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| 4.1.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE |
| C01 - Conoce el ámbito de la investigación especializada en Didáctica de las Ciencias Experimentales, Matemáticas y Sociales y la reconoce como herramienta de mejora profesional TIPO: Conocimientos o contenidos |
| C02 - Conoce, describe y compara marcos teóricos, líneas, programas y paradigmas de investigación propios de la Didáctica de las Ciencias Experimentales, Matemáticas y Sociales con la ayuda de herramientas tecnológicas y recursos digitales TIPO: Conocimientos o contenidos |
| C03 - Identifica metodologías de investigación específicas de la Didáctica de las Ciencias Experimentales, Matemáticas y Sociales. TIPO: Conocimientos o contenidos |
| C04 - Distingue los principales medios de comunicación y difusión científica en Didáctica de las Ciencias Experimentales, Matemáticas y Sociales TIPO: Conocimientos o contenidos |
| COM01 - Utiliza con fundamento la investigación especializada en Didáctica de las Ciencias Experimentales, Matemáticas y Sociales como herramienta de mejora profesional para una innovación docente basada en evidencias de investigación TIPO: Competencias |
| COM02 - Planifica y desarrolla procesos de investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales, Matemáticas y Sociales, identificando los antecedentes, objetivos e hipótesis, seleccionando marcos teóricos relevantes, formulando con precisión las preguntas de investigación, seleccionando juiciosamente las metodologías, herramientas digitales y recursos tecnológicos, y siendo capaz de extraer resultados y conclusiones relevantes TIPO: Competencias |
| HD01 - Aplica la investigación especializada en Didáctica de las Ciencias Experimentales, Matemáticas y Sociales como herramienta de mejora e innovación docente basada en pruebas TIPO: Habilidades o destrezas |
| HD02 - Reconoce y utiliza fuentes de información relevantes, y de calidad contrastada, propias de la investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales, Matemáticas y Sociales, para revisar el estado de la cuestión sobre marcos y líneas de investigación y es capaz de hacerlo utilizando herramientas digitales y recursos tecnológicos especializados. TIPO: Habilidades o destrezas |
| HD03 - Emplea una variedad de metodologías de investigación propias de la Didáctica de las Ciencias Experimentales, Matemáticas y Sociales, juzgando su relevancia en función del problema de investigación que se aborda y del tipo de investigación que se desea llevar a cabo TIPO: Habilidades o destrezas |
| HD04 - Construye y formula problemas de investigación relevantes desde la Didáctica de las Ciencias Experimentales, Matemáticas y Sociales TIPO: Habilidades o destrezas |
| HD05 - Comunica resultados especializados de investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales, Matemáticas y Sociales, a través de la elaboración de informes científicos y contribuciones sólidamente justificadas TIPO: Habilidades o destrezas |
1. Paradigmas, modelos y métodos de investigación e innovación en la enseñanza y el aprendizaje de las
ciencias y en la formación del profesorado.
2. Tendencias y líneas actuales en la investigación e innovación en la Didáctica de las Ciencias.
3. Fuentes y recursos para la investigación en Didáctica de las Ciencias.
4. Difusión y comunicación de los resultados de investigación y de innovación educativa.
Ver contenidos de la asignatura en el apartado Teoría.
M1a Docencia en gran grupo
M2a Docencia en pequeño grupo
M5a Supervisión de trabajos dirigidos
| Actividades formativas |
Horas |
Peso relativo en relación al resto de actividades |
Porcentaje (%) de presencialidad (también síncrona) |
| A1a Actividades en gran grupo |
120 |
60 |
36 |
| A2a Actividades en pequeño grupo |
80 |
40 |
36 |
| SISTEMA DE EVALUACIÓN |
||
|
|
Aspecto |
Peso |
| S1a |
Asistencia en actividades presenciales y/o virtuales |
10% |
| S2a |
Participación en actividades presenciales y/o virtuales |
10% |
| S3a |
Examen sobre conceptos teóricos y prácticos de la materia |
30% |
| S4a |
Realización de trabajos, casos o ejercicios prácticos |
50% |
Información detallada:
Según los criterios anteriores, el sistema de evaluación consistirá en:
o Criterio ¿Asistencia en actividades presenciales y/o virtuales¿: control diario de asistencia.
