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| 4.1.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE |
| C01 - Conoce el ámbito de la investigación especializada en Didáctica de las Ciencias Experimentales, Matemáticas y Sociales y la reconoce como herramienta de mejora profesional TIPO: Conocimientos o contenidos |
| C02 - Conoce, describe y compara marcos teóricos, líneas, programas y paradigmas de investigación propios de la Didáctica de las Ciencias Experimentales, Matemáticas y Sociales con la ayuda de herramientas tecnológicas y recursos digitales TIPO: Conocimientos o contenidos |
| C03 - Identifica metodologías de investigación específicas de la Didáctica de las Ciencias Experimentales, Matemáticas y Sociales. TIPO: Conocimientos o contenidos |
| C04 - Distingue los principales medios de comunicación y difusión científica en Didáctica de las Ciencias Experimentales, Matemáticas y Sociales TIPO: Conocimientos o contenidos |
| COM01 - Utiliza con fundamento la investigación especializada en Didáctica de las Ciencias Experimentales, Matemáticas y Sociales como herramienta de mejora profesional para una innovación docente basada en evidencias de investigación TIPO: Competencias |
| COM02 - Planifica y desarrolla procesos de investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales, Matemáticas y Sociales, identificando los antecedentes, objetivos e hipótesis, seleccionando marcos teóricos relevantes, formulando con precisión las preguntas de investigación, seleccionando juiciosamente las metodologías, herramientas digitales y recursos tecnológicos, y siendo capaz de extraer resultados y conclusiones relevantes TIPO: Competencias |
| COM03 - Aplica distintas metodologías de la Didáctica de las Ciencias Experimentales, Matemáticas y Sociales para la resolución de problemas educativos concretos, tomando decisiones fundamentadas en un sólido conocimiento profesional y orientadas a una educación científica de calidad, evaluando los resultados de estas TIPO: Competencias |
| COM05 - Crea conexiones y redes entre la escuela, la academia y la sociedad desde una visión abierta e integradora de la enseñanza de las Ciencias Experimentales, Matemáticas y Sociales TIPO: Competencias |
| HD01 - Aplica la investigación especializada en Didáctica de las Ciencias Experimentales, Matemáticas y Sociales como herramienta de mejora e innovación docente basada en pruebas TIPO: Habilidades o destrezas |
| HD02 - Reconoce y utiliza fuentes de información relevantes, y de calidad contrastada, propias de la investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales, Matemáticas y Sociales, para revisar el estado de la cuestión sobre marcos y líneas de investigación y es capaz de hacerlo utilizando herramientas digitales y recursos tecnológicos especializados. TIPO: Habilidades o destrezas |
| HD03 - Emplea una variedad de metodologías de investigación propias de la Didáctica de las Ciencias Experimentales, Matemáticas y Sociales, juzgando su relevancia en función del problema de investigación que se aborda y del tipo de investigación que se desea llevar a cabo TIPO: Habilidades o destrezas |
| HD04 - Construye y formula problemas de investigación relevantes desde la Didáctica de las Ciencias Experimentales, Matemáticas y Sociales TIPO: Habilidades o destrezas |
| HD05 - Comunica resultados especializados de investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales, Matemáticas y Sociales, a través de la elaboración de informes científicos y contribuciones sólidamente justificadas TIPO: Habilidades o destrezas |
| HD07 - Colabora con docentes, personal investigador y la sociedad para la construcción compartida de conocimiento profesional especializado TIPO: Habilidades o destrezas |
| HD08 - Observa y analiza la complejidad de los procesos de enseñanza de las Ciencias Experimentales, Matemáticas y Sociales, siendo capaz de identificar problemas educativos relevantes TIPO: Habilidades o destrezas |
| HD10 - Analiza la presencia de los principios de igualdad, diversidad y sostenibilidad en propuestas de investigación e innovación, y realiza propuestas de mejora que los contemplen. TIPO: Habilidades o destrezas |
1. Contextualización de la investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales.
2. Líneas de investigación y nuevos enfoques en Didáctica de las Ciencias Experimentales.
3. Aportación desde la Didáctica de las Ciencias Experimentales al diseño de un proyecto de investigación en Didáctica de las Ciencias
A lo largo de las cuatro prácticas el alumnado hace un recorrido sobre un itinerario formativo que le permita contextualizar, y profundizar, en el ámbito específico de la asignatura, identificar sus principales líneas y enfoques actuales, y aplicar ese conocimiento al análisis crítico y al diseño de investigaciones educativas. Desde el análisis comparativo de artículos, referente y contemporáneos hasta la elaboración de una propuesta propia de investigación, las prácticas deben favorecer una comprensión profunda de los márcos metodológicos y temáticos que configuran la investigación en didáctica de las ciencias. Esta aproximación progresiva y aplicada ha fomentado el pensamiento crítico, el uso riguroso de fuentes académicas y el desarrollo de competencias investigadoras fundamentales en el ámbito educativo.
Práctica 1. Mapeado y análisis crítico de artículos fundacionales y actuales
Práctica 2. Mapeo de líneas y enfoques de investigación
Práctica 3. Mapeado y análisis crítico de un diseño metodológico
Práctica 4. Elaboracion de una propuesta de investigación
| Actividades formativas | Horas | Peso relativo en relación al resto de actividades | Porcentaje (%) de presencialidad (también síncrona) |
| A1a Actividades en gran grupo | 50 | 50 | 36 |
| A2a Actividades en pequeño grupo | 50 | 50 | 36 |
Asistencia en actividades presenciales y/o virtuales (S1a): 10%
Participación en actividades presenciales y/o virtuales (S2a): 20%
Examen sobre los conceptos teóricos y prácticos de la materia (S3a): 20%
Realización de trabajos, casos o ejercicios prácticos (S4a): 50%
| Sistemas de evaluación |
Porcentaje (%) Ponderación Mínima |
Porcentaje (%) Ponderación Máxima |
| S1a Asistencia en actividades presenciales y/o virtuales |
0 |
20 |
| S2a Participación en actividades presenciales y/o virtuales |
0 |
20 |
| S3a Examen sobre los conceptos teóricos y prácticos de la materia |
0 |
70 |
| S4a Realización de trabajos, casos o ejercicios prácticos |
30 |
80 |
- Handbook Of Research On Science Education, Volume I. Autor: Sandra K. Abell y Norman G. Lederman, 2007.(C. Biblioteca)
- Handbook Of Research On Science Education, Volume Ii. Autor: Norman G. Lederman y Sandra K. Abell, 2014.(C. Biblioteca)
- Handbook Of Research On Science Education, Volume Iii. Edición: digital. Autor: Norman G. Lederman, Dana L. Zeidler y Judith S. Lederman, 2025.
Observaciones: Lederman, N. G., Zeidler, D. L., & Lederman, J. S. (Eds.). (2023). Handbook of research on science education (Vol. III). New York: Routledge. https://doi.org/10.4324/9780367855758.(C. Biblioteca) - International Handbook Of Science Education (Primera Edición). Edición: Primera. Autor: Kenneth G. Tobin y Barry J. Fraser.
Observaciones: Editorial: Kluwer Academic Publishers.(C. Biblioteca) - Second International Handbook Of Science Education. Edición: Digital. Autor: Barry J. Fraser, Kenneth G. Tobin y Campbell J. McRobbie, 2012.
Observaciones: Fraser, B. J., Tobin, K. G., & McRobbie, C. J. (Eds.). (2012). Second international handbook of science education (Vols. 1?2). Dordrecht, Países Bajos: Springer. https://doi.org/10.1007/978-1-4.(C. Biblioteca)
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es