Universidad de Jaén

COMPETENCIAS

• COM01 - Identificar y seleccionar los métodos más adecuados para planificar la investigación en las diferentes áreas y contextos educativos.

• COM02 - Llevar a cabo búsquedas avanzadas de información relativa a estudios socioeducativos mediante el acceso a bases de datos digitales internacionales.

• COM06 - Explora críticamente el potencial de los recursos tecnológicos emergentes en la innovación pedagógica y diseña una investigación para evaluar su impacto en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

• COM08 - Presentar y defender  públicamente los aspectos teórico-prácticos de una investigación vinculada al campo de la Pedagogía.

RESULTADOS DEL PROCESO DE FORMACIÓN Y APRENDIZAJE

• C01 - Domina conocimientos avanzados y demostrados, en un contexto de investigación científica y tecnológica, acerca de los aspectos teóricos y prácticos y de la metodología de trabajo en el ámbito de la Pedagogía.

• C02 - Domina el conocimiento científico y el desarrollo de la investigación socioeducativa.

• C05 - Conoce programas informáticos adecuados y su empleo para el análisis de datos, la elaboración de tablas y gráficos de representación de resultados.

• C06 - Conoce una amplia variedad de recursos tecnológicos empleados en la medición, valoración y evaluación en el campo de la educación

• HD01 - Confecciona un plan completo de investigación con un esquema viable y real dentro del ámbito educativo.

• HD02 - Demuestra dominio de métodos y técnicas avanzadas para el desarrollo de investigaciones educativas.

• HD08 - Diseña y defiende un proyecto de investigación empleando los recursos tecnológicos más adecuados.

1. Evolución de la tecnología educativa: antecedentes y corrientes actuales 

2. Impacto de la sociedad del conocimiento en investigación en tecnología educativa. 

3. Las Tecnologías de la Información y de la Comunicación y su influencia en la tecnología educativa. 

4. Competencia digital, mediática e informacional. 

5. Programas y proyectos en torno a la investigación en tecnología educativa en el ámbito socioeducativo.

La metodología de trabajo será activa y participativa, articulada en torno a las siguientes estrategias de aprendizaje:

• M2a Exposición de teoría y ejemplos generales

• M3a Enseñanzas mediante la búsqueda y resolución de problemas

• M6a Debates

• M7a Presentaciones/exposiciones

• M8a Tutorías colectivas/individuales: Supervisión de trabajos dirigidos

• M9a Tutorías colectivas/individuales: Aclaración de dudas

• M11a Aprendizaje colaborativo.

• M14a Docencia articulada en el uso intensivo de las tecnologías digitales de la información y la comunicación.

La asignatura "Tendencias Actuales de Investigación en Tecnología Educativa" emplea una metodología diversificada orientada al desarrollo de competencias investigadoras especializadas.

Las clases magistrales y la exposición de teoría y ejemplos generales proporcionan los fundamentos conceptuales necesarios para comprender las tendencias actuales en investigación en tecnología educativa, contextualizando los contenidos mediante casos prácticos y experiencias reales del campo.

La enseñanza mediante búsqueda y resolución de problemas permite desarrollar competencias investigadoras a través del análisis de situaciones reales y la propuesta de soluciones fundamentadas, especialmente relevante en un campo donde la investigación aplicada es clave.

Los seminarios especializados y conferencias aportan una dimensión actualizada, facilitando el contacto con investigadores que desarrollan trabajo de vanguardia en tecnología educativa. El aprendizaje colaborativo refleja la naturaleza interdisciplinar del campo, desarrollando competencias para el trabajo en equipo.

Los debates y presentaciones fomentan el pensamiento crítico y las competencias comunicativas esenciales para la participación en la comunidad científica. Las tutorías individualizadas y colectivas proporcionan acompañamiento personalizado para el desarrollo de trabajos de investigación y resolución de dudas específicas.

• Asistencia y participación en actividades presenciales y en actividades a través de la plataforma de docencia virtual (30%). Se evalúa la presencia y participación activa del alumnado en las sesiones presenciales, seminarios, conferencias y actividades desarrolladas a través de la plataforma de docencia virtual. Se valora tanto la asistencia como la calidad de la participación en debates, discusiones y presentaciones. La asistencia es obligatoria en un 80%. 
• Examen sobre los conceptos teóricos y prácticos de la materia (40%). Prueba que evalúa la comprensión y dominio de los fundamentos teóricos de la investigación en tecnología educativa.
• Realización de trabajos, casos o ejercicios prácticos (30%). Valoración de trabajos que demuestren la capacidad del alumnado para aplicar los conocimientos teóricos en la resolución de problemáticas específicas del campo. 

1. Critical Theory And Educational Technology. Autor: Allen-Brown, V., & Nichols, R. G., 2004.



2. Comunicar Y Educar En El Mundo Que Viene. Autor: Aparici, R., & Marín, D. G., 2018.



3. Tecnologías Digitales Y Cambio Educativo. Una Aproximación Crítica. Autor: Area, M., & Adell, J., 2021.



4. Replanteando La Tecnología Educativa. Autor: Cabero, J., 2003.



5. Trazabilidad De Los Discursos Sobre Tecnología Educativa: Los Caminos De La Influencia. Autor: Castañeda, L., 2021.



6. Is Networked Learning Postdigital Education?. Autor: De Laat, M., & Dohn, N. B., 2019.



7. Retos Y Tendencias Sobre El Futuro De La Investigación Acerca Del Aprendizaje Con Tecnologías Digita. Autor: Gros, B., 2012.



8. State Of The Art And Practice In Ai In Education. Autor: Holmes, W., & Tuomi, I., 2022.



9. Chatgpt For Good? On Opportunities And Challenges Of Large Language Models For Education. Autor: Kasneci, E., Seßler, K., Küchemann, S., Bannert, M., Dementieva, D., Fischer, F., ... & Kasneci, G..



10. Introducción A La Tecnología Educativa. Autor: Moreira, M. A., 2010.



11. Tecnología Educativa: Características Y Evolución De Una Disciplina. Autor: Muñoz-Repiso, A. G. V., 2002.



12. La Competencia Digital De Los Estudiantes Universitarios. Una Mirada Desde Las Aulas. Autor: Ortiz-Colón, A.M. (Coord.), 2025.



13. Hacia Una Visión Contemporánea De La Tecnología Educativa. Autor: Quintero, L. J. C., Ibáñez, J. M. S., & Segura, J. A, 2020.



14. The Evolution Of American Educational Technology.. Autor: Saettler, P., 2004.



15. Investigar En Tecnología Educativa: Un Viaje Desde Los Medios Hasta Las Tic. Autor: Sánchez-Vera, M. D. M., & Prendes-Espinosa, M. P., 2022.



16. What Will Be The New Normal? Digital Competence And 21st-Century Skills: Critical And Emergent Issue. Autor: Siddiq, F., Olofsson, A. D., Lindberg, J. O., & Tomczyk, L., 2024.



17. Digitalization And Digital Competence In Educational Contexts.. Autor: Willermark, S., Olofsson, A. D., & Lindberg, J. O., 2024.



18. Handbook Of Open, Distance And Digital Education. Autor: Zawacki-Richter, O., & Jung, I..

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es