los Recursos Humanos: Un Área Abierta A La Reflexión . Autor: Martín-Quirós, María Angustias.. Editorial: Pirámide.(C. Biblioteca)
- Psicologia Organizacional Y Del Trabajo : Miradas Actuales . Autor: Vargas, Jean David Polo. Editorial: Editorial Universidad del Norte.(C. Biblioteca)
- Introducción A La Psicología Del Trabajo. Autor: Mcgraw-Hill. Editorial: 84-481-4068-0.
- Psicologia Del Trabajo . Autor: Universidad Nacional de Educacion a Distancia. Editorial: 84-362-6507-6.
- Violencia En El Trabajo. Autor: Del Lunar. Editorial: 84-95331-30-6.
- Empleo, Estrés Y Salud. Autor: Pirámide. Editorial: 84-368-1603-X.
- El Factor Humano En La Seguridad Laboral: Psicología De La Seguridad Y Salud Laboral /José Luis Meliá Navarro. Autor: Meliá, José L.. Editorial: Lettera.(C. Biblioteca)
- Desarrollo Organizacional: Aportaciones De Las Ciencias De La Conducta Para El Mejoramiento De La Organización . Autor: French, Wendell L.. Editorial: Prentice-Hall Hispanoamericana.(C. Biblioteca)
- La Motivacion Intrínseca En El Trabajo . Autor: Thomas, Kenneth W.. Editorial: Centro de Estudios Ramón Areces.(C. Biblioteca)
- El Clima De Trabajo En Las Organizaciones: Definición, Diagnóstico Y Consecuencias. Autor: Brunet, Luc. Editorial: Trillas.(C. Biblioteca)
- Inteligencia Emocional En El Trabajo: Cómo Seleccionar Y Mejorar La Inteligencia Emocional En Individuos, Grupos Y Organizaciones . Autor: Kairós. Editorial: 84-7245-583-1.
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Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
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