o Criterio ¿Participación en actividades presenciales y/o virtuales¿: registro del grado de participación mediante observación directa o entrega de actividades de clase.
o Criterio ¿Examen sobre conceptos teóricos y prácticos de la materia¿: realización de una prueba de evaluación, que integre contenidos teóricos y prácticos.
o Criterio ¿Realización de trabajos, casos o ejercicios prácticos¿: elaboración de uno o varios trabajos de tipo aplicado, a partir de los contenidos abordados.
Convocatoria ordinaria:
o Para poder superar la asignatura en esta convocatoria, será obligatorio asistir, al menos, al 75% de las clases.
Convocatoria extraordinaria:
o Realización de prueba oral o escrita de comprensión y aplicación de los contenidos teóricos y prácticos trabajados en la asignatura.
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial.
| Sistemas de evaluación |
Porcentaje (%) Ponderación Mínima |
Porcentaje (%) Ponderación Máxima |
| S1a Asistencia en actividades presenciales y/o virtuales |
0 |
20 |
| S2a Participación en actividades presenciales y/o virtuales |
0 |
20 |
| S3a Examen sobre los conceptos teóricos y prácticos de la materia |
30 |
70 |
| S4a Realización de trabajos, casos o ejercicios prácticos |
30 |
70 |
- Bases Metodológicas De La Investigación Educativa . Autor: Latorre Beltrán, Antonio.. Editorial: Ediciones Experiencia.(C. Biblioteca)
- Investigación Educativa: Una Introducción Conceptual. Autor: McMillan, James H.. Editorial: Pearson.(C. Biblioteca)
- Metodología De La Investigación : Las Rutas Cuantitativa, Cualitativa Y Mixta . Autor: Hernández Sampieri, Roberto. Editorial: McGraw Hill.(C. Biblioteca)
- Bases De La Investigación Cualitativa: Técnicas Y Procedimientos Para Desarrollar La Teoría Fundamentada. Autor: Strauss, Anselm L.. Editorial: Universidad de Antioquia.(C. Biblioteca)
- Bases Metodológicas De La Investigación Educativa: (Análisis De Datos) . Autor: Gil Pascual, Juan Antonio. Editorial: Universidad Nacional de Educación a Distancia.(C. Biblioteca)
- La Investigación-Acción: Conocer Y Cambiar La Práctica Educativa. Autor: Latorre, A.. Editorial: Graó.(C. Biblioteca)
- Métodos De Investigación En Psicología Y Educación : Las Tradiciones Cuantitativa Y Cualitativa . Autor: León, Orfelio G.. Editorial: McGraw Hill.(C. Biblioteca)
- Fundamentos De Metodología De La Investigación . Autor: Hernández Sampieri, Roberto.. Editorial: McGraw-Hill,.(C. Biblioteca)
- Investigar Para Innovar En Enseñanza . Autor: Pearson. Editorial: 9788483223932.
- Física Y Química : Investigación, Innovación Y Buenas Prácticas . Autor: Ministerio de Educación, Instituto de Formación del Profesorado, Investigación e Innovación Educativa. Editorial: 978-84-9980-881-9.
- Iniciación A La Investigación Y La Innovación En Educación Matemática . Autor: Sáenz Castro, César. Editorial: Editorial Síntesis.(C. Biblioteca)
- ¿Cómo Investigar En Didáctica De Las Ciencias Sociales? Fundamentos Metodológicos, Técnicas E Instru. Edición: Octaedro. Autor: Ortega Sánchez, D. (ed.) (2023)..
- Metodología Y Técnicas De Investigación Social . Autor: Carbetta, Piergiorgio. Editorial: McGraw-Hill,.(C. Biblioteca)
- Investigación E Innovación En Didáctica De Las Ciencias Sociales. Aportes Y Nuevas Perspectivas.. Autor: Felices de la Fuente, Mª del M., Martínez Rodríguez, R. y Martínez Medina, R..
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es